Sociální a pedagogická komunikace - OB23142024

• Anglický název: Social and Educational Communication
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2012
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.
• Neslučitelnost : OB2314024
• Prerekvizity : OB2313006
• Záměnnost : OB2314024

Anotace

čeština

Předmět sociální a pedagogická komunikace vede praktickou formou výuky s přiměřenou mírou teoretického výkladu, k představě o metodách a technikách zejména pedagogické komunikace. Student si sám na sobě vyzkouší, k jakým chybám dochází při vnímání žáka učitelem, vyzkouší si, jak kontrolovat své nonverbální chování, jak číst nonverbální chování z reakcí žáků, jak pracovat se svým hlasem před žáky během výuky, jak si sestavit proslov na různá témata, jak organizovat a účastnit se různých forem dialogu, jak by pomocí vědomého využití technik sociální komunikace mohl žáka motivovat, udržet jeho pozornost a vést ho k efektivnímu učení se.

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)

angličtina

The subject of social communication contributes by practical way of teaching with a reasonable degree of theoretical background to the idea of the methods and techniques using above all in pedagogical communication. The student himself experiences the mistakes arising when a learner being percepted by the teacher; he tries the way to control his own nonverbal behaviour, the way to recognize nonverbal behaviour from their reactions, the way to use his voice when teaching, the way to make a speech on various topics, the way to organise and participate in various kinds of dialogue as well as how to motivate a learner through conscious/intentional usingsocial-communicative techniques, keep his attention and focus him in the effective way of studying.

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)

Cíl předmětu

čeština

Výuka předmětu sociální komunikace vede budoucí učitele, prostřednictvím řešení praktických situací a konfliktů v oblasti sociální komunikace, k přemýšlení nad různými verbálními a nonverbálními projevy ve vyučovacím procesu. Učí studenty citlivě zpracovávat sociální percepci a s rozmyslem užívat ve vyučovacím procesu nonverbální komunikaci a pedagogickou rétoriku. Seznámí studenty s možným řešením konfliktních situací s žáky, ukáže možnost, jak komunikovat s problémovými jedinci.

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)

angličtina

Teaching social communication contributes to the oncoming teachers to thinking about both various verbal and nonverbal actions in the teaching process. through dealing with practical situations and conflicts in the social-communicative area . The subject teaches the students to process social perception gently and use nonverbal communication and pedagogical rhetoric deliberately in the course of teaching. The students are introduced to possible dealing with conflict situations/confrontation may arise with learners and show them the way to communicate with trouble-makers.

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)

Literatura

BRAUN, R. Umění rétoriky. Praha: Portál, 2009.

BRUNO, T., ADAMCZYK, G. Řeč těla - Jak neverbálně působit na druhé a rozumět řeči těla. Praha: Grada Publishing, 2005.

BRUNO, T., ADAMCZYK, G. Řeč těla - Přesvědčte svou mimikou, gesty a držením těla. Praha: Grada Publishing, 2007.

HAVLOVÁ, I., MĚCHUROVÁ, A., ŠTEMBERKOVÁ, Š. Kapitoly z rétoriky. Praha: Univerzita Karlova, 1991.

HERZER, K. Rétorika v zaměstnání. Praha: Grada, 2006.

KLEIN, Z. Atlas sémantických gest. Praha: HZ Editio, 1998.

KRAUS, J. Rétorika a řečová kultura. Praha: Univerzita Karlova, 2004.

KRAUS, J. Rétorika v evropské kultuře. Praha: Academia, 1998.

KŘIVOHLAVÝ, J. Jak si navzájem lépe porozumíme. Praha: Svoboda, 1988.

LEWIS, D. Tajná řeč těla. Praha: Victoria Publishing, 1994.

MAŘÍKOVÁ, M. Rétorika - Manuál komunikačních dovedností. Praha: Professional Publishing, 2002.

ŠPAČKOVÁ, A. Moderní rétorika. Praha: Grada Publishing, 2003.

ŠTEMBERKOVÁ, Š. Metodika mluvní výchovy. Praha: Sdružení pro tvořivou dramatiku, 1994.

THIEL, E. Řeč lidského těla. Bratislava: Plasma Service, 1993.

VÁVRA, V. Mluvíme beze slov. Praha: Panorama, 1990.

WAGE, J.L. Řeč těla jako účinný nástroj prodeje. Praha: Management Press, 2000.

WIEKE, T. Rétorika v praxi. Praha: Rebo, 2005.

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)

Požadavky ke zkoušce

Požadavky ke klasifikovanému zápočtu

• prostudované tematické okruhy, rozbor pedagogické komunikace - písemné zpracování.

Poslední úprava: Richterová Magdalena, PhDr., Ph.D. (28.01.2022)

Sylabus

čeština

• Základní pojmy sociální a pedagogické komunikace.

Sociální percepce.

Nonverbální komunikace: mimika, gestika, proxemika, posturologie, haptika v pedagogické praxi.

Základy rétoriky pro učitele, dialog, dialogické formy.

Rétorika: samostatný řečnický projev.

Techniky jednání.

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)

angličtina

• the essential social-communicative terminology

• social perception

• nonverbal communication in teacher?s practice

• the basics of rhetoric for teachers, dialogue, the ways of dialogue

• the techniques/methods of acting

Poslední úprava: ZVIROTSK/PEDF.CUNI.CZ (31.01.2012)