Dětský výtvarný projev - OPBV3V012A

• Anglický název: Child's Art Expression
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/2, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 20 / 20 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Helena Kafková, Ph.D.; Mgr. Zuzana Svatošová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Helena Kafková, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OPBV3V025A

Anotace

čeština

Kurz seznamuje studenty s pedagogickými aspekty náhledu na dětský výtvarný projev, které vyplývají ze smyslu a specifik výtvarných činností jako součásti všeobecného vzdělávání a s jejich společensko-historickými kontexty. Výtvarný projev je nahlížen jako specifická forma vyjadřování a komunikace. Studenti si v průběhu semestru vytvářejí základní funkční slovník výtvarné výchovy a učí se rozumět obecnému výchovnému směřování výtvarného oboru. Studují vybrané texty z teorie výtvarné výchovy. Dotýkají se některých tradičních teorií zaměřených na typologií tvorby, pojetí krize výtvarného projevu, kreativity, studují problematiku vývoje dětského výtvarného projevu a jeho charakteristické rysy a stádia. Kurz představuje možné formy kultivace, ovlivňování a hodnocení výtvarného projevu dětí a dospívajících. Cílem předmětu je představit posluchačům pedagogický náhled na dětskou výtvarnou činnost na pozadí historického vývoje ve dvacátém století se základním vhledem do oborové didaktiky výtvarné výchovy. - Výtvarné umění a výtvarná výchova - Předpoklady pro úspěšnou činnost ve výtvarné výchově - Zákonitosti a specifika dětského výtvarného projevu - Vývoj tvořivých schopností, funkce hry a výtvarný projev - Charakteristické znaky dětského výtvarného projevu - Rozdíly ve výtvarném vnímání a výtvarné tvorbě - Didaktika výtvarné výchovy v kontextu didaktik ostatních vzdělávacích oborů.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (06.09.2024)

angličtina

The course acquaints students with the pedagogical aspects of insight into children's artistic expression, which result from the meaning and specifics of artistic activities as part of general education and with their socio-historical contexts. Artistic expression is viewed as a specific form of expression and communication. During the semester, students create a basic functional vocabulary of art education and learn to understand the general educational direction of the art field. The study selected texts from the theory of art education. They touch on the definition of some traditional theories in the definition of typologies of creation, the concept of the crisis of artistic expression, creativity, they study the issue of the development of children's artistic expression and its characteristics and stages. The course presents possible forms of cultivation, influencing and evaluation of artistic expression of children and adolescents. The course aims to introduce students to a pedagogical view of children's art activities against the background of historical development in the twentieth century with a basic insight into the didactics of art education. - Fine arts and art education - Prerequisites for successful activities in art education - Laws and specifics of children's artistic expression - Development of creative abilities, game functions and artistic expression - Characteristic features of children's artistic expression - Differences in artistic perception and artistic creation - Didactics of art education in the context of didactics of other educational fields.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (06.09.2024)

Cíl předmětu

Porozumění zákonitostem dětského výtvarného projev;

Orientace ve společensko-historických kontextech didaktiky VV;

Prohloubení funkčního slovníku a schopnosti číst odborné texty;

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (23.09.2024)

Deskriptory

Příprava na výuku                       

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky: 30 minut       

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení: 30 minut            

Samostudium literatury (za semestr): 15 hodin

Práce se studijními materiály (za semestr): 10 hodin     

Plnění průběžných úkolů (za semestr): 5 hodin 

                           

Plnění předmětu                         

Seminární práce: 5 hodin          

Příprava na zkoušku a zkouška: 10 hodin

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (06.09.2024)

Literatura

HAZUKOVÁ, H.: ŠAMŠULA, P.: Didaktika výtvarné výchovy I. UK Praha – PedF UK, 2005. 
ROESELOVÁ, V.: Proudy ve výtvarné výchově. Praha: SARAH, 2001.  
SLAVÍK, J., NEDĚLKA, M., VALENTA, J., HNÍK, O., BRÜCKNEROVÁ, K., DYTRTOVÁ, K.: Didaktiky expresivních oborů:tvorba a její reflexe ve výchově a vzdělávání. In STUCHLÍKOVÁ, I., JANÍK, T. et al.: Oborové didaktiky: vývoj – stav – perspektivy. Brno: MU, 2015. Str. 361-422. ISBN 978-80-210-7884-0. DOI: 10.5817/CZ.MUNI.M210-7884-2015.  
UŽDIL, J.: Mezi uměním a výchovou. Praha: SPN, 1988. 
 
BRUCKNEROVÁ, K., Skici ze současné estetické výchovy, MU Brno 2011 
MAREŠ, J. a kol., Učitelovo pojetí výuky, MU Brno 1996 
Rámcový vzdělávací program pro základní školy, upravená verze, Praha, 2013.  
Rámcový vzdělávací program pro gymnázia, Praha, 2007  
ROESELOVÁ, V.: Námět ve výtvarné výchově. SARAH, Praha 1995. 
SLAVÍK, J.: Kapitoly z výtvarné výchovy II. Hodnota, osobnost, motivace. Praha, UK Ped F 1994. 
Metodický portál RVP http//dum.rvp.cz/

Další literatura je uvedená v MS Teams.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (06.09.2024)

Sylabus

čeština

 

 náhled na dětský výtvarný projev ve všeobecném vzdělávání

 východiska vzdělávacícho pojetí výtvarné výchovy

 základní funkční slovník výtvarné výchovy 

směřování výtvarného oboru

typologií tvorby

pojetí krize výtvarného projevu

vývoje dětského výtvarného projevu a jeho charakteristické rysy a stádia. hodnocení výtvarného projevu dětí a dospívajících

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (18.09.2023)

angličtina

 

child creativity in the cotext of general education

 the conceptions of Arts Education

 elementary dictionary of the educational field 

development of the educational field

typology of creativity

the coception of crises in creativity

development of child visual creativity, general characteristics

evalutation in the educational field, concerning both younger children and teenagers

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (06.09.2024)

Podmínky zakončení předmětu

Zkouška

Podmínky zkoušky budou uvedné v úvodu kurzu. Studenti jsou povinni navštěvovat semináře v rozsahu 80%. Přednášky nejsou povinné, ale neúčast na přednáškách generuje nemalý náklad a studující si musí chybějící látku doplnit, aby mohli úspěšné plnit předmět.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (06.09.2024)

Výsledky učení

Cílem předmětu je představit posluchačům pedagogický náhled na dětskou výtvarnou
činnost na pozadí historického vývoje ve dvacátém století se základním vhledem do oborové didaktiky výtvarné
výchovy.

Poslední úprava: Kafková Helena, Mgr., Ph.D. (23.09.2024)