Kurz je určen pro posluchače bakalářského i magisterského studia ekonomie, kteří dosáhli vyšší střední úrovně (nebo alespoň dobré střední úrovně) a je zaměřen na čtení ekonomických textů, rozšíření slovní zásoby odborného jazyka, komunikační schopnosti, akademické dovednosti a zpřesnění gramatických struktur. Kurz slouží k překlenutí rozdílu mezi obecným jazykem a potřebami studujících ekonomie, kteří budou v průběhu studia na IES FSV sledovat přednášky v angličtině, číst odborné materiály v angličtině a vyjadřovat své názory k aktuálním tématům na seminářích. Kurz je určen pouze pro posluchače IES, případně jiných oborů FSV UK. Z kapacitních důvodů není možné přijímat studující z jiných fakult.
Studující se speciálními studijními potřebami: Nároky na úlevy nám prosím nahlaste na začátku semestru, v případě potřeby rovněž v průběhu roku, vždy však s dostatečným předstihem. Více informací naleznete v Opatření rektora č. 28/2023 Čl. 7 a zde: https://fsv.cuni.cz/studium/poradenstvi/studenti-se-specifickymi-potrebami.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (01.07.2026)
This course is designed for students of Economics studying for both a BA degree and an MA degree. A prerequisite for this course is a required minimum knowledge of intermediate to upper-intermediate level so that students are able to read economic articles from the internet or professional journals. The objective of this course is to expand their vocabulary in terms of business and economic collocations, to improve their communication and academic skills and to achieve accuracy in grammatical structures. Moreover, the course aims at bridging the gap between general English and specific English. The students will need the specific language when attending the lectures in English at this faculty, furthermore, while reading professional journals and books that have not been translated into Czech and last but not least in discussions and discourses when expressing their opinions on particular economic topics. Students gradually learn the language of discussions and negotiations.
The course is intended only for students of IES, or possibly other programmes within FSV UK. Due to capacity reasons, it is not possible to accept students from other faculties.
Poslední úprava: GLOVEROVA (02.09.2024)
Cíl předmětu -
Na konci tohoto kurzu budou studující schopni:
vlastními slovy shrnout neznámý ekonomický text za použití odpovídající ekonomické terminologie a akademické angličtiny.
popsat a interpretovat data prezentovaná v grafech s volbou přesné slovní zásoby a gramatického času.
přesně používat klíčovou akademickou gramatiku – trpný rod, parafrázování, jmenné fráze, uvozovací slovesa a formální styl (registr) – ve svém vlastním písemném projevu.
naplánovat, přednést a obhájit strukturovanou akademickou prezentaci na ekonomické téma a zároveň efektivně pracovat v týmu
ústně vysvětlit a diskutovat ekonomická témata, přičemž dokážou vyjádřit a podložit své vlastní názory.
reflektovat svůj vlastní jazykový rozvoj a identifikovat oblasti pro zlepšení.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (01.07.2026)
By the end of this course, students will be able to:
1. summarise an unfamiliar economic text in their own words, using appropriate economic terminology and academic English.
2. describe and interpret data presented in graphs, selecting accurate vocabulary and tense.
3. use key academic grammar — the passive voice, paraphrasing, noun phrases, reporting verbs, and formal register — accurately in their own writing.
4. plan, deliver and defend a structured academic presentation on an economic problem, working effectively in a team.
5. explain and discuss economic topics orally, expressing and supporting their own opinions.
6. reflect on their own language development and identify areas to improve.
Poslední úprava: Gloverová Konečná Michaela, Mgr. (07.07.2026)
Literatura -
Povinná literatura:
Materiály v SIS v sekci soubory
Materiály poskytnuté studentům a používané při výuce slouží výhradně ke studijním účelům pro zapsané posluchače kurzu Angličtina pro ekonomy I. Nejsou určeny k dalšímu šíření.
Doporučená literatura: R.Murphy: English Grammar in Use (Units 1-70) Ken Paterson, Roberta Wedge: Oxford Grammar for EAP
Internetové zdroje:
http://www.economist.com/economics-a-to-z/a www.oxforddictionaries.com www.economist.com www.dictionary.com - general English www.dictionary.cambridge.org - general English www.investopedia.com - Financial English https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlists/opal http://uefap.com/ https://quizlet.com/ https://writing-point.fsv.cuni.cz/
Slovníček pojmů užívaných v našich seminářích: https://docs.google.com/presentation/d/1uiG6MQ9M0TYJiz9xAvtxpBB4xKZPG3rlpfsWajyzMXw/present?slide=id.p
Další odkazy zde: https://fsv.cuni.cz/studium/vyuka-jazyku/vyuka-pres-internet
Poslední úprava: GLOVEROVA (02.09.2025)
Obligatory:
Materials in SIS -files
The resources in this file are used solely in the classes.Any circulation of the materials is prohibited.
