Didaktika fyziky (Z) I - NDFY010

• Anglický název: Didactics of Physics I
• Zajišťuje: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Fakulta: Matematicko-fyzikální fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 6
• Rozsah, examinace: letní s.:2/2, Z [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: zrušen
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc.
• Kategorizace předmětu: Fyzika > Učitelství fyziky
• Prerekvizity : NUFY014, NUFY015
• Je korekvizitou pro: NDFY011

Anotace

čeština

Cíle a obsah výuky fyziky na ZŠ. Formy a metody výuky fyziky a jejich optimální volba vzhledem k žákům a vzhledem k učivu. Úlohy a pokusy ve výuce fyziky. V seminářích se studenti učí plánovat výuku, provádět přípravu na vyučovací hodinu a realizovat ji formou mikrovýstupu, používat zejména heuristické metody výuky.

Poslední úprava: T_KDF (20.05.2004)

angličtina

Goals and curriculum of physics teaching at primary school. Forms and teaching methods, their appropriate choice considering pupils and subject matter. Exercises and experiments in physics teaching. In seminars the students learn to plan the lessons, to make preparation for a lesson of physics and to implement it in a form of microteaching, and to use mainly heuristic methods of teaching.

Poslední úprava: T_KDF (20.05.2004)

Literatura

Kašpar,E. a kol.: Didaktika fyziky. Obecné otázky. Praha, SPN 1978

Fenclová,J.: Didaktické myšlení a jednání učitele fyziky. Praha, SPN 1984

Janás,J.: Kapitoly z didaktiky fyziky. MU Brno 1996

Mechlová,E.: Skupinové vyučování ve fyzice na ZŠ i SŠ. Praha, SPN 1988

Kašpar,E. a kol.: Problémové vyučování a problémové úlohy ve fyzice. Praha, SPN

1982

Volf,I.: Metodika řešení úloh ve fyzice na základní škole. Hradec Králové. Gaudeamus, 1995

Učebnice fyziky pro základní školy

Časopisy: Matematika, fyzika, informatika. Školská fyzika. Učitel matematiky,fyziky, informatiky.

Doplňující literatura:

Fenclová,J.: Úvod do teorie a metodologie didaktiky fyziky.Praha, SPN 1982

Kasíková, H.: Kooperativní učení, kooperativní škola. Portál, Praha, 1997

Janovič.a kol.: Didaktika fyziky. Bratislava, MFF UK 1990

Kašpar,E.: Kapitoly z didaktiky fyziky 1,2 . Praha, SPN 1960,1963

Petty, G.: Moderní vyučování. Praha, Portál 1996

Pasch, M. a kol.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Portál, Praha, 1998

Poslední úprava: T_KDF (20.05.2004)

Sylabus

čeština

1.Fyzika jako všeobecně vzdělávací předmět na ZŠ. Význam fyziky pro všeobecné vzdělání člověka. Vztah fyziky jako vědního oboru a fyziky jako vyučovacího předmětu. Projektování výuky fyziky na ZŠ. Rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program.

2.Cíle a obsah výuky fyziky na ZŠ. Hierarchie cílů výuky fyziky, cíle obecné a specifické. Kognitivní (poznatkové a operační) a hodnotové cíle výuky fyziky a jejich vyjádření v oficiálních vzdělávacích. Stanovování výukových záměrů a specifických cílů vyučování fyzice učitelem jako součást jeho přípravy na výuku.

3.Formy výuky.Vyučovací hodina fyziky. Plánování činnosti učitele: roční plán, tematický plán, příprava na vyučovací hodinu. Kooperativní učení (skupinová výuka, projektová výuka ve fyzice na ZŠ).

4.Metody výuky fyziky. Vztah cíle výuky a volby metody výuky. Metody reprodukční. Metody produkční: problémový výklad, heuristická metoda. Komunikace učitele se žáky, kladení otázek.

5.Úlohy ve výuce fyziky. Význam úloh pro plnění cílů výuky fyziky. Druhy úloh. Strategie řešení úloh. Způsoby řešení úloh (analytická a syntetická metoda řešení kvantitativních úloh.

6.Pokus ve výuce fyziky. Význam pokusu v různých fázích poznávacího procesu žáků ve výuce.Klasifikace pokusů.Pokusy demonstrační a frontální. Pokusy s jednoduchými pomůckami. Domácí pokusy.Laboratorní úlohy. Zásady přípravy pokusu učitelem.

Poslední úprava: T_KDF (20.05.2004)

angličtina

1. Physics as a subject of general education at primary school. Importance of physics for general education of human. Relationship of physics as a science discipline and physics as a teaching subject. Designing of physics teaching project at primary school. Framework educational programme, school educational programme.

2. Aims, objectives, and content of physics teaching at primary school. Hierarchy of aims and objectives in physics teaching. Cognitive and affective objectives of physics teaching, and their wording in the official curricular documents. Seting of educational goals and objectives by the physics teacher as part of his/her preparation for lessons.

3. Forms of physics teaching organisation. Lessons of physics. Planning of teaching: plan for a school year, topic planning, preparation for a lesson. Co-operative learning (group instruction and project method in physics at primary school).

4. Physics teaching methods. Interrelation of objectives and choice of teaching methods.Reproduction methods. Production methods: problem explanation, heuristic teaching. Communication of teacher and pupils, question setting.

5. Exercises in physics teaching. Significance of exercises for fulfilment of aims and objectives in physics teaching. Classification of exercises. Strategies of task solution. Ways of task solution (analytical and synthetic method of quantitative tasks solving).

Poslední úprava: T_KDF (20.05.2004)