|
|
|
||
|
Cílem výuky v předmětu je vytvořit soubor systémových poznatků o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami, charakterizovat výchovné a edukační souvislosti práce s žákem se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. Studentům bude podrobně představena problematika cílových skupin speciální pedagogiky: dětí a žáků s tělesným, zrakovým, sluchovým a mentálním postižením, s narušenou komunikační schopností, se specifickými poruchami učení a chování, s kombinovaným postižením aj. minorit. Budou rovněž seznámeni se základní nabídkou speciálně pedagogické podpory v rámci společného vzdělávání a s aktuální úlohou speciálně pedagogických center a soustavy speciálně pedagogických výchovně vzdělávacích zařízení v ČR.
Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
Cílem kurzu je objasnit studentům specifika vnímání, komunikace těchto žáků. Současně je nutno upozornit na bariéry (sociální, komunikační i architektonické a vzdělávací) a jejich případné odstraňování. Ve společném prostoru je možno podporovat ideu humanity a lidství. Student dokáže identifikovat diferenciované vzdělávací přístupy a metody pro různé cílové skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s ohledem na jejich individuální schopnosti, potřeby a styly učení. Student projevuje schopnost efektivní komunikace s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodinami, včetně schopnosti vytvářet pozitivní vztahy, naslouchat a jasně vyjadřovat pedagogické cíle. Student rozumí důležitosti interdisciplinární spolupráce se specialisty v oblasti zdravotní péče, psychologie a sociální práce pro poskytnutí komplexní podpory žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Student má vhled a orientuje se v problematice vzdělávání děté a žáků s tělesným, zrakovým, sluchovým a mentálním postižením a narušenou komunikační schopností. Orientuje se v problematice dětí a žáků s poruchou autistického spektra. Výstupy učení by měly reflektovat celkový cíl kurzu Základy speciální pedagogiky, tj. připravit studenty na kompetentní a citlivou práci s různými cílovými skupinami žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
Deskriptory předmětu: Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
VALENTA, M. a kol.Přehled speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2014, ISBN 978-80-262-0602-6. PELCOVÁ, N., KVĚTOŇOVÁ, L. Stejné a jiné ve filosofické a speciálněpedagogické reflexi. Inkluzivní škola. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2019, ISBN 978-80-7603-036-7. SLOWÍK, J. Speciální pedagogika. 2. aktualizované a doplněné vydání. Praha: Grada, 2016, ISBN: 978-80-271-0095-8. VALENTA, M. a kol.Slovník speciální pedagogiky. Praha: Portál, 2014, ISBN 978-80-262-0937-9. HABR, J., HÁJKOVÁ, H., VANÍČKOVÁ, H.: Metodika práce asisietnta pedagoga. Olomouc: UP, 2015. Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
Písemná zkouška. Oreientace v problematice cílových skupin spec. ped. Struktura a koncepce podpůrných opatření. Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
1. Konstituování a rozvoj speciální pedagogiky jako vědního oboru s jeho interdisciplinárními vazbami. 2. Člověk s postižením a jeho speciální potřeby s důrazem na tradiční a nově přiřazené cílové skupiny speciální pedagogiky. 3. Reflexe vztahu společnosti k lidem s postižením a znevýhodněním, periodizace péče o osoby s postižením. 4. Koncept speciálních vzdělávacích potřeb v současné koncepci podpory dětí a žáků s postižením/se znevýhodněním v českém vzdělávacím systému, inkluzivní vzdělávání, názory profesionálů na inkluzi. Trendy v zahraničí. 5. Dítě/žák v systému podpůrných opatření katalogy SVP a základní principy pedagogické práce s žákem se SVP, příprava učitelů na práci se třídou, ve které jsou zařazeni žáci se SVP. Předmětje zaměřen na problematiku osob se zdravotním znevýhodněním (postižením). Tito žáci, jsou přirozenou součástí společnosti. Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
Studentům jsou k dispozici studijní opory (prezentace přednášek, odkazy na elektronické zdroje, interaktivní úkoly, doplňkové studijní materiály) v prostředí MOODLE dostupné na: https://dl1.cuni.cz/course/index.php?categoryid=792 Název kurzu: Základy speciální pedagogiky, vstup pro hosty klíčem: akreditace Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|
|
||
|
Studující identifikuje jednotlivé skupiny žáků s SVP a prokáže základní orientaci v podpůrných opatřeních pro žáky s SVP. Poslední úprava: Květoňová Lea, doc. PhDr., Ph.D. (03.02.2026)
|