|
|
| Soubory | Komentář | Kdo přidal | |
 |
ekoprogram2025_final.xls | Harmonogram 2025 | doc. RNDr. Linda Nedbalová, Ph.D. |
|
||
|
Definice a vymezení ekologie. Abiotické a biotické faktory, podmínky a zdroje. Základní rozdíly mezi terestrickými a vodními ekosystémy. Limity tolerance, optimum, ekologická nika. Populace: definice, mortalita a natalita závislá na hustotě, růst a jeho regulace, modely růstu populace s přerušovaným/kontinuálním rozmnožováním. Zdroje, jejich využití, pojem rovnováhy. Kompetice, predace a mutualismus. Společenstvo: druhová rozmanitost, stabilita, role disturbance, sukcese, osidlování ostrovů, role zásobníku druhů. Ekosystém: tok energie, trofická struktura, účinnost transformace, primární produkce, sekundární produkce, dekomposice, koloběh hmoty (uhlík, dusík, fosfor, těžké kovy, organické kontaminanty prostředí). Člověk a biosféra: změny globální lidské populace, zdroje, dodatková energie.
Přednáška probíhá prezenčně. Odkaz na kurz v Google Classroom: https://classroom.google.com/c/NTkzMzMwNzg2NDU0?cjc=yfdtnjx Obecně si myslíme, že nemá moc cenu přeříkávat u tabule (nebo u presentace, což je ještě horší) to, co je zřejmé z knih. Naopak se domníváme, že má cenu se soustředit na věci důležité, problematické a širšího dosahu. Současně považujeme za důležité a umožnit studentům aktivní účast a poskytnout jim zpětnou vazbu i v bakalářském stupni studia. Proto počínaje školním rokem 20/21 povedeme přednášku Ekologie způsobem inspirovaným tím, čemu se někdy říká "flipped classroom". Celý cyklus bude probíhat takto: • Ke každé lekci bude dopředu znám seznam otázek/problémů, jimž se budeme věnovat. Od účastníků přednášky očekáváme, že si materiál k těmto otázkám předem přečtou v učebnici (typicky Begon et al.) nebo vyhledají v doporučené literatuře. • Současně očekáváme, že si účastníci přečtou odborný článek vztahující se k tématu (jejichž seznam je k disposici na začátku celého cyklu). Články typicky budeme vybírat z periodik typu Vesmír, Živa nebo Fórum ochrany přírody. • Každá lekce pak bude mít tři části: o diskuse s posluchači nad tématy/otázkami a naše odpovědi na dotazy studentů k tématu (očekáváme, že účastníci budou mít dotazy připraveny) – délka bude záviset na množství a povaze dotazů (celkem tak 15-20 min); o naše vlastní přednáška, v níž nebudeme opakovat, co je v doporučené literatuře, ale zdůrazníme zásadní věci a souvislosti a jejich praktické dopady (v délce max. 20-30 min) a budeme hojně používat různé interaktivní prvky (wordclouds, polls ap.); o diskuse nad články. Ke každému článku máme připraveny otázky. Posluchači napřed budou diskutovat otázky v malých skupinách o 3-4 lidech (každá skupina jednu otázku; ca. 10-15 min). Potom bude následovat všeobecná diskuse, kdy jednotlivé skupiny představí ostatním výsledky svého hledání odpovědí na tyto otázky (ca. 25-30 min). • Účast na přednáškách je samozřejmě na volbě studentů, ale za práci s texty článků je možné získat body ke zkoušce. • Zkouška bude mít dvě části: o otázky k systematické části přednášky, tj, vycházející primárně z učebnice Begon et al., doplněné zásadními věcmi a souvislostmi, zmíněnými na přednáškách o otázka k jednomu z odborných článků diskutovaných na přednášce Studenti budou mít k disposici tyto materiály: • učební texty (zejména Townsend et al.) • Otázky/problémové okruhy k jednotlivým lekcím • Odborné články k jednotlivým lekcím (typicky články z Vesmíru, Živy nebo Fóra ochrany přírody) • Otázky k těmto článkům • Presentace k jednotlivým přednáškám. Přehled témat jednotlivých přednášek je v souboru se jménem ekoprogram*.xls Poslední úprava: Nedbalová Linda, doc. RNDr., Ph.D. (16.02.2023)
|
|
||
|
Základní literatura v češtině: TOWNSEND C.R., BEGON M., HARPER J.L. 2010: Základy ekologie. Vydavatelství Univerzity Palackého, Olomouc. Shrnující přehledová knížka, obsahující všechny základní oblasti ekologie, jejíž znalost u zkoušky předpokládáme. Je stručným výtahem z následující knihy. BEGON M., HARPER J.L., TOWNSEND C.R. 1997: Ekologie. Vydavatelství Univerzity Palackého, Olomouc. Důkladná učebnice (ale v detailech už trochu zastaralá - ne ve faktech, ale spíš v důrazech). STORCH D., MIHULKA S. 2000: Úvod do současné ekologie. Portál, Praha. Čtivá, ale nepovrchní kniha dvojice českých autorů. Moc pěkná. Jejím jediným nedostatkem je obtížnější dostupnost. TKADLEC E. 2008: Populační ekologie. Portál, Praha. Vynikající kniha domácí produkce - krom vlastní ekologie populací obsahuje i části věnované interakcím mezi populacemi.
