V kurzu Cizí jazyk - angličtina I se systematicky se pracuje s učebnicí Speakout (3. vydání) od Pearson a rozvíjejí se řečové dovednosti studentů, a to v oblasti mluvního projevu, čtení s porozuměním, poslechu s porozuměním a psaní s rostoucím důrazem na správnost, plynulost a komplexnost jazykového projevu. Texty a nahrávky jsou všestranně využívány; studenti jsou stimulováni k jasnému formulování názoru k jejich obsahu. Systematicky se rozšiřuje slovní zásoba zejména o kolokace, idiomy, frázová slovesa a abstraktní pojmy. Studenti jsou vedeni k chápání mluvnice jako systému a jejich znalosti v této oblasti se rozšiřují o jevy vyskytující se v probíraných textech.
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)
In this course it is systematically worked with the texbook Speakout (3rd ed.) published by Pearson to develop students´ oral, listening, reading and writing skills as well as enrich their wordstock and grammatical knowledge. The overall aim is to help students become more confident and fluent users of the English language.
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)
Cíl předmětu -
Cílem tohoto předmětu je rozvíjet cizojazyčnou komunikační kompetenci studentů na úrovních B1 a B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERR).
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (21.09.2024)
The aim of the course is to develop the foreign language communication competence of students at the offered levels B1 and B2 according to the Common European Framework of Reference for Languages.
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (19.09.2024)
Deskriptory
přímá výuka (12 hodin), průběžná příprava na jednotlivé hodiny - domácí úkoly a samostudium (25 hodin), psaní eseje (5 hodin), příprava na zápočtový test (18 hodin)
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (24.09.2022)
Podmínky zakončení předmětu -
80% docházka; 1 psaný projev (150 - 450 slov); písemný test (65%; celkově 2 pokusy)
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (03.10.2024)
80% attendance; 1 essay (150 - 450 words); written test (65%; 2 attempts altogether)
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (03.10.2024)
Literatura -
Povinná literatura (středně pokročilí):
CLARE A., WILSON, J. J. Speakout B2. 3. vydání. Student´s Book and eBook with Online Practice. Pearson. 2023. ISBN-13: 9781292359540.
Povinná literatura (mírně pokročilí):
CLARE A., WILSON, J. J. Speakout B1. 3. vydání. Student´s Book and eBook with Online Practice. Pearson. 2023. ISBN: 9781292359533.
Oxford Collocations Dictionary for students of English. Oxford: OUP, 2009. ISBN 978 0 19 4325387. AYTO, J. Oxford Dictionary of English Idioms. Oxford: OUP, 2010 (3rd ed.). ISBN 978-0-19-431287-5.
McCARTHY, M.; O’DELL, F. English Collocations in Use. Cambridge: CUP, 2005. ISBN-10 0-521-60378-1. SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: OUP, 2005. ISBN-13: 978-0194420983.
Oxford Learner's Dictionary of Academic English. Oxford: OUP, 2014. ISBN 978-0-19-433350-4.
Oxford Collocations Dictionary for students of English. Oxford: OUP, 2009. ISBN 978 0 19 4325387. AYTO, J. Oxford Dictionary of English Idioms. Oxford: OUP, 2010 (3rd ed.). ISBN 978-0-19-431287-5.
McCARTHY, M.; O’DELL, F. English Collocations in Use. Cambridge: CUP, 2005. ISBN-10 0-521-60378-1. SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: OUP, 2005. ISBN-13: 978-0194420983.
Oxford Learner's Dictionary of Academic English. Oxford: OUP, 2014. ISBN 978-0-19-433350-4.
