Psychologie (CŽV) - NPEP903

• Anglický název: Psychology (LLL)
• Zajišťuje: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Fakulta: Matematicko-fyzikální fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: letní s.:20/20, Z [HS]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Garant: doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc.; PhDr. Veronika Blaho Vitošková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Veronika Blaho Vitošková, Ph.D.; doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc.
• Neslučitelnost : NMUM807, NPED033, NPEP403
• Záměnnost : NPEP403
• Je neslučitelnost pro: NPEP403

Podmínky zakončení předmětu

Vědomostní test, vypracování písemného úkolu.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (14.05.2020)

Literatura

Čáp, J., Mareš, J.: Psychologie pro učitele. Portál, Praha 2001

Fontana, D.: Psychologie ve školní praxi. Portál, Praha 1997

Nakonečný,M.: Psychologie osobnosti. Academia, Praha 1995.

Pokorná, V.: Teorie, diagnostika a náprava spec. poruch učení. Portál, Praha 1997

Vágnerová, M.: Vývojová psychologie. Karolinum, Praha 1997.

Poslední úprava: Drozd Zdeněk, doc. RNDr., Ph.D. (05.02.2020)

Metody výuky

Bloková výuka je zaměřena mimo jiné na diskuze nad povinnou četbou a plněním zadaných úkolů k samostatné práci.

Poslední úprava: Drozd Zdeněk, doc. RNDr., Ph.D. (05.02.2020)

Sylabus

Učení a poznávání.

Metakognice a autoregulace.

Kreativita a její rozvoj.

Modely vyučování a učení.

Specifické poruchy učení.

Věkové období pubescence a adolescence.

Autorita a kázeň ve škole.

Socializace.

Náročné životní situace a jejich překonávání.

Učitel, učitelská profese.

Osobnost žáka.

Motivace.

Hodnocení žáka z pedagogicko-psychologického hlediska.

Interakce učitel - žák, žák - žák.

Poslední úprava: Drozd Zdeněk, doc. RNDr., Ph.D. (05.02.2020)