Recommended literature: Raymond Murphy: English Grammar in Use (Units 1-70) Ken Paterson, Roberta Wedge: Oxford Grammar for EAP
Our seminar glossary of economic terms: https://docs.google.com/presentation/d/1uiG6MQ9M0TYJiz9xAvtxpBB4xKZPG3rlpfsWajyzMXw/present?slide=id.p
Internet sources:
http://www.economist.com/economics-a-to-z/a www.oxforddictionaries.com www.economist.com www.dictionary.com - general English www.dictionary.cambridge.org - general English www.investopedia.com - Financial English https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlists/opal http://uefap.com/ https://quizlet.com/ https://writing-point.fsv.cuni.cz/
for more links go to https://fsv.cuni.cz/studium/vyuka-jazyku/vyuka-pres-internet
Poslední úprava: GLOVEROVA (02.09.2025)
Metody výuky -
Výuka probíhá formou seminářů, ve kterých se očekává aktivní zapojení studujících.
Metoda: content-based language learning
Studující si osvojují slovní zásobu a jazykové dovednosti prostřednictvím studia ekonomických textů a videí, diskuzí a nácviku akademického psaní.
Pravidla využívání AI v kurzu JLB003
V rámci kurzu se mohou vyskytnout situace, ve kterých budete vybízeni k používání nástrojů AI, abyste prozkoumali, jak je lze využít. To bude probíhat pouze na dobrovolné bázi. Mimo tyto specifické případy vás žádáme, abyste nepoužívali nástroje AI k vytváření obsahu (text, video, audio, obrázky), který bude součástí studentských prací (úkolů, aktivit, odpovědí atd.) a součástí vašeho hodnocení.
Při procvičování jazykových dovedností je v pořádku používat AI na podporu vašeho jazykového rozvoje. Můžete ji použít pro brainstorming, vytváření osnov, dokonce i při nácviku psané produkce. Pamatujte však, že není v pořádku používat AI k tomu, aby za vás přemýšlela nebo za vás vykonávala náročnou práci s vymýšlením, jak vyjádřit své myšlenky v psaní. PSANÍ = MYŠLENÍ.
Stejně jako u všech zdrojů, které se používají při psaní, by většinu vašeho textu měly tvořit vaše vlastní myšlenky a slova. Pokud bychom chtěli vědět, jak by generativní AI napsala například esej, zeptali bychom se jí. V našem kurzu nás zajímá, jak esej píšete VY.
Veškeré studentské práce odevzdané s využitím nástrojů AI musí jasně uvádět, která část je dílem studujícího, která část byla vygenerována AI, jaké prompty byly použity a jak jste s vygenerovaným obsahem pracovali. V takových případech by nemělo být více než 25 % studentské práce vytvořeno pomocí AI. Akademicky poctivé využívání generativní AI zahrnuje poskytnutí úplného přepisu veškerého vygenerovaného obsahu mezi vámi a AI jako součást vaší práce, a to ve správném citačním formátu.
Co se týče nás, vyučujících, jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studujících. Práce studujících nebudou použity k trénování modelů AI.
Tento text byl inspirován Lancem Eatonem z College Unbound a J. Elizabeth Clarkovou z LaGuardia Community College.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (08.09.2026)
Students are expected to actively participate in content-based language learning seminars.
Students are to master specific vocabulary and language skills via studying economic texts and videos, discussions and practising academic writing.
Rules for using AI in JLB003 There are situations and contexts within this course where you will be encouraged to use AI tools to explore how they can be used. This will only be done on a voluntary basis. Outside of those circumstances, you are asked not to use AI tools to generate content (text, video, audio, images) that will end up in any student work (assignments, activities, responses, etc) that is part of your evaluation in this course.
When practising your language skills, it is ok to use AI to support your language development. You can use it for brainstorming, creating outlines, even when training written production. Remember it is not ok, however, to use AI to think for you or to do the hard work of figuring out how to express your ideas in your writing. WRITING = THINKING.
As with all sources that are used in writing, your own words and thoughts should provide the bulk of your writing. If we wanted to know how Gen AI would write, for example, an essay, we would ask it. In our class, we are interested in how YOU write an essay and we want to hear your unique voice.