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (11.09.2023)
Sylabus -
Hlavní témata (středně pokročilí):
my identity, personality adjectives, memory, present perfect simple and continuous, while and whereas, social media, amazing lives, quantifiers, how to speculate
Hlavní témata (mírně pokročilí):
people and relationships, personality adjectives, lifestyle, jobs and work, conversation topics, adjectives for feelings (-ed/-ing), story words, types of film
present simple and present continuous, state verbs, adverbs of frequency, verb patterns, modifiers, narrative tenses, past simple and present perfect
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (03.10.2024)
Main topics (intermediate):
my identity, personality adjectives, memory, present perfect simple and continuous, while and whereas, social media, amazing lives, quantifiers, how to speculate
Main topics (pre-intermediate):
people and relationships, personality adjectives, lifestyle, jobs and work, conversation topics, adjectives for feelings (-ed/-ing), story words, types of film
present simple and present continuous, state verbs, adverbs of frequency, verb patterns, modifiers, narrative tenses, past simple and present perfect
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (03.10.2024)
Studijní opory -
Go to: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5785
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (25.09.2020)
Go to: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5785
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (24.09.2020)
Výsledky učení -
Na úrovni B1 studující
v oblasti poslechu:
dokážou porozumět hlavním bodům zřetelně vysloveného projevu na běžná témata, která se vyskytují např. v práci, škole, volném čase
dokážou pochopit hlavní myšlenky rozhlasových nebo televizních programů o aktuálních záležitostech, pokud je projev relativně pomalý a jasný
dokážou sledovat diskuze na známá témata
v oblasti mluvení:
dokážou krátce pohovořit o tématech, která jsou jim známá nebo osobně zajímavá
dokážou popisovat zkušenosti, události, sny, naděje a ambice, stejně jako stručně uvádět důvody a vysvětlení svých názorů
dokážou se účastnit konverzací na známá témata a vyjadřovat názory s přiměřenou plynulostí
v oblasti psaní:
dokážou psát jednoduchý text na témata, která jsou jim známá nebo osobně zajímavá
dokážou psát popisy zkušeností, událostí a plánů
dokážou vytvářet krátké eseje nebo zprávy na známá témata nebo osobní zájmy
v oblasti čtení:
dokážou porozumět textům, které se skládají převážně z běžného každodenního jazyka
dokážou porozumět popisům událostí, pocitů a přání v osobních dopisech
dokážou najít specifické informace v jednoduchých písemných materiálech, jako jsou reklamy, jídelní lístky a jízdní řády
dokážou pochopit hlavní myšlenky článků na známá témata nebo osobní zájmy
v oblasti slovní zásoby:
dokážou používat širokou škálu slovní zásoby týkající se známých témat, jako jsou každodenní rutiny, práce, cestování a koníčky
dokážou rozumět a používat základní idiomatické výrazy a hovorový jazyk
dokážou aplikovat slovní zásobu k zvládání základních sociálních interakcí a vyjadřování potřeb, názorů a pocitů
dokážou používat běžné fráze a výrazy k popisu situací, zkušeností a plánů
v oblasti gramatiky:
dokážou používat základní gramatické struktury s přiměřenou přesností, včetně jednoduchých přítomných, minulých a budoucích časů
dokážou zvládnout většinu běžných nepravidelných sloves a správně tvořit otázky a zápor
dokážou používat komparativy a superlativy k vyjadřování srovnání
dokážou používat modální slovesa k vyjadřování nutnosti, možnosti a schopnosti (např. can, must, should)
dokážou tvořit složené věty s použitím spojek jako „because“, „if“, „although“ a „when“
Na úrovni B2 studující
v oblasti poslechu:
dokážou porozumět hlavním myšlenkám složitých projevů na konkrétní i abstraktní témata, včetně odborně laděných témat
dokážou sledovat různé rozhlasové nebo televizní programy o aktuálních záležitostech nebo tématech osobního či profesního zájmu
dokážou porozumět delšímu projevu, i když není jasně strukturovaný a vztahy jsou naznačeny pouze implicitně
v oblasti mluvení:
dokážou jasně mluvit o mnoha tématech, která je zajímají
dokážou vysvětlit názor na aktuální téma, přičemž uvádějí výhody a nevýhody
dokážou komunikovat plynně a spontánně, což umožňuje pravidelnou interakci s rodilými i nerodilými mluvčími bez výrazného úsilí z obou stran
v oblasti psaní:
dokážou napsat jasně strukturovaný a koherentní text na rozmanitá témata
dokážou napsat esej nebo zprávu včetně důvodů ve prospěch nebo proti určitému názoru
v oblasti čtení:
dokážou číst články a zprávy týkající se současných problémů
dokážou porozumět současné literární próze
dokážou najít specifické informace v komplexních textech, jako jsou manuály nebo technické popisy, a pochopit podrobné pokyny
v oblasti slovní zásoby:
dokážou používat širokou škálu slovní zásoby k zvládání většiny témat týkajících se jejich zájmů a odbornosti
dokážou rozumět a používat idiomatické výrazy a hovorový jazyk s přiměřenou mírou vhodnosti
dokážou využít slovní zásobu k formulaci detailních myšlenek a přesnému vyjádření abstraktních či složitějších témat
v oblasti gramatiky:
dokážou používat složité větné struktury s jistotou, včetně rozmanitých časů
dokážou zvládnout většinu nepravidelných sloves a správně tvořit složité otázky a zápor
dokážou používat různé gramatické struktury k vyjádření nuancí, jako jsou podmínkové věty, trpný rod a nepřímá řeč
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (03.10.2024)
for B1 level
In the area of listening the students:
can understand the main points of clear standard speech on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc.