Poslední úprava: Herben Tomáš, prof. RNDr., CSc. (17.02.2022)
|
|
||
|
Písemná zkouška (osm otevřených otázek).
Ke zkoušce očekáváme následující:
(*) přednášená témata (viz vyvěšené syllaby na této stránce) (*) Základy ekologie (Townsend et al.) (*) Články diskutované na jednotlivých přednáškách
Očekáváme zejména znalost základních pojmů (tím nemyslíme definice slov, ale spíš schopnost se v nich orientovat a pracovat s nimi) a souvislostí mezi nimi.
Naše komentáře k wikipedickým heslům dáváme jako pomůcku, a nechceme tím naznačit, že rozsah hesel je právě to, čeho znalost bychom očekávali Poslední úprava: Herben Tomáš, prof. RNDr., CSc. (17.02.2022)
|
|
||
|
viz přiložené soubory. Poslední úprava: Herben Tomáš, prof. RNDr., CSc. (10.02.2014)
|
|
||
|
ZNALOSTI Po absolvování kurzu bude student schopen: • definovat základní ekologické pojmy a vymezit ekologii vůči příbuzným disciplínám • vysvětlit koncept ekologické niky, limitů tolerance a optima pro organismy • popsat vliv abiotických faktorů (teplota, vlhkost, záření, salinita, tlak) na rozšíření organismů • vysvětlit modely růstu populace (exponenciální, logistický) a regulaci růstu závislou na hustotě • popsat mezidruhové interakce (kompetice, mutualismus, predace, parasitismus) a jejich ekologické důsledky • vysvětlit tok energie ekosystémem, trofické úrovně a koloběh živin (uhlík, dusík, fosfor) DOVEDNOSTI Po absolvování kurzu bude student schopen: • interpretovat tabulky přežívání, charakterizovat různé životní strategie • analyzovat dynamiku predátor-kořist vztahů a jejich význam pro strukturu společenstev • aplikovat teorii ostrovní biogeografie a analyzovat vztahy mezi plochou a počtem druhů • hodnotit ekologickou sukcesi a faktory ovlivňující druhovou diverzitu • kvantifikovat účinnost přenosu energie a analyzovat primární a sekundární produkci v ekosystémech KOMPETENCE Po absolvování kurzu bude student schopen: • aplikovat Gauseho princip kompetitivního vyloučení k predikci výsledků mezidruhových interakcí a koexistence • hodnotit vztah mezi druhovou rozmanitostí a stabilitou ekosystémů • posoudit dopad lidské činnosti na biosféru (eutrofizace, fragmentace, změny biodiverzity) • navrhnout řešení praktických ekologických problémů (ochrana biodiverzity, management invazních druhů, plánování chráněných území) • integrovat ekologické principy pro informované rozhodování o managementu životního prostředí Poslední úprava: Nedbalová Linda, doc. RNDr., Ph.D. (25.01.2026)
|