POZOR: Zápis do kurzu je podmíněn účastí na vstupním testu v pondělí 22.9.2025
K testu je nutné se zapsat. Zapisujte se v SIS do předmětu Vstupní test z angličtiny pro IPS (JLB106).
SEZNAM STUDENTŮ. kteří nemusejí psát vstupní test (protože doložili certifikovanou úroveň C1 nebo ekvivalent), najdete zde:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rguzpUSGU3NVLxs3gPtzYFUKVC7fKGvHRwusH8QpLsY/edit?usp=sharing
Kurz je určen studentům bakalářského studia politologie a mezinárodních vztahů, kteří dosáhli pokročilé úrovně - B2/C1 podle Evropského referenčního rámce.
Hlavní role je připisována práci s anglickými autentickými texty (content-based language learning), skupinové práci na krátkodobých projektech s důrazem na rozšiřování odborné a akademické slovní zásoby, formální slovní projev a v neposlední řadě na rozvoj schopnosti reflektovat, co studentům v učení se odbornému jazyku pomáhá a proč. (Témata k diskusi v hodinách zahrnují například politické systémy a režimy, ideologie, stát, národ a nacionalismus, globální politiku, politickou kulturu, média a politickou komunikaci, volby, strany a stranické systémy, apod.)
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (15.09.2025)
Please note that enrolment on the course is conditional upon taking an entrance exam on Monday, 22 September 2025.
You must register for the exam. To do so, please register for the English Entrance Exam for IPS (JLB106) in SIS.
THE LIST OF STUDENTS who do not have to take the entrance test (because they have submitted proof of a certified C1 level or equivalent) can be found here:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rguzpUSGU3NVLxs3gPtzYFUKVC7fKGvHRwusH8QpLsY/edit?usp=sharing
The course is designed primarily for undergraduate students of sociology whose English is at upper intermediate level, i.e. B2-C1 according to the Common European Framework of Reference (for the level description access EVALUATION OF LANGUAGE SKILLS/ENGLISH at https://fsv.cuni.cz/en/academics/language-centre/useful-links).
This course assigns a central role to interaction with English authentic texts (relevant to prospective political scientists) in English. The topics dealt with week by week (concerning e.g. governments, systems and regimes, political ideologies, state, nations and nationalism, global politics, political culture, mass media and political communication, representation, elections and voting, parties and party systems, etc.) will be explored in group discussions and/or workshop activities. At the same time, the course introduces students to aspects of studying academic English, with special attention being given to the language used in academic speech and writing.
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (15.09.2025)
Cíl předmětu -
Cílem kurzu je rozvíjet komunikační kompetence a jazykové dovednosti, které pomohou studentům ve studiu jejich oboru. Zároveň se studenti v kurzu seznámí se specifiky jazyka používaného v akademickém prostředí, zejména při ústních prezentacích a psaní (academic speech and writing).
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (09.09.2025)
The aim of this course is to give learners a communicative competence in the target language corresponding to their needs and professional interests. The student will develop a rich vocabulary base relevant to the field of political sciences.
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (09.09.2025)
Literatura -
POVINNÁ LITERATURA:
Aktualizované a didaktizované texty k daným tématům budou pro registrované studenty postupně k dispozici na společné webové stránce. Materiály slouží výhradně ke studijním účelům pro zapsané posluchače kursu Angličtina pro politology a nejsou určeny k dalšímu šíření.
DOPORUČENÁ LITERATURA:
Heywood, A. (2007): Politics. Palgrave, 3rd ed.
Hewings, M. (2012): Cambridge Academic English Upper Intermediate. CUP.
Hewings, M., Thaine, C. (2012): Cambridge Academic English Advanced. CUP.
PRO POTŘEBY ZOPAKOVÁNÍ GRAMATICKÝCH STRUKTUR:
Paterson, K., Wedge, R. (2013): Oxford Grammar for EAP. OUP.
Hewings, M (2009): Advanced Grammar in Use (second edition), CUP.
Swan, M. (2005): Practical English Usage, 3rd ed, OUP.
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (05.08.2024)
Metody výuky -
Seminář
Metoda: content-based language learning, student-centered approach
Studenti si osvojují slovní zásobu a jazykové dovednosti prostřednictvím studia odborných textů. Během hodin se klade důraz na intepretaci, komunikační dovednosti, výměnu informací a názorů ve dvojicích nebo v malých skupinách, týmovou i individuální práci. Studenti se aktivně podílejí na podobě semináře.
V rámci kurzu se mohou vyskytnout situace, ve kterých budete vybízeni k používání nástrojů AI, abyste prozkoumali, jak je lze využít. To bude probíhat pouze na dobrovolné bázi. Mimo tyto specifické případy vás žádáme, abyste nepoužívali nástroje AI k vytváření obsahu (text, video, audio, obrázky), který bude součástí studentských prací (úkolů, aktivit, odpovědí atd.) a součástí vašeho hodnocení. Při procvičování jazykových dovedností je v pořádku používat AI na podporu vašeho jazykového rozvoje. Můžete ji použít pro brainstorming, vytváření osnov, dokonce i při nácviku psané produkce. Pamatujte však, že není v pořádku používat AI k tomu, aby za vás přemýšlela nebo za vás vykonávala náročnou práci s vymýšlením, jak vyjádřit své myšlenky v psaní. PSANÍ = MYŠLENÍ. Stejně jako u všech zdrojů, které se používají při psaní, by většinu vašeho textu měly tvořit vaše vlastní slova a myšlenky. Pokud bychom chtěli vědět, jak by generativní AI napsala například esej, zeptali bychom se jí. V našem kurzu nás zajímá, jak esej píšete VY, a chceme slyšet váš jedinečný hlas. Veškeré studentské práce odevzdané s využitím nástrojů AI musí jasně uvádět, která část je dílem studenta, která část byla vygenerována AI, jaké prompty byly použity a jak jste s vygenerovaným obsahem pracovali. V takových případech by nemělo být více než 25 % studentské práce vytvořeno pomocí AI. Akademicky poctivé využívání generativní AI zahrnuje poskytnutí úplného přepisu veškerého vygenerovaného obsahu mezi vámi a AI jako součást vaší práce, a to ve správném citačním formátu. Co se týče nás, vyučujících, jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studentů. Práce studentů nebudou použity k trénování modelů AI. Více informací o využívání AI na FSV UK viz Stanovisko UK a Doporučení pro studující. Tento text byl inspirován Lancem Eatonem z College unbound a J. Elizabeth Clarkovou z LaGuardia Community College.