can grasp the main ideas of many radio or TV programs on current affairs or topics of personal or professional interest when the delivery is relatively slow and clear
can follow the essence of discussions on familiar topics in a straightforward manner
In the area of speaking the students:
can produce speech on topics that are familiar or of personal interest
can describe experiences, events, dreams, hopes, and ambitions, as well as briefly give reasons and explanations for opinions
can take part in conversations on familiar topics and express opinions with reasonable fluency
In the area of writing the students:
can write simple connected text on topics that are familiar or of personal interest
can write straightforward descriptions of experiences, events, and plans
can produce short essays or reports on familiar topics or personal interests
In the area of reading the students:
can understand texts that consist mainly of high-frequency everyday language
can understand the description of events, feelings, and wishes in personal letters
can locate specific information in simple written material, such as advertisements, menus, and schedules
can grasp the main ideas of articles on familiar topics or of personal interest
In the area of vocabulary the students:
can use a range of vocabulary related to familiar topics such as daily routines, work, travel, and hobbies
can understand and use basic idiomatic expressions and colloquial language
can apply vocabulary to manage basic social interactions and express needs, opinions, and feelings
can use common phrases and expressions to describe situations, experiences, and plans
In the area of grammar the students:
can use basic grammatical structures with reasonable accuracy, including simple present, past, and future tenses
can handle most common irregular verbs and form questions and negatives correctly
can use comparatives and superlatives to make comparisons
can use modal verbs to express necessity, possibility, and ability (e.g., can, must, should)
can construct complex sentences with conjunctions like ‘because,’ ‘if,’ ‘although,’ and ‘when’
for B2 level
In the area of listening the students:
can understand the main ideas of both concrete and abstract topics, including technical discussions in their field of specialization
can follow the gist of many radio or TV programs on current affairs or topics of personal or professional interest, provided the delivery is clear
can understand extended speech even when it is not clearly structured and when relationships are only implied and not signaled explicitly
In the area of speaking the students:
can speak on a wide range of subjects related to their interests
can explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options
can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native and non-native speakers quite possible without strain for either party.
In the area of writing the students:
can write clear, detailed text on a wide range of subjects related to their interests
can write an essay or report, passing on information or giving reasons in support of or against a particular point of view
can write letters highlighting the personal significance of events and experiences
In the area of reading the students:
can read articles and reports concerned with contemporary problems in which the writers adopt particular attitudes or viewpoints
can understand contemporary literary prose
can locate specific information in complex texts, such as manuals or technical descriptions, and understand detailed instructions
In the area of vocabulary the students:
can use a wide range of vocabulary to deal with most topics related to their interests and field of expertise
can understand and use idiomatic expressions and colloquial language with a reasonable degree of appropriateness
can apply vocabulary to articulate detailed opinions and handle more abstract and complex topics effectively
In the area of grammar the students:
can use complex sentence structures with confidence, including a range of tenses and aspects
can handle the majority of irregular verbs and form complex questions and negatives accurately
can use various grammatical structures to express nuances, such as conditionals, passive voice, and reported speech
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (21.09.2024)
