Popularizace přírodních věd představuje pro akademickou sféru takovou obdobu sexuální výchovy na střední škole. Všichni si tak trochu myslí, že jsou v tom dost dobří, ale moc se o tom nemluví a za lecjaký veřejnější popularizační počin se mnozí přírodovědci před svými kolegy až stydí. Adekvátní popularizační aktivity však tvoří nezbytný kanál komunikace mezi vědeckou sférou a širokou veřejností a umět souvisle a přesvědčivě prezentovat vlastní výzkum patří mezi velmi žádané dovednosti.
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (16.01.2023)
For the academic sphere, the popularization of the natural sciences represents an equivalent of sex education at
high school. Everyone thinks they're pretty good at it, but there's not much talk about it. Moreover, many scientists
are ashamed of their public outcomes. However, adequate popularization activities form a necessary channel of
communication between the scientific community and the general public. Being able to present one's own
research in a coherent and convincing manner is one of the most important skills.
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
Literatura -
Doporučená popularizační periodika
Přírodovědci
Živa
Vesmír
Doporučené popularizační pořady a kanály
Veritasium (Youtube)
Vědecké kladivo (Youtube)
Hyde Park Civilizace (ČT 24)
TEDx
Doporučené popularizační události
Academia Film Olomouc
Famelab CZ
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
Recommended scientific channels and events
Veritasium (Youtube)
TED & TEDx
Famelab
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
Požadavky ke zkoušce -
Zkouška bude provedena formou online testu na Moodle. Odpovědi budou textové v náhodně vylosované variantě v časovém limitu jedné hodiny. Součástí zkoušky bude natočení kratičkého videa např. telefonem (podrobnosti se včas dozvíte během přednášky).
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
The exam will take the form of an online test on Moodle. The answers will be text in a randomly drawn variant within a time limit of one hour. Part of the exam will consist of shooting a short movie, e.g., by smartphone (you will learn the details in time during the lecture).
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
Sylabus -
Témata teoretické přednášky pokryjí běžná úskalí popularizace přírodních věd v českých i světových médiích či osobní komunikaci, typicky přednášce pro lidové publikum. Hlavní okruhy zahrnují:
Jaké jsou formy popularizace a jaký reálný dopad mají?
Hlavní komunikační kanály pro Českou republiku.
Definice publika a nastavení cílení textu či kampaně.
Načasování výstupů a úloha plánování.
Proč dokumenty na Netflixu vypadají lépe, než většina obsahu na Youtube.
Jak zvolit titulek populárního článku?
Práce s vlastním talentem i handicapem.
Práce s trémou.
Nastavení pozornosti diváka a práce s jejím poklesem.
Práce s pozorností diváka televizního pořadu vs. čtenáře.
Bulvární metody Trojského koně, HLP a pro otrlé i HZP.
Sociální sítě jako dobrý sluha, ale špatný pán.
Proč se prodá lépe křeček než šváb.
A proč se i šváb může prodat dráž než dva křečci.
Mediální oživení neživé přírody.
Základní technické vybavení pro popularizační video a přírodovědnou fotografii.
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
The topics of the theoretical lecture will cover the common pitfalls of natural sciences communication in the Czech and world media or personal communication, typically a lecture for the general public. The main areas include:
What are the forms of popularization and what is the real impact?
Main communication channels for the Czech Republic.
Audience definition and text or campaign targeting settings.
Output timing and planning task.
Why documents on Netflix look better than most content on Youtube.
How to choose the title of a popular article?
Work with your own talent and disability.
How to cope with fear.
Adjusting the viewer's attention and working with its decline.
Working with the attention of a TV show viewer vs. readers.
Social networks as a good servant but a bad master.
Why a hamster sells better than a cockroach.
And why even a cockroach can be sold more expensive than two hamsters.
Media revival of inanimate nature.
Basic technical equipment for popularization video and science photography.
Model examples of successful recent popularization projects.
Poslední úprava: Sacherová Veronika, RNDr., Ph.D. (29.04.2022)
Výsledky učení -
ZNALOSTI
Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
Vysvětlit společenskou roli a význam popularizace přírodních věd jako komunikačního mostu mezi akademickou sférou a veřejností.
Popsat hlavní formy a kanály popularizace vědy v České republice a v zahraničí, včetně tradičních médií, sociálních médií a živých akcí.
- Identifikovat běžná úskalí, etická rizika a zjednodušení spojená s popularizační komunikací.
Pochopit principy definice publika, cílení a načasování popularizačních výstupů.
Analyzovat, proč určité populárně-vědecké formáty (např. dokumenty, online videa) dosahují vyšší angažovanosti a vnímané kvality než jiné.
DOVEDNOSTI
Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
Prezentovat svůj vlastní vědecký výzkum jasně, souvisle a přesvědčivě laickému publiku.
Navrhovat poutavý populárně-vědecký obsah, včetně názvů, narativů a vizuálních prvků.
Zvládat trému a vědomě pracovat s pozorností, motivací a únavou publika.
Aplikovat základní technické dovednosti při tvorbě popularizačních výstupů, včetně jednoduché video produkce a vědecké fotografie.
KOMPETENCE
Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
Samostatně plánovat a realizovat popularizační aktivitu nebo kampaň týkající se přírodních věd.
Kriticky hodnotit dopad a efektivitu populárně-vědeckých projektů a mediálních výstupů.
Zodpovědně vyvažovat vědeckou přesnost s atraktivitou a dostupností komunikace.
Zamyslet se nad svými osobními silnými stránkami, omezeními a komunikačním stylem při oslovování veřejnosti.
Strategicky využívat sociální média a další moderní platformy s pochopením jejich výhod i rizik.
Poslední úprava: Juračka Petr Jan, RNDr., Ph.D. (31.01.2026)
KNOWLEDGE
After completing the course, students will be able to:
Explain the social role and importance of science popularization as a communication bridge between academia and the public.
Describe the main forms and channels of science popularization in the Czech Republic and abroad, including traditional media, social media, and live events.
Identify common pitfalls, ethical risks, and simplifications associated with popularization communication.
Understand the principles of audience definition, targeting, and timing of popularization outputs.
Analyze why certain popular science formats (e.g., documentaries, online videos) achieve higher engagement and perceived quality than others.
SKILLS
After completing the course, students will be able to:
Present their own scientific research clearly, coherently, and convincingly to a lay audience.
Design engaging popular science content, including titles, narratives, and visual elements.
Adapt communication strategies to different audiences and media formats (text, video, live presentation).
Manage stage fright and consciously work with audience attention, motivation and fatigue.
Apply basic technical skills in creating popularization outputs, including simple video production and scientific photography.
COMPETENCES
After completing the course, students will be able to:
Independently plan and implement a popularization activity or campaign related to natural sciences.
Critically evaluate the impact and effectiveness of popular science projects and media outputs.
Responsibly balance scientific accuracy with the attractiveness and accessibility of communication.
Reflect on their personal strengths, limitations and communication style when addressing the public.
Strategically use social media and other modern platforms with an understanding of their benefits and risks.
Poslední úprava: Juračka Petr Jan, RNDr., Ph.D. (31.01.2026)