Poslední úprava: STRUZKOVA (25.09.2025)
English learning and language development will be based on classroom discussion, debates, workshops, seminars and facilitated sessions. The teacher will frequently be in the role of facilitator but this task will also be assigned to students working in groups in the various sessions. There is a heavy emphasis on oral communication in this course. Reading assignments will be given and the texts will be used as the basis of in-class discussion and debate, vocabulary work and grammar work. There will be emphasis on working with and developing skills in using appropriate phrasal verbs, collocations and idioms in an attempt to instil a naturalness in the students' English skills. Students will participate in a variety of learning methods in a mixture of dynamics - individual, pair work, working in larger groups, full class sessions.
Rules for using AI NOTE: This policy is ONLY applicable in this class (JLB005) There are situations and contexts within this course where you will be encouraged to use AI tools to explore how they can be used. This will only be done on a voluntary basis. Outside of those circumstances, you are asked not to use AI tools to generate content (text, video, audio, images) that will end up in any student work (assignments, activities, responses, etc) that is part of your evaluation in this course. When practising your language skills, it is ok to use AI to support your language development. You can use it for brainstorming, creating outlines, even when training written production. Remember it is not ok, however, to use AI to think for us or to do the hard work of figuring out how to express our ideas in our writing. WRITING = THINKING. As with all sources that are used in writing, your own words and thoughts should provide the bulk of your writing. If we wanted to know how Gen AI would write for example an essay, we would ask it. In our class, we are interested in how YOU write an essay and we want to hear your unique voice. Any student work submitted using AI tools should clearly indicate what work is the student’s work, what part is generated by the AI, which prompts have been used and how you worked with the generated content. In such cases, no more than 25% of the student work should be generated by AI. Academically honest use of Gen AI includes providing a full transcript of any Gen AI generated content between you and the Gen AI as part of your working document using the correct citing format. As far as teachers’ work with AI is concerned, any use of artificial intelligence tools will be carried out in a way that protects students' personal data. Student work will not be used to train AI models. More information about AI use can be found in the guidelines set by FSV UK and ethical recommendations provided by Charles University This text has been inspired by Lance Eaton from College unbound and J. Elizabeth Clark from LaGuardia Community College.
Poslední úprava: STRUZKOVA (25.09.2025)
Požadavky ke zkoušce -
POŽADAVKY K UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
(i) 2 dílčí testy v průběhu semetru nebo jeden souhrnný zápočtový test (úspěšné splnění 65%)
(ii) včasné (tj. vždy k danému datu) plnění zadaných úkolů (např. tvorba vlastních glosářů (soupisů slovní zásoby) ke každému probíranému tématu, strukturovaná shrnutí zadaných textů, apod.),
(iii) účast na skupinové práci (krátkodobý projekt s důrazem na rozšiřování odborné slovní zásoby a formální slovní projev (prezentační dovednosti))
(iv) pravidelná účast na seminářích je velmi žádoucí
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (09.09.2025)
COURSE REQUIREMENTS:
(i) Two minor tests during the semester or one complex test in January (pass level: 65%).
(ii) Timely submission of assignments (glossaries, structured summaries, etc.).
(iii) Active participation in a group project (with the emphasis on using specific vocabularly and academic presentation skills).
(iv) Course attendance is highly advisable.
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (09.09.2025)
Sylabus -
CURRICULUM WINTER
PART I
Principles of academic English
Elections
Electoral systems
Electoral marketing
PART II
Describing visual data
Presentation Skills
Conference style abstract
Survey
PART III
Presentations/Panel discussions
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (09.09.2025)
CURRICULUM WINTER
PART I
Principles of academic English
Elections
Electoral systems
Electoral marketing
PART II
Describing visual data
Presentation Skills
Conference style abstract
Survey
PART III
Presentations/Panel discussions
Poslední úprava: Panešová Kamila, Mgr. (09.09.2025)
Vstupní požadavky -
Zápis do kurzu je podmíněn účastí na vstupním testu v pondělí 22.9.2025
K testu je nutné se zapsat. Zapisujte se v SIS do předmětu Vstupní test z angličtiny pro IPS (JLB106).
Pokud se student nemůže testu z vážných důvodů zúčastnit (např. z důvodu nemoci), je třeba co nejdříve kontaktovat vyučující a domluvit další postup.
Cvičnou sadu k přípravě na tento test (tzv. C-test) najdete na webových stránkách https://fsv.cuni.cz/studium/vyuka-jazyku/pro-uchazece v oddíle: Pro uchazeče/bakalářské a magisterské studium/Pro přijaté studenty IPS: Příprava na rozřazovací test.
Poslední úprava: STRUZKOVA (04.09.2025)
Students are required to take an entrance test on Monday, 22 September 2025
Please make sure that you sign up for JLB 106 (Vstupní test z angličtiny pro IPS) via SIS.
The test practice material is available athttps://fsv.cuni.cz/studium/vyuka-jazyku/pro-uchazece - Placement test preparation for IPS students.
