Kurz je zaměřen na čtení anglických akademických textů. Vyžaduje znalost angličtiny na úrovni B1+/B2 s odpovídající znalostí gramatiky a slovní zásoby. Jeho cílem je zlepšení čtenářských a kritických dovedností.
Kurz je jednou z možností, jak splnit požadavek na Cizí jazyk II, ale je rovněž otevřen všem studentům, kteří si chtějí zlepšit porozumění akademickým textům. Podrobnosti o dalších možnostech, jak splnit požadavek na Cizí jazyk II, naleznete na webu JC: https://jc.ff.cuni.cz/zkousky/urovne-a-struktura-zk/
Jedná se o jednosemestrální kurz, 1 × 2 hodiny týdně, s významným množstvím domácí přípravy, tj. 26 hodin výuky za semestr plus přibližně 75 hodin samostudia.
Kurz Academic Reading doporučujeme také jako doplňující předmět v přípravě na ústní část zkoušky na úrovni B2.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (21.10.2025)
The course is focused on reading of English academic texts. It requires a B1+/B2 level of English with appropriate knowledge of grammar and vocabulary. Its objective is the improvement of reading and critical thinking skills.
While the course is one of the options for fulfilling the Foreign Language II requirement, it is also open to any student wishing to improve their comprehension of academic texts. For details of other options for fulfilling the Foreign Language II requirement, please refer to the JC website: https://jc.ff.cuni.cz/zkousky/urovne-a-struktura-zk/.
This is a one-semester course, 1 x 2 lessons per week, with a significant amount of homework, i.e., 26 hours of classroom time per semester plus approximately 75 hours of self-study."
We also recommend the course Academic Reading as a supplementary subject in preparation for the oral part of the B2 exam.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (21.10.2025)
Cíl předmětu -
Cílem předmětu je rozvíjet akademické čtenářské dovednosti studentů v angličtině na úrovni B2. Studujícíi se naučí používat různé strategie čtení autentických odborných textů, porozumět jejich struktuře a logice a rozpoznat hlavní i podpůrné argumenty. Důraz je kladen na rozšíření akademické slovní zásoby v humanitních oborech, práci s typickými gramatickými prostředky odborného stylu a na kritické zhodnocení obsahu četby. Předmět připravuje studenty k samostatné práci s akademickým textem (shrnutí, anotace, diskuse) a k úspěšnému zvládnutí zkoušky Akademické čtení, případně ústní části zkoušky na úrovni B2.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (10.09.2025)
The aim of the course is to develop students’ academic reading skills in English at the B2 level. Students will learn to use various strategies for reading authentic academic texts, understand their structure and logic, and identify main and supporting arguments. Emphasis is placed on expanding academic vocabulary in the humanities, working with grammatical features typical of academic style, and critically evaluating the content of reading. The course prepares students to work independently with academic texts (summaries, annotations, discussions) and to successfully complete the Academic Reading exam or, alternatively, the oral part of the B2 examination.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (10.09.2025)
Podmínky zakončení předmětu -
Podmínky atestace: Podmínkou splnění zkoušky je pravidelná aktivní účast v kurzu, min.60%; plnění konkrétních dílčích úkolů během semestru, prezentace vybraného odborného textu a splnění průběžných testů z akademické slovní zásoby (60%). Předmět je na poslední hodině ukončen testem, kdy studující na místě prokáže porozumění krátkému, dosud neznámému textu z jeho/jejího oboru. Samostatná zkouška se již neskládá, nahrazuje ji práce během semestru.
Výhody nově koncipované Zk, jíž je zakončen kurz ASZAJ3050 (oproti Zk ASZAJ2000):
nižší míra stresu – studující pracuje průběžně, hodnocení není založeno jen na jednom výstupu v rámci tradiční zkoušky, ale na hodnocení průběžném.
získání nových znalostí a rozvoj kompetencí (za semestr průběžné práce se student výrazně posune ve schopnosti práce s cizojazyčným textem - orientace v textu, techniky čtení, parafrázování a shrnování). V kurzu se také v několika hodinách zaměříme na vybrané gramatické aspekty akademických textů a otázku překladu (práce s AI)
Nevýhody:
vyšší časová náročnost
nutnost pravidelné přípravy na semináře
KOMBINOVANÉ STUDIUM – Studenti kombinovaného studia mají možnost využít zvláštní režim plnění, ale doporučujeme i tak prezenční účast, která je nejpřínosnější. Pokud to není možné, mohou PO DOHODĚ S VYUČUJÍCÍ absolvovat prezenčně pouze 1) úvodní hodinu, 2) prezentaci svého textu, 3) závěrečnou hodinu (závěrečný test/písemnou část zkoušky) a 4) závěrečný pohovor (např. diskuze o odevzdaných úkolech a textech probíraných během semestru). Vždy je ale nutné se na konkrétní realizaci s vyučující/m domluvit na začátku semestru!
