Speciální pedagogika dospělého věku a seniorů - OKNS3S117A

• Anglický název: Special Education of Adults and Seniors
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Jan Šiška, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Jan Šiška, Ph.D.; PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNS3S109A

Anotace

čeština

Cílem předmětu je představit široké možnosti uplatnění speciálního pedagoga při práci s dospělými a seniory se zdravotním znevýhodněním. Vychází z teoretických přístupů k podpoře člověka s postižením v období dospělosti, které aplikuje v oblastí zdělávání, sociálních služeb a zaměstnávání. Zahrnuje problematiku vzdělávání dospělých osob se specifickými potřebami, význam, potřeby, kategorie vzdělávání dospělých. Sociální služby pro osoby s postižením v ČR, typologie služeb podle platné právní úpravy. Historický vývoj. Zahraniční modely. Zaměstnávání osob s postižením. Význam pracovního uplatnění. Formy pracovního uplatnění. Motivace zaměstnavatelů zaměstnávat občany s postižením. Platná právní úprava v oblasti zaměstnanosti.

Poslední úprava: Šiška Jan, doc. PhDr., Ph.D. (10.09.2024)

angličtina

After successfully completing the course, the student orients himself/herself in the specifics of adolescence and adulthood in the context of helping professions. The student orients himself/herself in the approaches and methods of supporting an adult with a disability from the point of view of the system and practice. Can explain the legal framework and trends in the given area from an EU perspective.

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Cíl předmětu

Studující rozvíjí své kompetence ve vybraných oblastech oblasti vzdělávání a podpory osob se zdravotním postižením v období rané dospělosti a dospělosti.  

Poslední úprava: Šiška Jan, doc. PhDr., Ph.D. (10.09.2024)

Deskriptory

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 150 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 36 hodin

·         zpracování seminárních úkolů a příprava na semináře 40 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (29.09.2023)

Literatura

Šiška, J., Beadle-Brown, J. et al. (2021). The Development, conceptualisation and implementation of quality in disability support services. 1^st ed. Karolinum Press.

KVĚTOŇOVÁ, L. (ed.) Vysokoškolské studium se zajištěním speciálně-pedagogických potřeb. Brno: Paido, 2007. S. 34-58. ISBN 978-80-7315-141-6.

LECHTA, V. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Praha, Portál 2003. ISBN 807178-801-5.

LECHTA, V. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178961-5.

MATOUŠEK, O. Sociální práce v praxi. Praha, Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X.

ČERNÁ, M., ŠIŠKA, J., STRNADOVÁ, I., TITZL. B.: Česká psychopedie. Praha, Karolinum, 2015. ISBN 978-80-246-3071-7.

VAGNEROVÁ, M., CSÉNY, J., MAREK, J. Bezdomovectví jako alternativa existencemladých lidí: Praha: Karolinum, 2013. ISBN 9788024624181.

materiály vložené v systému MOODLE

Poslední úprava: Šiška Jan, doc. PhDr., Ph.D. (10.09.2024)

Požadavky ke zkoušce

Orientace v zadaných tématech prokázaná on-line testem. Dílčí seminární úkoly budou plněny dle zadání a vyhodnocování v prostředí Moodle.

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Sylabus

Obsah:

Obsah:

1.      Vliv zrakového postižení na osobnost jedince. Poslání center na podporu studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na vysoké škole.

2.      Speciálně pedagogické poradenství pro osoby se zrakovým postižením – poradenství pro občany starší 15 let.

3.      Celoživotní vzdělávání, vzdělávání dospělých v kontextu zdravotního postižení – vymezení, trendy, formální a neformální vzdělávání dospělých.

4.     Tranzice ze školy do dospělosti. Pracovní uplatnění jedinců se zdravotním postižením – individuální a společenský význam. Úloha a opatření státu v podpoře jedinců se zdravotním postižením ve světě práce, právní rámec ČR. Podporované zaměstnávání jako princip a metoda.

5.     Fenomén dospělosti. Biologické, právní a psychosociální a pojetí dospělosti v kontextu zdravotního postižení. Sociální role a sociální status dospělého.

6.     Aktuální témata a otázky implementace Úmluvy o právech osob s postižením OSN v ČR a v EU v kontextu dospělosti. Strategické dokumenty týkající se dospělých osob s postižením v ČR a v EU.

7.     Formální a neformální podpora jedinců se zdravotním postižením v období dospělosti a stárnutí. Východiska, principy, poslání a klasifikace sociálních služeb v právním rámci ČR.

8.     Kvalita v sociálních službách. Bezpečí, riziko v sociálních službách, plánování zaměřené na člověka

9.     Podpora sebeurčení jedinců se zdravotním postižením, svéprávnost vers. odpovědnost, omezení svéprávnosti – význam, proces a formy podpory v právní úpravě ČR a v kontextu práce s lidmi s mentálním postižením.

10.   Fenomén rizikové chování u dospělých osob.

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Studijní opory

Předmět je podpořen systémem MOODLE.

Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (11.09.2023)

Výsledky učení

Studující:

• charakterizuje význam a specifika celoživotního učení v kontextu osob se zdravotním postižením, 
• interpretuje význam a stragie podpory člověka se zdravotním postižením v terciárním vzdělávání v zaměstnávání,
• vysvětlí postavení člověka se zdravotním postižením z hlediska lidských práv a svéprávnosti, 
• aplikuje východiska a kritéria kvality v oblasti sociálních služeb.

Poslední úprava: Šiška Jan, doc. PhDr., Ph.D. (10.09.2024)