Arteterapie I. - OBPS18311

• Anglický název: Art Therapy I
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2009
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.
• Třída: Psych. a spec. ped. 1. cyklus - povinně volitelné
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Speciální pedagogika
• Korekvizity : OBPS18011, OBPS18012, OBPS18099
• Neslučitelnost : OBPS18312, OBPS18313, OBPS18314
• Je neslučitelnost pro: OBPS18314, OBPS18313, OBPS18312

Anotace

čeština

Teorie: Vymezení arteterapie a její teoretická východiska v souvislostech speciální pedagogiky. Vztah arteterapie a psychoterapie, arteterapeutické přístupy v kontextech psychoterapeutických koncepcí. Historické kontexty současného stavu oboru - stručný náhled do historického vývoje arteterapie. Art-psychoterapie (druhoprocesové arteterapie) a terapie uměním (prvoprocesové arteterapie). Specializace v arteterapii. Výtvarný zážitek a jeho reflexe jako realizační východisko pro arteterapii. Indikace a kontraindikace arteterapie, formy a cíle arteterapeutického procesu. Aranžování arteterapeutických situací v teorii a v praxi; arteterapeutické metody a techniky. Kompetence speciálního pedagoga ve vztahu ke kompetencím arteterapeuta, etika profese v arteterapii. Cvičení a propedeutika zážitkového výcviku: individuální a skupinové techniky se základy arteterapeutické reflexe (arteterapeutická kresba, arteterapeutická práce s barvou, aktivní a řízená imaginace, utváření mandal, projektivní techniky - strom života, životní cesta apod., modelování z hlíny, metody esteticko-haptické stimulace).

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.06.2009)

angličtina

Theory: determination of art therapy and its theoretical backgrounds within special education. Relations of art therapy and psychotherapy, art therapeutical approaches in context of psychotherapeutical concepts. Historical context of current status in the branch - insight at historical development of art therapy. Art-psychotherapy (secondary process art therapies) and therapy by fine art (primarily process art therapy). Specialization in art therapy. Art adventure and its reflection as implementational base for art therapy. Indication and contraindication of art therapy, forms and goals of art therapeutical process. Art therapy situations arranging both in theory and practice, art therapeutical methods and techniques. Conpetences of special pedagogist in relation to art therapist competences, ethic of art therapy profession. Exercises and introduction to adventure training: individual and group techniques based on art therapeutical reflection (art therapeutical drawing, art therapeutical work with color, active and guided imagination, mandala formation, projective techniques - life tree, life way etc., clay modelling, methods of aesthetic-haptic stimulation)

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.06.2009)

Literatura

HORŇÁKOVÁ, M. Činostnná terapia v liečebnej pedagogike. Bratislava : Creativpress, 1995.

KUBOVÁ, L. Hiporehabilitace jako možnost psychoterapie intervence u duševních poruch. HIPO rehabilitace. IV. roč., č.3.

LINKA, A Kapitoly z muzikoterapie. Rosice : Gloria, 1997.

PIPEKOVÁ, J., VÍTKOVÁ, M. Terapie ve speciálně pedagogické péči. Brno : Paido, 2001. ISBN 80-7315-010-7.

VALENTA, M a kol. Dramatika pro speciální pedagogy. Olomouc : Univerzita Palackého, 1995.

Poslední úprava: Ohlídková Blanka, PhDr., CSc. (22.05.2006)