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (16.01.2026)
Credit requirements:
regular active participation in the course (possibly also in online lessons), minimum 60%; completion of specific sub-tasks during the semester; presentation of a selected professional text and passing the academic vocabulary checks (60%). The course ends with an exam in which the student presents a selected academic text of his/her choice and demonstrates on the spot understanding of a short, previously unknown text in his/her field.
Advantages of the newly designed exam, which concludes the course ASZAJ3050 (compared to Zk ASZAJ2000):
lower stress level - the student works continuously, the assessment is not based on only one outcome in the traditional exam
acquisition of new knowledge and development of competences (in one semester of continuous work the student will significantly improve his/her ability to work with foreign language texts).
Disadvantages:
higher time commitment
the need for regular preparation
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (16.01.2026)
Literatura -
McWhorter, Kathleen T., Guide to College Reading, Pearson 2017. Stirling Johanna, Unlock. Reading and Writing Skills, CUP 2014. Williams, Anneli, Research. Improve Your Reading and Referencing Skills, Collins EAP 2013. Porter, David, Check Your Vocabulary for Academic English, 3rd edition, A&C Black London 2007.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (09.09.2025)
McWhorter, Kathleen T., Guide to College Reading, Pearson 2017. Stirling Johanna, Unlock. Reading and Writing Skills, CUP 2014. Williams, Anneli, Research. Improve Your Reading and Referencing Skills, Collins EAP 2013. Porter, David, Check Your Vocabulary for Academic English, 3rd edition, A&C Black London 2007.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (09.09.2025)
Sylabus -
Práce s odbornými texty z humanitních oborů:
pochopení smyslu textu jako celku, porozumění struktuře textu, zachycení detailů v textu a práce se slovní zásobou
seznámení studentů s technikou orientačního, selektivního a detailního čtení
procvičování dovedností receptivního charakteru (shrnutí obsahu textu, výběr klíčových slov, přiřazování klíčových slov/informací z textu a výběr z možností, mind-maps aj.)
práce se slovníky (překladovým i výkladovým) a internetovými překladači
seznámení se s problematikou překladu odborných textů – hlavní úskalí, čeho se vyvarovat apod.
seznámení se s vybranými gramatickými strukturami typickými pro odborné texty v anglickém jazyce a jejich užití v praxi
specifika akademické slovní zásoby, false friends
Poslední úprava: Zádrapová Blanka, Mgr. (12.09.2024)
Work with professional texts in the humanities:
understanding the meaning of the text as a whole, understanding the structure of the text, capturing details in the text and working with vocabulary
introducing students to the techniques of orientation, selective and close reading
practising receptive skills (summarising the content of the text, selecting key words, matching key words/information from the text and selecting from options, mind-map, etc.)
working with dictionaries (translation and interpretation) and internet translators
familiarisation with the problems of translating technical texts - the main pitfalls, what to avoid, etc.
familiarisation with selected grammatical structures typical for professional texts in English and their use in practice
Poslední úprava: Zádrapová Blanka, Mgr. (12.09.2024)
Výsledky učení -
Po absolvování kurzu bude student schopen:
Aplikovat různé strategie akademického čtení (skimming, scanning, intensive reading, critical reading) při práci s autentickými odbornými texty v angličtině.
Identifikovat hlavní a podpůrné argumenty, strukturu a logiku textu a orientovat se v typických žánrech akademického diskurzu (článek, studie, kapitola monografie).
Rozpoznat a správně používat akademickou slovní zásobu z různých humanitních oborů a aktivně si ji osvojovat prostřednictvím cílených cvičení.
Analyzovat složitější gramatické struktury typické pro odborné texty (např. nominalizace, pasivní konstrukce, komplexní větné struktury) a interpretovat jejich funkci v textu.
Kriticky hodnotit obsah odborného textu, porovnávat různé zdroje a formulovat závěry na základě četby.
Samostatně zpracovat zadaný odborný text (souhrn, anotace, diskuse nad textem) jako přípravu k ústní odborné části zkoušky B2 nebo k dalšímu akademickému studiu.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (10.09.2025)
Upon successful completion of the course, students will be able to:
Apply various academic reading strategies (skimming, scanning, intensive reading, critical reading) when working with authentic academic texts in English.
Identify main and supporting arguments, text structure, and logic and navigate typical genres of academic discourse (e.g., article, study, book chapter).
Recognize and appropriately use academic vocabulary from different fields within the humanities and actively expand their academic lexicon through targeted practice.
Analyze more complex grammatical structures typical of academic texts (e.g., nominalizations, passive constructions, complex sentence structures) and interpret their function in the text.
Critically evaluate the content of academic texts, compare different sources, and formulate conclusions based on reading.
Independently process an assigned academic text (summary, annotation, text-based discussion) as preparation for the oral part of the B2 examination or for further academic study.
Poslední úprava: Ritter Konárková Michaela, Mgr. (10.09.2025)
