Vybrané otázky výzkumu v pedagogické psychologii - YMPC003

• Anglický název: Selected research questions in educational psychology
• Zajišťuje: Program Teoreticko výzkumná psychologie (24-TVP)
• Fakulta: Fakulta humanitních studií
• Platnost: od 2025 do 2025
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: 35 / neurčen (35)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: PhDr. Miroslava Nováková Schöffelová, Ph.D.; doc. PhDr. Gabriela Málková, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Gabriela Málková, Ph.D.; PhDr. Miroslava Nováková Schöffelová, Ph.D.
• Neslučitelnost : YBSB043
• Záměnnost : YTVP302
• Je neslučitelnost pro: YTVP302, YBSB043
• Je záměnnost pro: YTVP302

Anotace

Seminář Vybrané otázky výzkumu v pedagogické psychologii seznamuje studenty s vybranými tématy z oblasti pedagogické psychologie a to přednostně tak, aby mohl studentům se zájmem o tuto problematiku nabídnout orientaci v relevantní odborné literatuře a zdůraznit metody výzkumu specifické pro tuto oblast výzkumu. Seminář navazuje a rozšiřuje dílčí znalosti získané v kurzu Metody výzkumu v psychologii I. a Vývojová psychologie - teorie a metody výzkumu. Velmi vhodně seminář doprovází záměr studenta zpracovat diplomovou práci z oblasti pedagogické psychologie. Předmět je strukturován do podoby čtyř seminárních bloků, v jejichž rámci se studující seznámí s vybranými teoretickými poznatky relevantními pro jednotlivé seminární okruhy a zpracují vybraný seminární úkol, který vhodně demonstruje specifické aspekt výzkumu daného tématu v psychologii.

Poslední úprava: Prikrylová Katarína, Mgr. (03.12.2023)

Literatura

Povinná:

• Mareš, Jiří. Pedagogická psychologie. Praha: Portál, 2013, s. ISBN 978-80-262-0174-8.

Doporučená:

• Štech, Stanislav, Zapletalová, Jana. Úvod do školní psychologie. Praha: Portál, 2013, 230 s. ISBN 978-80-262-0368-1.
• Štech, Stanislav. Škola, nebo domácí vzdělávání? Teoretická komplikace jedné praktické otázky. In Pedagogika. 4 (2003): 418-436.
• Štech, Stanislav. Učitelská kvalifikace dnes – de-profesionalizace praxí?. In Pedagogická orientace. 33 (2023): 46-64.
• Spilková, Vladimíra, Štech, Stanislav. Učitelství v ČR: ohrožená profese?. In Pedagogická orientace. 33 (2023): 3-11.
• Martanová, Veronika Pavlas, Konůpková, Olga. Odlišné světy učitelů a rodičů: interakce s rodiči jako zdroj stresu učitele. In Pedagogická orientace. 29 (2019): 223-242.
• Vorlíček, Radek, Kollerová, Lenka, Janošová, Pavlína, Jungwirthová, Rút. Stresory ve škole z pohledu učitelů a jejich souvislosti s individuálními charakteristikami a vyhořením. In Československá psychologie. 66 (2022): 1-16.
• Smetáčková, Irena, Viktorová, Ida, Štech, Stanislav, Martanová, Veronika Pavlas, Páchová, Anna, et al.. Syndrom vyhoření a jeho souvislosti u vyučujících na českých základních školách. In Československá psychologie. 63 (2019): 386-401.

Poslední úprava: Málková Gabriela, doc. PhDr., Ph.D. (10.10.2025)

Metody výuky

 

Poslední úprava: Prikrylová Katarína, Mgr. (02.01.2024)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

 

Požadavky pro plnění předmětu se liší podle stupně studia, ze kterého studující do semináře vstupují:

Studující Bc formy studia:

1) Účast na seminárních setkáních v rozsahu minimálně 75% (3 setkání  ze 4). 

2) plnění úkolů zadávaných k jednotlivým seminárním tématům v průběhu semestru.

3) V závěru semestru (v zk období) písemný test k prověření znalostí relevantních pro vybraná témata přednáškového a seminárního bloku (prezentace, studijní materiály a studijní opory k aktuálnímu přednáškovému a seminárnímu cyklu, vybrané kapitoly předepsané literatury)- váha tohoto požadavku 60%

Konkrétně tyto kapitoly z předepsané knihy:
1. - 2. str. 9- 60 (Obor a jeho proměny, Sociální kontext školy, výchovy, vzdělávání)
6.1, str. 435-527 (Učitel)
6.3. a 6.4. str. 574 - 606 (Školní třída a Psychosociální klima školní třídy)
7. 4. str. 622- 641 (Psychosociální klima školy)

Studující NMgr.  formy studia:

1) Účast na seminárních setkáních v rozsahu minimálně 75% (3 setkání  ze 4). 

2) Plnění úkolů zadávaných k jednotlivým semiárním tématům- kombinace domácí přípravy a prezentace v semináři. 

3) Vypracování  recenze vybraného odborného článku relevantního problematice pedagogické psychologie a to dle parametrů zveřejněných zde v Moodle studijních oporách. Strukturované zadání pro vypracování  recenze bude zveřejněno v průběhu listopadu 2025.

Odevzdávání seminárních úkolů a recenze se děje prostřednictvím  Moodle studijních opor, resp. odevzdávárny.- termíny budou upřesněny pro každou odevzdávárnu/úkol. 

Poslední úprava: Málková Gabriela, doc. PhDr., Ph.D. (10.10.2025)

Sylabus

Seminární témata pro jednotlivá přednášková a seminární setkání 

 

Blok I.

1.     Psychologie jako obor relevantní v prostředí mateřských, základních a středních škol: systém pedagogicko-psychologického poradenství v ČR, školní poradenská pracoviště, školní psycholog, pedagogiko-psychologické poradny, střediska výchovné péče.

2.     Ústřední témata současné pedagogické psychologie

3.     Aktuální téma výzkumu na poli školní psychologie 

 

Blok II.

4.     Školní třída jako sociální skupina – relevantní teorie psychologického výzkumu školní třídy

5.     Klima školní třídy jako téma výzkumu v psychologii

6.     Sociometrie (zejména So-Ra-Do)

 

Blok III.

7.     Rodina a škola jako základní instituce ve výchově dítěte - aktuální výzkumy psychologie vztahu a komunikace rodiny a školy

8.     Role sociokulturního backgroundu ve vzdělávání, výzkumy sociální mobility

9.     Domácí vzdělávání a další aktuální otázky výzkumu vztahu rodiny a školy

 

Blok IV.

10.   Učitelská profese jako předmět psychologického výzkumu,  postavení učitelské profese a specifické otázky výzkumu profesionálů ve školním prostředí

11.   Nároky a dilemata učitelské profese

12.   Syndrom vyhoření jako aktuální výzkumné téma pedagogické psychologie

Prezentace seminárních projektů k vybranému tématu pedagogické psychologie

Poslední úprava: Málková Gabriela, doc. PhDr., Ph.D. (10.10.2025)