Any student work submitted using AI tools should clearly indicate what work is the student’s work, what part is generated by the AI, which prompts have been used and how you worked with the generated content. In such cases, no more than 25% of the student work should be generated by AI. Academically honest use of Gen AI includes providing a full transcript of any Gen AI generated content between you and the Gen AI as part of your working document using the correct citing format.
As far as teachers’ work with AI is concerned, any use of artificial intelligence tools will be carried out in a way that protects students' personal data. Student work will not be used to train AI models.
This text has been inspired by Lance Eaton from College Unbound and J. Elizabeth Clark from LaGuardia Community College.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (22.09.2025)
Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení -
Požadavky k zápočtu
Obecné podmínky k získání zápočtu:
I. Pravidelné vedení deníku (15 bodů)
II. Projekt v tří/čtyřčlenných týmech, který bude zakončen jeho prezentací a obhajobou v 2. polovině semestru (35 bodů)
III. Souhrnný test (50 bodů)
Všechny výše uvedené části jsou povinné, body za ně se sčítají a části I a II musí být splněny před začátkem zkouškového období. Studující musí dosáhnout alespoň 75 bodů. Podrobné informace o jednotlivých částech viz níže.
I. DENÍK (15 bodů)
Deník bude nahraný ve složce, kterou s každým studujícím bude sdílet vyučující na začátku semestru. Studující od vyučující dostanou v průběhu semestru popis úkolů, z nichž je třeba 3 splnit a odevzdat v předepsaném termínu. Za každý může studující dostat maximálně 5 bodů. Pokud úkol studující nenahraje do složky včas, neobdrží za něj body, ale přesto bude třeba, aby ho do konce semestru odevzdal (absolvování souhrnného testu je podmíněno odevzdáním všech prací v bodech I a II.).
II. TÝMOVÝ PROJEKT (35 bodů)
Studující se v 1. polovině semestru zapíšou do tří/čtyřčlenných skupin. V těchto skupinách se hlouběji zaměří na specifický problém související s probíranými tématy globálních výzev a navrhnou možné řešení. V 9. a 10. týdnu proběhnou prezentace projektů. Týmy, které nebudou v dané hodině prezentovat svůj projekt, budou zastávat roli komise, před kterou budou muset prezentující týmy svůj projekt obhájit. Na každou prezentaci a následnou obhajobu bude vymezen čas 20 min (10 min prezentace/20 slidů, každý člen týmu 2,5 minuty/5 slidů, 10 minut obhajoba). Prezentující týmy musí slidy k prezentaci a krátkou anotaci poslat vyučující nejpozději týden před konáním prezentace. Vyučující bude po kontrole podklady sdílet s komisí, aby si mohla připravit otázky. Po skončení prezentací komise provede ještě na hodině shrnující zápis. Je nezbytné, aby se těchto dvou hodin zúčastnili VŠICHNI studující zapsaní do dané paralelky.
Kritéria hodnocení
Prezentace - 20 bodů (kritéria: a) použití akademické angličtiny, b) anotace, c) obhajoba projektu, d) grafická úprava slidů, e) dodržení časového limitu - každá položka za max 4 body) Práce v komisi - 15 bodů (pořízení zápisu/shrnutí prezentace v délce 150 - 200 slov 12 bodů, dotaz na prezentující 3 body)
III. SOUHRNNÝ TEST (50 bodů)
Test je zaměřený na slovní zásobu probíranou v hodinách, akademickou gramatiku (parafrázování, slovesa uvádějící nepřímou řeč, trpný rod, jmenné fráze, formální a neformální angličtina), porozumění psanému textu. V testu je třeba dosáhnout minimálně 60% bodů, tj. 30. Studující mají možnost jednoho opravného termínu. Příklad testu naleznete v souborech v SIS pod názvem Complex test Sample.
Při psaní testu nesmějí studující používat slovníky ani jiné pomůcky.
Čestnost: předpokládá se, že studenti nebudou při psaní testu podvádět, v opačném případě bude příslušný pokus anulován.
Účast na hodinách se doporučuje, ale není podmínkou k získání zápočtu. Výuka probíhá pouze prezenčně.
