Kresba, malba - OPBV4V052B

• Anglický název: Painting, Drawing
• Podoba výuky: praktická cvičení
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 15 (neurčen)
• Maximální kapacita předmětu: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: MgA. Pavla Gajdošíková, Ph.D.
• Vyučující: MgA. Pavla Gajdošíková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBV4V032A

Anotace

čeština

Předmět ateliér je zaměřen na integraci poznatků a zkušeností z teoretických, výtvarných a didaktických předmětů, tak aby umožnil studentovi rozvíjení jeho vlastního výtvarného cítění a myšlení při vzniku autentického díla majícího obsahové a formální kvality, v nichž se odráží schopnost orientace v současném výtvarném a uměleckém provozu, spojené se schopností rozvíjet jednotlivé strukturální prvky v detailu i celku při formální výstavbě vlastního uměleckého díla a reflektivní interpretaci vnímané skutečnosti. Osobní zkušenost a schopnost sebereflexe v procesu studia jsou důležitou složkou pro rozvoj osobnosti studenta, který se pohybuje v prostoru ateliéru prostřednictvím individuálních programů a konceptů stanovených ve vzájemné diskusi s pedagogem a které mu umožní získání praktických zkušeností pro ovládnutí zákonitostí technik a technologií výrazového potenciálu při tvorbě. Pedagog především přihlíží k potřebě studenta ve vztahu k jeho osobnostnímu charakteru a vlohám. Celé studium a pracovní postupy jsou závislé na počtu lekcí, které jsou primárně vedeny k výstupu. Vzniklé artefakty disponují formální uzavřeností s obsahovou náplní, kterou student obhájí a interpretuje v kontextu kulturněhistorických souvislostí, forem a stylů ve vztahu k vlastnímu výtvarnému a uměleckému názoru. Úvodní setkání, seznámení s časovou dotací, počtem a náplní lekcí a klasifikací; osobnost pedagoga a kritéria vztahu ke studentovi. Stanovení individuálních úkolů; úkoly, řešení, postupy, varianty a zacílení; úkoly, řešení, postupy, varianty, diskuse, informace; úkoly, kvality a zápory; hodnocení. link na teams: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3AV8S6ZDjXNWUPUWbEMw9G67s3GyrJEjersD8ps4KrTKo1%40thread.tacv2/conversations?groupId=8b760187-efb2-4e78-b48f-1237d4f620ed&tenantId=e09276da-f934-4086-bf08-8816a20414a2 Výuka bude částečně přesunuta do edukačního centra Colloredo- Mansfeldkého paláce: https://www.ghmp.cz/budovy/ghmp-colloredo-mansfeld/

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (29.09.2026)

angličtina

The course studio is focused on the integration of knowledge and experience from theoretical, artistic and didactic subjects, so as to enable the student to develop his own artistic feelings and thinking in creating an authentic work having content and formal qualities, which reflects the ability to orient in contemporary art and art, associated with the ability to develop individual structural elements in detail and the whole in the formal construction of their own artwork and reflective interpretation of perceived reality. Personal experience and ability of self-reflection in the study process are an important component for the development of the student's personality, who moves in the studio through individual programs and concepts set in mutual discussion with the teacher and which allows him to gain practical experience in mastering the patterns of techniques and technologies of expressive potential in creating. The educator primarily takes into account the student's needs in relation to his personality and talents. The whole study and work procedures depend on the number of lessons that are primarily led to the output. The resulting artefacts have a formal closure with the content, which the student defends and interprets in the context of cultural-historical contexts, forms and styles in relation to their own artistic and artistic opinion. Introductory meetings, acquaintance with time allocation, number and content of lessons and classifications; the personality of the teacher and the criteria of the relationship to the student. Determination of individual tasks; tasks, solutions, procedures, variants and targeting; tasks, solutions, procedures, variants, discussions, information; tasks, qualities and disadvantages; evaluation.

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Cíl předmětu

Studující se orientuje v plošné tvorbě (kresba, malba).

Studující dovede používat výtvarné techníky prostorové tvorby (kresba, malba). 

Studující vytvoří a reflektuje sérii výtvarných prací.

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Deskriptory

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	45 minut
Samostudium literatury (za semestr)	2 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	20 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	3 hodin
Příprava na zápočet	20 hodin

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Podmínky zakončení předmětu

předložení a obhájení vlastního cyklu prací při společné prezentaci.  

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Literatura

Základní literatura je k dispozici v Knihovně PedF UK, Knihovně Uměleckoprůmyslového muzea, Knihovně Celetná FF UK, na online databázích oborových časopisů IJETA (International Journal for Education through Art/ https://www.intellectbooks.com/), IJADE (International Journal of Art & Design Education/ https://onlinelibrary.wiley.com/).

TEISSIG, K.: Techniky kresby, Artia, Praha, 1968
SLÁNSKÝ, B.: Technika v malířské tvorbě, SNTL, Praha, 1976 
ZRZAVÝ, J.: Anatomie pro výtvarníky, Praha, Avicenum, 1977       
BERGER,J.: Způsoby vidění, Praha, Labyrint,2016
KORNATOVSKÝ, J.: Kódy a znamení II – Pojetí symbolu, SPUMP, 2001
ITTEN, J.: Kunst der Farbe. Ravensburg, 1961.
FRANCASTEL, P.: Malířství a společnost. Barrister a Principal, Praha 2000   
ROESELOVÁ,Věra. Techniky ve výtvarné výchově. Praha: Sarah 1996         
MRÁZ, B. MRÁZOVÁ, M.: Encyklopedie světového malířství. Odeon, Praha 1988.
SMITH, R.: Encyklopedie výtvarných technik a materiálů. Slovart, Praha 2000
Studijní opory jsou umístěny na https://kvv.pedf.cuni.cz/KVV2-1.html, v sekci STUDIUM

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

zápočet

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Sylabus

Úvodní setkání, seznámení s časovou dotací, počtem a náplní lekcí a klasifikací; osobnost pedagoga a kritéria vztahu ke studentovi.  Stanovení individuálních úkolů; úkoly, řešení, postupy, varianty a zacílení; úkoly, řešení, postupy, varianty, diskuse, informace; úkoly, kvality a zápory; hodnocení. 

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)

Výsledky učení

●      Studující používá plošné výtvarné techniky (malbu, kresbu).

●      Studující charakterizuje základní výtvarné techniky.

●      Studující vytvoří a prezentuje portfolio výtvarných prací, ve kterém charakterizuje a reflektuje svoji tvorbu.

●      Studující použivá svou výtvarnou tvorbu v rámci didaktického plánování vyučovacích hodin.

 

Poslední úprava: Gajdošíková Pavla, MgA., Ph.D. (04.09.2026)