Didaktika FJ II - OPBF4F051A

• Anglický název: Didactic FJ II
• Zajišťuje: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 50 / 33 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (05.09.2023)

Předmět navazuje na předchozí předmět Didaktika FJ I a Oborovou praxi s reflexí. Student si prohloubí porozumění kontextu výuky jazyka a seznámí se se širokou škálou didaktického materiálu. Bude schopen rozlišit pozitiva i negativa jednotlivých možností zapojení těchto materiálů do výuky. Pod vedením vyučujícího si zkusí tvorbu didaktického materiálu. Bude schopen analyzovat, reflektovat i hodnotit didaktický materiál, který vytvořil on či někdo jiný (student, učitel, expert na evaluaci). Seznámí se s různými typy hodnocení.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (03.10.2023)

The course builds on the previous course Didactics of FJ I and Field Practice with Reflection. Students will deepen their understanding of the context of language teaching and become familiar with a wide range of didactic material. The student will be able to distinguish the positives and negatives of the various ways of incorporating these materials into teaching. Under the guidance of the teacher, the student will try his/her hand at creating didactic material. He will be able to analyse, reflect on and evaluate didactic material created by himself or by someone else (student, teacher, evaluation expert). He will become familiar with different types of evaluation.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (30.08.2023)

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky 20 minut (aktivizace obsahů z předchozích přednášek, seznamování s didaktickým materiálem) 
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení 40 minut (průběžné úkoly, analýza učebnice a did. materiálu na internetu)
Samostudium literatury (za semestr) 15 hodin

 
Práce se studijními materiály (za semestr) 25 hodin (analýza současných i historických učebnic)
Plnění průběžných úkolů (za semestr) 25 hodin (plnění skrze MS Teams nebo Padlet)

Příprava na zkoušku 25hodin (výběr a příprava didaktické aktivity a její didaktická analýza v textové podobě, párová evaluace)

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (30.08.2023)

TAGLIANTE, C. La classe de langue. Paris: CLE International, 2006.

BERTOCCHINI, P.,COSTANZO, E.  Manuel de formation pratique pour le professeur de FLE. Paris: CLE International, 2018. (2. vydání)

ROBERT, J.-P. (coll.)  Faire classe en FLE – Une approche actionnelle et pragmatique. Paris: Hachette FLE, 2011.

Coll. Cadre européen commun de références pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer. Conseil de l’Europe, 2001.

Coll. Enseigner le FLE - Pratiques de classe. Paris: Belin, 2005.

CUQ, J.-P. (dir.) Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International, 2003.

CUQ, J.-P. a I. GRUCA. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG, 2005.

HENDRICH, J. a kol. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: MŠMT, 2013.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (09.10.2023)

Přednáška a seminář 1-2: didaktický materiál pro výuku, základní dělení a reflexe výzev v 21. století

Přednáška a seminář 3-4: jazykové učebnice (ISCED 2) jako set didaktických možností

Přednáška a seminář 5-6:  jazykové učebnice (ISCED 3) jako set didaktických možností

Přednáška a seminář 7-8: využití a tvorba didaktického materiálu v kontextu mezipředmětového pojetí výuky

Přednáška a seminář 9-10: využití a tvorba didaktického materiálu s využitím ICT a AI

Přednáška a seminář 11-12: podpůrný didaktický materiál, reflexe a evaluace kurzu

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (30.08.2023)

Aktivní práce v seminářích (max. 3 absence)

Vypracování zadaných úkolů (MS Teams)

Zpracování didaktického materiálu a jeho didaktická reflexe během ústní zkoušky a/nebo prezentace (párová/skupinová kriteriální evaluace)

Max. 2 opravné termíny