Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - OPBS3S129A

• Anglický název: Support Measures for Pupils with Special Educational Needs
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: 29 / 29 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Jana Bernoldová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS3Q120A, OPBS3S121A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (23.04.2020)

Cílem předmětu je studenty seznámit s druhy a stupni podpůrných opatření a zásadách jejich aplikace v podpoře vzdělávání dětí a žáků se SVP. Studenti získávají znalosti o legislativní úpravě poskytování podpůrných opatření ve školách a školských zařízeních. Pozornost bude věnována jednotlivým druhům podpůrných opatření diferencovaným podle druhu znevýhodnění dětí a žáků. Zahrnuto bude i plánování a vyhodnocování realizované podpory.

angličtina

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (23.04.2020)

The aim of the course is to learn about various support measures and principles of their application in the education of children and pupils with SEN.Students acquire knowledge about the legislative regulation of providing support measures at schools and school facilities. Students will receive information on types of support measures differentiated according to the type of disability. Topic of planning and evaluation of provided support at schools will be also included.

Deskriptory

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (11.02.2023)

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 20 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 26 hodin

Seminární práce a příprava na zápočet: 20 hodin celkem

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (23.04.2020)

Povinná literatura:

BARVÍKOVÁ, J. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sluchového postižení nebo oslabení sluchového vnímání: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4616-5.

ČADOVÁ, E. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu tělesného postižení nebo závažného onemocnění: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4615-8.

FELCMANOVÁ, L., HABROVÁ, M. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4655-4.

JANKOVÁ, J. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zrakového postižení a oslabení zrakového vnímání: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4649-3

MICHALÍK, J, BASLEROVÁ, P., FELCMANOVÁ, L. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění: obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4654-7

VALENTA, M. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu mentálního postižení nebo oslabení kognitivního výkonu: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4614-1.

VRBOVÁ, R. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu narušené komunikační schopnosti: dílčí část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4648-6

Sylabus

čeština

Poslední úprava: PhDr. Lenka Felcmanová, Ph.D. (28.01.2023)

1. Legislativní podmínky poskytování podpůrných opatření
2. Druhy a stupně podpůrných opatření
3. Plánování a realizace podpůrných opatření 1. stupně (plán pedagogické podpory)
4. Plánovní a realizace podpůrných opatření 2. až 5. stupně (individální vzdělávací plán)
5. Specifika poskytování podpůrných opatření dle typu znevýhodnění: PO pro děti a žáky s tělesným postižením a chronickým onemocněním, PO pro děti a žáky se zrakovým postižením, PO pro děti a žáky se sluchovým postižením, PO pro děti a žáky s mentálním postižením, PO pro děti a žáky s poruchou autistického spektra, PO pro děti a žáky se sociálním znevýhodněním, PO pro děti a žáky s narušenou komunikační schopností, PO pro děti a žáky se specifickou poruchou učení a chování

angličtina

Poslední úprava: PaedDr. Eva Marádová, CSc. (23.04.2020)

Content: 

1. Types of support measures
2. Legislation framework for the provision of support measures
3. Support measures for children and pupils with physical disability and chronic disease
4. Support measures for children and pupils with visual impairment
5. Support measures for children and pupils with hearing impairment
6. Support measures for children and pupils with intellectual disability
7. Support measures for children and pupils with autism spectrum disorders
8. Support measures for children and pupils with social disadvantage
9. Support measures for children and pupils withimpaired communication ability
10. Support measures for children and pupils with specific learning disabilities
11. Individual support plans, individual education plans –implementation and evaluation

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Jana Bernoldová, Ph.D. (26.01.2024)

Zpracování plánu pedagogické podpory na základě kazuistiky.

Úprava výstupů vzdělávání pro žáka s lehkým mentálním postižením.