Rozvíjení přírodovědné pregramotnosti - OPB01B112A

• Anglický název: Developing natural literacy
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 0 (25)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Další informace: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9971
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.
• Je záměnnost pro: OKB01B112A

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (01.02.2020)

Cílem předmětu je osvojení teorie a metodologie v oborové didaktice. Koncept přírodovědné gramotnosti (PICA). Specifika rozvíjení přírodovědné gramotnosti v raném věku. Prekoncepty a miskoncepty předškoláků. Rozvíjení environmentální senzitivity a jazykových schopností pro přírodovědné vzdělávání. Experiment v MŠ. Práce s modely v MŠ.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (01.02.2020)

Learning outcomes of the course unit The aim of the course is to acquire theory and methodology in the field of didactics. Science literacy concept (PICA). Specifics of developing scientific literacy at an early age. Preconcepts and misconcepts of preschoolers. Developing environmental sensitivity and language skills for science education. Experiment in kindergarten. Working with models in kindergarten.

Deskriptory

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (17.02.2021)

Vážené studentky! Vážení studenti!

Předmět Rozvíjení přírodovědné pregramotnosti OPB01B112A je hodnocen 2 kredity. To odpovídá 60 hodinám očekávané studentské práce. Z toho je jen menšina přímé výuky. Zbytek hodin je plánován na individuální přípravou a plnění úkolů.

Vzhledem k epidemiologické situaci, bude výuka i plnění požadavků k získání KZ probíhat v LS 2021 pravděpodobně pouze distančně.

Připravím pro Vás podklady v moodle, včetně videopřenášek (můžete se na ně podívat kdykoli) a setkání on-line. Přes moodle budete odevzdávat úkoly. Link

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=9971.

Úkolů Vám zadám celkem 5.

On-line setkání budou v čase daném rozvrhem a proběhnou nejspíš v MicrosoftTeams.

Podívejte se také na Podmínky zakončení předmětu, než si předmět zapíšete.

Kateřina Jančaříková

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (12.03.2020)

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8756

 

Povinná:

Jančaříková, K. Činnosti k rozvíjení přírodovědné gramotnosti v předškolním vzdělávání. Praha : Raabe, 2017. ISBN978-80-7496-327-8.

Kol. Přírodovědná gramotnost ve výuce. NÚV, 2011. 978-80-86856-84-1. Dostupné na http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2012/01/Prirodovedna_gramotnost.pdf

 

Doporučená:

Jančaříková, K. Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších žáků. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015. ISBN 978-80-7290-805-9.

Jančaříková, K. Environmentální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha : Raabe, 2010.

Jančaříková, Kateřina, Havlová, Jana. Činnosti se zvířaty v předškolním vzdělávání. Praha : Raabe, 2014. 1. vyd. 124 str. ISBN 978-80-7496-166-3.

Jančaříková, K. Kapuciánová, M. Činnosti venku a v přírodě. Praha : Raabe, 2013. 1. vyd. 141 str. ISBN978-80-7496-071-0.

Jančaříková, K., Mazáčová, N. Bádání na zahradě : metodická příručka ke kurzu Badatelské činnosti na školní zahradě. Praha : Univerzita karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. 43str. ISBN 978-80-7290-691-8.

Sylabus

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (01.02.2020)

1. Koncept přírodovědné gramotnosti (PICA).

2. Specifika rozvíjení přírodovědné gramotnosti v raném věku.

3. Prekoncepty a miskoncepty předškoláků.

4. Rozvíjení environmentální senzitivity.

5. Rozvíjení jazykových schopností pro přírodovědné vzdělávání.

6. Experiment v MŠ.

 

7. Modelové organismy a názorn.

8. Práce s modely v MŠ.

9. Chybovost v knihách a učebních pomůckách.

10. Portfoliové hodnocení.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (02.02.2021)

Vážené studentky! Vážení studenti!

Předmět Rozvíjení přírodovědné pregramotnosti OPB01B112A je hodnocen 2 kredity. To odpovídá 60 hodinám očekávané studentské práce. Z toho je jen menšina přímé výuky. Zbytek hodin je plánován na individuální přípravou a plnění úkolů.

Vzhledem k epidemiologické situaci, bude výuka i plnění požadavků k získání KZ probíhat v LS 2021 pravděpodobně pouze distančně.

Připravím pro Vás podklady v moodle, včetně videopřenášek (můžete se na ně podívat kdykoli) a setkání on-line. Přes moodle budete odevzdávat úkoly. Link

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8756 na loňský kurz. Na vytvoření prostoru v moodlu pro letošní rok čekám.

Úkolů Vám zadám celkem 5.

Úkolů Vám zadám (přes moodle) celkem 5.

Termíny dostanete v informační mailu po uzavření zápisu.

Úkoly budu kontrolovat najednou vždy před on-line setkáním, na kterém je budeme diskutovat. Z toho důvodu není možné úkoly odevzdat později. Později odevzdaný úkol bude hodnocen nula body. Podobně jak úkol, který nebude mít všechny náležitosti.

K úspěšnému zakončení předmětu a získání Z je třeba získat min. 150 (z 300 možných)

a) odevzdání průběžných 5 úkolů - (každý za 20 bodů) - dodržení termínů odevzdání je nezbytnou podmínkou, pozdě odevzdaný úkol bude hodnocen 0 body,

b) účast na on-line setkání (max. 100 bodů),

c) závěrečný on-line test (max. 100 bodů).

Hodnocení

On-line test v moodle 25 otázek á 4 body, 100 bodů maximálně

Průběžná práce – 5 úkolů á 20 bodů za jeden, 100 bodů maximálně

Účast na on-line setkání = 100 bodů. Za nepřítomnost na celém setkání 0, za nepřítomnost na části - mínus poměrná část.

Těším se na Vás Kateřina Jančaříková

Studijní opory

Poslední úprava: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D. (02.02.2021)

Moodle

Jančaříková Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání

Jančaířková Činnosti k rozvíjení přírodovědné pregramotnosti