Didaktika TV II - OPB01T167B

• Anglický název: Didactics of Physical Education II
• Zajišťuje: Katedra tělesné výchovy (41-KTV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (999)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Šárka Panská, Ph.D.
• Prerekvizity : OPB01T161B
• Je záměnnost pro: OKB01T167B

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Petra Fořterová, Ph.D. (03.03.2023)

Cílem kurzu je prohloubit znalosti a dovednosti v řízení pohybových činností v mateřské škole v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Při praktických výstupech si studenti na základě teoretických znalostí z oblasti učení a motorického učení, forem pohybových činností v MŠ, metod a stylů v řízení předškolních dětí, možností realizace RVP PV pomocí pohybových činností, ověří a rozšíří své dovednosti. Praktické aplikace samostatných příprav studentů, na dané téma či konkrétní cíl, v MŠ. Při výuce může docházet k fyzickému kontaktu v souladu se správnou metodikou výuky a při podávání záchrany a dopomoci.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Zdeňka Engelthalerová (31.01.2020)

The aim of the course is to deepen the knowledge and skills in managing physical activities in kindergarten in accordance with the Framework Educational Program for Preschool Education. In a practical way, students, based on the theoretical knowledge in the field of learning and motor learning, forms of physical activities in kindergarten, methods, and styles of the management of preschool children, the possible ways of fulfilling the RVP PV using physical activities, verify and extend their skills. Practical application of the independent preparation of students on a given topic or a specific goal in kindergarten.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Zdeňka Engelthalerová (31.01.2020)

DVOŘÁKOVÁ, Hana. Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání. Praha: Raabe, 2011. ISBN ISBN 978-80-86307-88-6.

DVOŘÁKOVÁ, Hana. Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte: [tělesná výchova ve vzdělávacím programu mateřské školy]. Vyd. 2., aktualiz. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-819-7.

DVOŘÁKOVÁ, Hana. Rozvíjíme tělesnou zdatnost dětí: dítě a jeho tělo. Praha: Raabe. Rozvíjíme dítě v jednotlivých oblastech předškolního vzdělávání, c 2014. ISBN 978-80-7496-162-5.

ENGELTHALEROVÁ, Zdeňka. Cvičíme s dětmi: dítě a jeho tělo. Praha: Raabe. Rozvíjíme dítě v jednotlivých oblastech předškolního vzdělávání, 2015. ISBN 978-80-7496-172-4.

JAROSLAV, Krištofič. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1636-4.

MAZAL, Ferdinand. Hry a hraní pohledem ŠVP. Olomouc: Hanex. Kdo si hraje, nezlobí, 2007. ISBN 978-80-85783-77-3.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Zdeňka Engelthalerová (11.02.2020)

1) Pohybové činnosti v dopoledním programu MŠ.

2) Příprava na vedení pohybových činností v MŠ na dané téma či úkol a cíl.

3) Vlastní  výstupy dle vypracovaných příprav.

4) Sebereflexe studenta po praktickém výstupu.

5) Zpětná reflexe vedoucího praxe.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Petra Fořterová, Ph.D. (28.01.2023)

Teoretická i praktická příprava na řízení pohybových činností dětí v MŠ. Vypracování přípravy na zadané téma či úkol a cíl. Řízení pohybových činností v dopoledním programu MŠ. Ústní zkouška z didaktiky TV.

Otázky pro zkoušku:

A. 1. Školské dokumenty, pojetí tělesné výchovy v MŠ – cíle, úkoly, kompetence.

     2. Pohyb v životě dítěte – benefity

     3. Ontogeneze motoriky v propojení s tělesným a psychickým vývojem

     4. Pohybové schopnosti a možnosti zátěže v předškolním věku

     5. Učení se a motorické učení

     6. Učitel a proces vyučování – osobnost, typy, hlavní činnosti

     7. Pedagogické zásady v TV, základní postupy (metody nácviku) v TV.

     8. Metody a styly v TV v mateřské škole

     9. Organizační formy TV v MŠ

   10. Sociálně-interakční a metodicko-organizační formy

   11. Efektivita TV procesu a možnosti její diagnostiky

   12. Diagnostika a motorické testy u předškolních dětí

   13. Děti se zvláštními potřebami (inkluze)

 

B.  1. Základní motorika, psychomotorika – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

      2. Gymnastické činnosti – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

      3. Hry v mateřské škole – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

      4. Hudebně-pohybová výchova – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

      5. Základy atletiky – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

     6. Plavání – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

     7. Zdravotní TV – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

     8. Pobyt v přírodě, sezónní činnosti – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

     9. Lyžování, bruslení – charakteristika, obsah, realizace v MŠ

   10. Zájmová TV v předškolním věku, raná sportovní specializace.