Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami - OKMM1M125A

• Anglický název: Pupils with special needs in mathematics
• Zajišťuje: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Je zajišťováno předmětem: OPMM2M114A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.
• Prerekvizity : OKMM1M103A

Anotace

čeština

Cílem předmětu je seznámit studenty učitelství matematiky s podstatou práce v matematice s žáky talentovanými na matematiku a naopak s žáky se specifickými poruchami učení tak, aby dokázali zohlednit jejich odlišnosti od běžné populace.

Poslední úprava: STEHLIKO (26.03.2019)

angličtina

The goal of the course is to acquaint student teachers with working with pupils talented in mathematics or pupils with learning disabilities so that they are able to take into account their individual characteristics.

Poslední úprava: STEHLIKO (26.03.2019)

Deskriptory

Pokud nebude možná prezenční výuka, bude výuka probírat v Zoomu.

Poslední úprava: Vondrová Naďa, prof. RNDr., Ph.D. (29.01.2022)

Literatura

Patáková, E. Metody tvorby úloh pro nadané žáky. Praha: PedF UK, 2013

Ročenky MO

Ročenky matematického klokana

Konferenční sborníky - Ani jeden matematický talent nazmar

BLAŽKOVÁ, R. Specifické  vývojové  poruchy  učení  a  možnosti podpory   žáků  se  specifickými  vzdělávacími  potřebami  v matematice. In  Podíl učitele matematiky na tvorbě ŠVP. Materiály k projektu ESF. 1. vyd. Praha : JČMF, 2006. s. 1-31. CD ROM, ISBN 80-7015-097-1. ISBN 80-7015-085-8.

BLAŽKOVÁ, R. a kol. Poruchy učení v matematice a možnosti jejich nápravy. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-89-3

Doporučená literatura

ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-544-X

POKORNÁ, V. Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-326-9

Poslední úprava: STEHLIKO (26.03.2019)

Požadavky ke zkoušce

Seiminární práce a dílčí úkoly zadané v Moodle.

Poslední úprava: STEHLIKO (31.01.2019)

Sylabus

čeština

1.       Talent, nadání, matematický talent, didaktické metody práce s těmito žáky. Práce v hodinách matematiky a mimoškolní činnosti (např. matematické soutěže).

2.        Žáci s poruchami učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie). Možnosti a techniky kompenzace těchto poruch v matematice.

3.        Individuální studijní plány a žáci se speciálními potřebami v kurikulárních dokumentech.

Na některé semináře budou pozváni externí odborníci na dané téma (např. na práci s žáky se specifickými poruchami učení, na práci s žáky talentovanými na matematiky, na přípravu a organizace matematických soutěží (např. Matematické olympiády), včetně učitele z praxe. Studenti kombinovaného studia budou mít přednášky zprostředkované např. formou videozáznamu.

Poslední úprava: STEHLIKO (26.03.2019)

angličtina

1.  Talent, giftedness, mathematical talent, didactic methods for work with such pupils. Mathematics lessons and out of school activities such as mathematical competitions.

2.  Pupils with learning disabilities (dyslexy, dysgraphy, dysortography, dyskalkuly). Tools and techniques of compensations in mathematics lessons.

3.  Individual learning plans and pupils with special needs in curricular documents.

Experts in the above fields will take part in some lectures.

Poslední úprava: STEHLIKO (26.03.2019)