Speciální pedagogika znevýhodněného člověka s ŘP II. - OPBS1S126A

• Anglický název: Special education of individuals (persons) with speech disorders II.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/2, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS1S110A
• Je prerekvizitou pro: OPBS1S136A
• Je záměnnost pro: OKBS1S126A

Anotace

čeština

Student se seznámí se všemi druhy narušení komunikační schopnosti, a to narušením vývojovým i získaným. Budou mu přiblíženy následující kategorie narušené komunikační schopnosti: vývojová dysfázie, dyslalie, dysartrie, koktavost, breptavost, mutismus, palatolalie, mutismus, poruchy hlasu. Bude ozřejměn pojem symptomatické poruchy řeči. Student se seznámí se získanými neurogenními poruchami řeči v dospělosti, a to s afázií a dysartrií. U každého druhu narušení získá poznatky o etiologii, symptomatologii, klasifikaci, stručný přehled o možnostech diagnostiky a následné terapie. Budou prezentovány případové studie dětí i dospělých s jednotlivými druhy narušení komunikační schopnosti.

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)

angličtina

The student will be acquainted with all kinds of communication disability (developmental and acquired). The following categories of communication disability will be approached: developmental dysphasia (specific language impairment), dyslalia, dysarthria, stuttering, tumultus sermonis, mutism, palatolalia, voice disorders. The concept of symptomatic speech disorders will be explained. Students will be acquainted with acquired neurogenic speech and language disorders in adulthood, namely aphasia and dysarthria. For each type of disorder gains knowledge about etiology, symptomatology, classification, a brief overview of the possibilities of diagnostic process and therapy. Case studies of children and adults with all kinds of communication disability will be presented.

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)

Deskriptory

Přímá výuka	36 celkem
Přednášky:	12
Cvičení:	24
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	10 hodin
Samostudium literatury (za semestr)	14 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	15 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	15 hodin
Plnění předmětu	10 hodin
Příprava na zápočet	0 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	20 hodin

Poslední úprava: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (11.09.2023)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

- aktivní účast na seminářích (minimálně 80 %)

- zpracování a prezentace zadaného tématu v rámci semináře, průběžné plnění seminárních aktivit

- zkouška formou testu - ke splnění podmínek je nutné nejméně 80 % správných odpovědí (u zkoušky budou splny podmínky dle zkušebního řádau Pedagaogické fakulty UK)

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)

angličtina

•    participation in seminars (at least 80 %, only in justified cases it is possible to agree with the teacher)

•    elaboration and presentation of a given topic in the seminar, continuous fulfillment of seminar activities

•    written exam - at least 80 % of correct answers are required to fulfill the conditions

 

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)

Literatura

čeština

Povinná literatura:

BOČKOVÁ, B. Podpora žáků se specificky narušeným vývojem řeči. Brno: MU, 2011- ISBN 978-80-210-5609-1.

KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9.

LECHTA, V. Symptomatické poruchy řeči u dětí. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-977-4.

NEUBAUER, K. a kol. Neurogenní poruchy komunikace u dospělých - diagnostika a terapie. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-159-4.

Doporučená literatura:

DVOŘÁK, J. Logopedický slovník. Žďár nad Sázavou: Logopaedia clinica, 2001. ISBN 80-902536-2-8.

LOVE, R:J., WEBB, W. G. Mozek a řeč. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-807367-464-9.

MORALES, R.C. Orofaciální regulační terapie – metoda reflexní terapie pro oblast úst a obličeje. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-105-0.

NEUBAUER, K. a kol. Neurogenní poruchy komunikace u dospělých - diagnostika a terapie. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-159-4.

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)

angličtina

BOČKOVÁ, B. Podpora žáků se specificky narušeným vývojem řeči. Brno: MU, 2011- ISBN 978-80-210-5609-1.

KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1110-9.

LECHTA, V. Symptomatické poruchy řeči u dětí. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-977-4.

NEUBAUER, K. a kol. Neurogenní poruchy komunikace u dospělých - diagnostika a terapie. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-159-4.

 

DVOŘÁK, J. Logopedický slovník. Žďár nad Sázavou: Logopaedia clinica, 2001. ISBN 80-902536-2-8.

LOVE, R:J., WEBB, W. G. Mozek a řeč. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-807367-464-9.

MORALES, R.C. Orofaciální regulační terapie – metoda reflexní terapie pro oblast úst a obličeje. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-105-0.

NEUBAUER, K. a kol. Neurogenní poruchy komunikace u dospělých - diagnostika a terapie. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-159-4.

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)

Sylabus

Uvedení do problematiky patologie v oblasti primárních funkcí a sekundárních funkcích (řeči, jazyka, komunikace) ve všech věkových kategoriích  v následující struktuře: 1. Terminologie, 2. Historie, 3. Výskyt, incidence, prevalence, 4. Definice, 5. Symptomatologie, 6. Etiologie, patogeneze, 7. Klasifikace, 8. Uvedení do terapie a rehabilitace. Jednotlivá setkání jsou zaměřena na prezentaci níže uvedených zadaných témat: 

1    Uvedení do patologie, vztah normy a patologie, porucha impresivní složky , porucha pragmatické složky

2    Dyslalie

3    Vývojová dysartrie, verb. vývoj. dyspraxie, MFP, fonologické výv. poruchy

4    Porucha zvukové stránky řeči, rhinophonie, palatolalie

5    OVŘ

6    Dysfázie, dětská afázie

7    Dysfluence, koktavost, brebtavost

8    Mutismus

9    Symptomatické vady (MR, EPI, pervazivní výv. poruchy, ZP, SP, ADHD)

10  Poruchy řeči v dospělosti - přetrvávající

11  Afázie získaná, demence

12  Dysartrie, dysfagie

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (06.09.2023)