|
|
|
||
|
Pokračovací kurz oborové didaktiky češtiny. Cílem je teoretická i praktická analýza vyučovacího obsahu, snaha přispět k rozvoji dovednosti sebereflexe studentů v edukačních pokusech, konstrukce konkrétních vyuč. výstupů. Akcent bude kladen především na komunikační výchovu.
Poslední úprava: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (25.01.2026)
|
|
||
|
Přímá výuka: 12 hod. Příprava na výuku: 72 hod. Příprava na klasifikovaný zápočet: 24 hod. Poslední úprava: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (25.01.2026)
|
|
||
|
Požadavky k zakončení předmětu: Veškeré informace budou sděleny na 1. setkání dr. G.Babušovou, následně zaslány emailem. Průběžné plnění úkolů zadávaných vyučujícím. Zpracování komentované přípravy realizovaného samostatného výstupu na ZŠ. Zvládnutí zápočtového testu. Poslední úprava: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (25.01.2026)
|
|
||
|
Povinná: HÁJKOVÁ, E. Komunikační činnosti a jejich cíle. Praha: PedF UK, 2008. LIPTÁKOVÁ, Ľ. a kol. Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatury preprimárnevzdelávanie. Prešov: PU v Prešově, PedF, 2011, 580 s. Upravený Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od 1. 9. 2013. [online]. [cit. 2014-04-17]. Dostupné z www: . Učebnice českého jazyka pro 1. st. ZŠ - aktuálně užívané řady učebnic na ZŠ. ŠEBESTA, K. Od jazyka ke komunikaci. Praha 1999. HÁJKOVÁ, E., BABUŠOVÁ, G., HEJLOVÁ, H., HÖFLEROVÁ, E., JANOVEC, L., KUCHARSKÁ, A. Čeština ve škole 21. století – IV. Výzkum edukačních podmínek jazykových jevů. Praha: PedF UK, 2014. HÁJKOVÁ, E. Kapitoly z didaktiky českého jazyka na 1. stupni ZŠ. Praha: Pedf UK, 2021. Doporučená: BABUŠOVÁ, G. Evoluce komunikačních činností v teorii a praxi. Praha: PedF UK, 2014. HOLUBOVÁ, I. Inkluzivní pedagogika a diferenciace ve výuce (2020) JENČÍKOVÁ, I. Metody a formy práce v didaktice českého jazyka. Praha: Grada, 2015. KLIMEŠ, J. Komunikace a jazyková výchova v základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 2011. NOVÁKOVÁ, D. Komunikační dovednosti ve výuce českého jazyka (2017 PALENČÁROVÁ, J., KESSELOVÁ, J., KUPCOVÁ, J. Učíme slovenčinukomunikačne a zážitkovo. Bratislava: SPN STRAKOVÁ, Z. (ed.) Diferenciace učení a individualizace ve výuce (2018). TOMLINSON, C. A. The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2014). Poslední úprava: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (25.01.2026)
|
|
||
|
Ve výukových blocích prezenční části kombinovaného studia bude řešen obsah odpovídající seminářům prezenčního studia. Témata: Alternativní řešení osnování učiva a učitelovy práce v jazykové a komunikační výchově v českém jazyku – možnosti temat. plánů ve vztahu k ŠVP, ověřování vlastních koncepcí ve výstupech na fakultní škole. Koncepce učitelovy práce, příprava a realizace hodiny ČJ na 1. stupni ZŠ. Variantnost přípravy na hodinu. Výstupy na fakultní škole a jejich reflexe. Způsoby rozvoje komunikační kompetence žáka mladšího školního věku–didaktické situace a jejich řešení, aplikace v konkrétních výstupech na fakultní škole. Propojení vyučovacího obsahu jazykové a komunikační výchovy – vztah gramatiky k porozumění textu, didaktické situace v komunikační výchově a jejich řešení. Poslední úprava: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (25.01.2026)
|
|
||
|
Vytvoření inspiračního materiálu pro výuku českého jazyka na 1. stupni ZŠ Tento materiál bude obsahovat:
Tyto materiály budou následně prezentovány na webových stránkách autorky knihy prostřednictvím didaktického koutku pod jménem každého studujícího. Absence a podmínky splnění: Využití metodiky Skills Builder Součástí materiálu bude také využití metodiky Skills Builder Metodika rozvoje základních měkkých dovedností, zaměřené na rozvoj klíčových dovedností jako jsou: naslouchání, řešení problému, prezentační dovednosti, kretivní myšlení, cílevědomost, pozitivní nastavení, vůdčí schopnosti, týmová práce Tyto dovednosti budou rozvíjeny prostřednictvím jazykových a komunikačních aktivit přizpůsobených věku žáků 1. stupně ZŠ. Aktivity budou navrženy tak, aby podporovaly diferenciaci, individualizaci a aktivní zapojení všech žáků. Poslední úprava: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (25.01.2026)
|