Získání zápočtu je podmínkou k zapsání do kurzu JLB004.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (01.07.2026)
Requirements to obtain the credit:
I. Regular journal (15 points)
II. Project in individual teams (3-4 students in each team) which will be concluded with a presentation and defence in the second half of the winter term ( 35 points)
III. Complex Test (50 points)
All the above parts are compulsory. Tasks I and II have to be fulfilled before the examination period starts. The pass level is 75 points. For more detailed information about the individual parts see the below information.
I. THE JOURNAL (15 points)
The journal will be uploaded to a folder shared by the teacher with each student at the beginning of the semester. Over the course of the term students will receive a list of tasks from the teacher, and they must complete and submit 3 of them within the prescribed deadline during the term. For each task, a student can earn a maximum of 5 points. If a task is not uploaded to the folder on time, the student will not receive any points for it. However, it must still be submitted by the end of the semester (completion of the complex test is conditional upon the submission of all assignments from sections I and II).
II. TEAM PROJECT (35 points)
Students will enroll in groups of three or four in the first half of the winter term. In these groups, they will focus more deeply on a specific problem related to the discussed topics of global challenges and propose a possible solution. The project presentations will take place during the class sessions 9 and 10 of the term. Teams that do not present their project during a given session will act as a committee before which the presenting teams will have to defend their project. Each presentation and subsequent defence will be allocated 20 minutes (10 minutes for the presentation/20 slides, 2.5 minutes/5 slides per team member, 10 minutes for the defence). Presenting teams must send their presentation slides and a brief abstract to the teacher no later than one week before the presentation. After review, the teacher will share the materials with the committee so that they can prepare questions. After the presentations, the committee will make a summary record during the session. It is essential that ALL students enrolled in the respective seminar attend these two class sessions.
Evaluation Criteria
Presentation - 20 points (criteria: a) use of academic English, b) annotation, c) project defence, d) slide design, e) adherence to the time limit - each item worth up to 4 points)
Committee work - 15 points (preparing a summary of the presentation, 150-200 words, 12 points; asking a question to the presenters, 3 points)
Students are entitled to one resit attempt. The pass level is 60 %, i.e. 30 points. For the Sample Test go to SIS, Soubory, Complex test Sample.
Quizlet link to practise AWL Sublist 1: https://quizlet.com/603486165/academic-word-list-sublist-1-econ-flash-cards/
Further important information:
Attendance is optional although recommended.
Honesty: students who will be caught cheating during the test will be disqualified and will have to try again in compliance with the above conditions.
Students are required to obtain the credit to be able to enrol in the course JLB004.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (07.09.2026)
Sylabus -
Týden 1: Úvodní hodina, základy akademického psaní
Týdny 2 a 3: Ekologie a globalizace
Týdny 4 a 5: Demografie a nerovnost
Týdny 6 a 7: Imigrace a kulturní rozmanitost
Týden 8: Prezentační dovednosti
Týdny 9 a 10: Prezentace a obhajoby projektů, shrnutí
Týden 11: Ekonomické aktuality
Týden 12: Profesní komunikace
Doplňkové materiály a texty k výuce naleznete v SISu v souborech pod jménem příslušné vyučující či ve sdílené složce na Google disku.
Materiály budou průběžně doplňovány, prosím, řiďte se pokyny vaší vyučující.
Materiály poskytnuté studentům a používané při výuce slouží výhradně ke studijním účelům pro zapsané posluchače kurzu Angličtina pro ekonomy I. Nejsou určeny k dalšímu šíření.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (01.07.2026)
Week 9 and 10: Presentations and defence of students´projects, summary
Week 11 : Economic current news
Week 12: Professional Communication
The materials provided to students and used during the course are exclusively for the purpose of study for registered members of the course English for Economists 1. They are not intended for wider distribution.
Materials will be continuously added, please, do follow the instructions of your teacher.
For supplementary materials and texts for the course go to SIS (Soubory) and find the name of your respective teacher OR go to the shared file on Google drive.
Poslední úprava: Gloverová Konečná Michaela, Mgr. (07.07.2026)
Podmínky zápisu předmětu -
Studenti musí mít jazykové znalosti alespoň na stupni B2 (upper-intermediate). Vstupní test se nepíše, student musí prokázat splnění Z a ZK z angličtiny před ukončením státní bakalářské zkoušky, tzn. angličtinu si může zapsat a splnit podmínky během celého bakalářského studia.
Poslední úprava: Poslušná Lucie, Mgr. (23.06.2021)
The required level of English is at least the level B2 (upper-intermediate). There is no placement/entrance test. The student must pass the credit test and the final examination test within their bachelor study, which means that the student may enrol in the course during their bachelor study.
