Logopedická péče - OKB01S134A

• Anglický název: Speech Therapy
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Marie Komorná, Ph.D.
• Prerekvizity : OKB01S132A
• Záměnnost : OPB01S134A

Anotace

čeština

Předmět seznamuje studenty se širokou problematikou vývojových poruch řeči u dětí předškolních věku v kontextu vzdělávacího systému.

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

angličtina

The course introduces students to the issue of developmental speech disorders in preschool children.

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Cíl předmětu

čeština

Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou narušené komunikační schopnosti v předškolním věku (druhy narušené komunikační schopnosti, diagnostika, NKS ve vzdělávacím kontextu) a souvisejícími oblastmi.

 

  

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

angličtina

The aim of the course is to introduce students with the issue of communication ability disorders in preschool children (types of communication ability disorders, diagnostics, communication disability disorders in educational context) and related areas. 

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

Deskriptory

Studenti budou studovat literaturu vztahující se k tématům kurzu. V Moodle budou mezi jednotlivými setkáními plnit zadané úkoly.

Vyčíslení studijní zátěže: přímá výuka 8 h, příprava na výuku 20 h, samostudium literatury a práce se studijními materiály 20 h, plnění průběžných úkolů 10 h, příprava na zkoušku 15 h. Celkem 72 h. 

Výuka bude probíhat prezenční formou. 

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (28.01.2023)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Písemná zkouška, podmínkou přistoupení ke zkoušce je odevzdání zadaných úkolů, a to nejpozději 14 dní před termínem zkoušky.

Ke složení zkoušky je nutné dosáhnout nejméně 70% správných odpovědí zkoušku je možné 2x opakovat)

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

angličtina

Written exam, the condition for taking the exam is the submission of the assignments, no later than 14 days before the exam date.

In order to pass the exam it is necessary to achieve at least 70 % correct answers (the exam can be repeated twice).

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Literatura

čeština

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

Další literatura bude doporučena v průběhu výuky.

 

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

čeština

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

Další literatura bude doporučena v průběhu výuky.

 

angličtina

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

 

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)

čeština

KLENKOVÁ, J. - BOČKOVÁ, B., BYTEŠNÍKOVÁ, I. Kapitoly pro studenty logopedie. Brno: Paido, 2012. 

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie – Patlavost. Vady a poruchy výslovnosti. 2. rozš. a přeprac. vydání. Praha: BEAKRA, 2013.

BEDNÁŘOVÁ, J. -  ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno: Computer Press, 2007.  

BEDNÁŘOVÁ, J. - ŠMARDOVÁ, V. Školní zralost: co by mělo umět dítě před vstupem do školy. Brno: Computer Press, 2010.  

DELL, C. W. Koktavost u dětí školního věku. Manuál pro logopedickou intervenci. Brno: Paido, 2004. 

 

 

Metody výuky

čeština

 

- přednáška

- studium relevantních odborných textů v češtině

- diskuse a reflexe probíraných témat

 

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

angličtina

- lectures
- study of relevant texts
- discussion and reflection on the topics discussed

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (31.01.2022)

Sylabus

čeština

Ontogeneze řeči, patologie v řeči a jazyce, narušený vývoj řeči, opožděný vývoj řeči, specificky narušený vývoj řeči, fonetické a fonologické poruchy, myofunkční poruchy, poruchy plynulosti řeči, mutismus.  Metody a postupy v logopedickém pohledu. Práce s rodinou.  Základní diagnostické  logopedické postupy. Diagnostika a podpora rozvoje motorických schopností (hrubá a jemná motorika, vizuomotorika). Diagnostika a podpora rozvoje zrakového vnímání. Diagnostika a podpora rozvoje sluchového vnímání. Rozvoj slovní zásoby. Gramatická složka řeči. Pragmatická jazyková rovina.

Poslední úprava: Klenková Jiřina, doc. PaedDr., Ph.D. (31.01.2020)

angličtina

Ontogeneze řeči, patologie v řeči a jazyce, narušený vývoj řeči, opožděný vývoj řeči, specificky narušený vývoj řeči, fonetické a fonologické poruchy, myofunkční poruchy, poruchy plynulosti řeči, mutismus.  Metody a postupy v logopedickém pohledu. Práce s rodinou.  Základní diagnostické  logopedické postupy. Diagnostika a podpora rozvoje motorických schopností (hrubá a jemná motorika, vizuomotorika). Diagnostika a podpora rozvoje zrakového vnímání. Diagnostika a podpora rozvoje sluchového vnímání. Rozvoj slovní zásoby. Gramatická složka řeči. Pragmatická jazyková rovina.

Poslední úprava: Komorná Marie, Mgr., Ph.D. (01.02.2020)