Praktické poznávání přírody I - OKNB3B031A

• Anglický název: Practical Course Of Techniques Used In Teaching
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OKNB3B041A

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

Cílem tohoto předmětu je připravit studenty – budoucí učitele přírodopisu a biologie pro přípravu a vedení praktických forem výuky těchto předmětů. Studenti si během kurzu osvojí metodiku sběru, konzervace a kultivace přírodnin a vyzkouší si tvorbu širokého spektra přípravy učebních pomůcek s jejich využitím. Zdokonalí se v práci s laboratorní a terénní optikou a naučí se vytvářet a ošetřovat biologické a geologické školní sbírky. Seznámí se rovněž se zásadami zakládání a bezpečného provozu školní laboratoře, přípravy a vedení praktických cvičení a terénních exkurzí. Během kurzu si studenti vytvoří vlastní kolekci trvalých mikroskopických preparátů a dalších pomůcek, kterou mohou využít během pedagogických praxí a následně během své kariéry učitele. Protokoly z laboratorních cvičení jim později poslouží jako jakási „osobní kuchařka návodů“ pro realizaci praktických úloh. · mikroskopování a optika ve výuce · metody tvorby trvalých mikroskopických preparátů, praktické použití různých typů médií · sběr, preparace a didaktická práce s rostlinným materiálem · sběr, kultivace a didaktická práce s prvoky · sběr, preparace a didaktická práce s bezobratlými · provedení praktických cvičení z fyziologie živočichů a člověka · zpracování osteologického materiálu · dermoplastické preparáty

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (10.09.2022)

The aim of this subject is to prepare students - future teachers of Natural history and Biology - for the preparation and management of practical forms of teaching of these subjects. During the course, students will learn the methodology of collection, conservation and cultivation of natural resources and try out the making of a range of preparation of teaching aids using them. They will improve their work in laboratory as well in the field and learn to set up and maintain biological school collections. They will also become familiar with the principles of safe operating in a school laboratory, preparing and conducting practical exercises and field trips. During the course, students will create their own collection of permanent microscopic slides and other facilitations, which they can use during their career as a teacher. Protocols from laboratory exercises will later serve as a kind of "personal cookbook" for the implementation of practical tasks.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

Účastníci předmětu Praktické poznávání přírody si osvojí základní techniky získávání, zpracování a uchovávání biologického materiálu využitelného ve výuce.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

Kurz je rozvrhován do dvou souvislých bloků (10. listopadu 2023 a 9. prosince 2023), pro úspěšné splnění předmětu je potřeba účastnit se prezenčně obou bloků.

V případě přerušení prezenční výuky dostanou frekventanti kurzu seznam "domácích úkolů" k distančnímu splnění. Dead-line odevzdání kuchařky (31. ledna 2024; s možností prodloužení po individuální domluvě s vedoucí kurzu do 12. února 2024) platí i v případě distanční výuky.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

Základní:

ALTMANN Antonín (1975). Přírodniny ve vyučování biologii a geologii. 3. uprav. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Knižnice metodické literatury pro učitele.

KREMER Bruno P. (2013). Mikroskop zcela jednoduše: preparace, barvení i digitální mikrofotografie krok za krokem. 1. vyd. Praha: Aventinum. Fotografické atlasy. ISBN 978-80-7151-372-8.

LIŠKOVÁ Eva (2010). Biologická školní technika: příručka k projektu Alma Mater Studiorum. Praha: UK v Praze, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7290-449-5.

MOUREK Jan a LIŠKOVÁ Eva (2010). Biologické sbírky - metody sběru, preparace a uchovávání: příručka k projektu Alma Mater Studiorum. Praha: UK v Praze, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7290-450-1.

 

Rozšiřující:

BUCHAR Jan (1993). Práce ze zoologie: určeno posluch. přírodovědecké fakulty. 2. vyd. Praha: Karolinum. ISBN 978-80-7066-711-8.

HABROVÁ Věra (1990). Mikroskopická technika. 1. vyd. Praha: SPN. ISBN 978-80-7066-149-9.

HANEL Lubomír (2001): Akvaristika. Biologie a chov vodních živočichů. I. Obecná část. Skriptum Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze.

HANEL Lubomír (2004): Akvaristika. Biologie a chov vodních živočichů. II. Speciální část. Skriptum Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze.

KŘÍSA B., PRÁŠIL K. a kol. (1994): Sběr, preparace a konzervace rostlinného materiálu. Skriptum Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

- aktivní prezenční účast na celém cvičení dle aktuálního rozvrhu

- aktivní participace na plnění zadaných úkolů v pracovních dvojicích (pracovních skupinách)

- přinášení pomůcek, přírodnin a dalšího materiálu dle zadání vyučující. Seznam pomůcek a přírodnin bude zaslán e-mailem před vlastní výukou.

- odevzdání „kuchařky“: soupisky všech úloh, které byly prováděny na cvičeních, s detailně popsaným pracovním postupem a ilustrativními fotografiemi. Jedná se o soupisku pouze těch úloh, které si student skutečně v daném semestru vyzkoušel přímo při výuce.

Dead-line pro odevzdání kuchařky je 31. ledna 2024 (po individuální dohodě lze posunout do 12. února 2024).

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

Předmět je vyučován ve dvou blocích (10. listopadu a 9. prosince 2023). Před oběma bloky studenti dostanou seznam nezbytných přírodnin k přinesení; seznam bude zaslán e-mailem před oběma bloky.

Výstupem předmětu je "kuchařka" -- soupiska návodů, jak na vyzkoušené praktické činnosti.  Dead-line pro odevzdání kuchařky je 31. ledna 2024 (po individuální dohodě lze posunout do 12. února 2024).

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

- aktivní prezenční účast na obou blocích dle aktuálního rozvrhu (v akademickém roce 2023/2024: 10. listopadu a 9. prosince 2023)

- aktivní participace na plnění zadaných úkolů v pracovních dvojicích (skupinách)

- přinášení pomůcek, přírodnin a dalšího materiálu dle zadání vyučující. Seznam pomůcek a přírodnin bude zaslán e-mailem před oběma bloky vlastní výuky.

- odevzdání „kuchařky“: soupisky všech úloh, které byly prováděny na cvičeních, s detailně popsaným pracovním postupem a ilustrativními fotografiemi (jedná se o soupisku pouze těch úloh, které si student skutečně v daném semestru vyzkoušel přímo při výuce)

 

Dead-line pro odevzdání kuchařky je 31. ledna 2024 (po individuální dohodě lze posunout na 12. února 2024).

Studijní opory

Poslední úprava: Mgr. Dagmar Říhová, Ph.D. (13.09.2023)

Posluchačům kurzu jsou k dispozici výukové prezentace používané při přednáškách, uložené v prostředí Moodle (https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7821) a na google-disku (https://drive.google.com/drive/folders/1QaY_I8WYy9Mtrk2VAtGKfzyaZ7W7Gocw?usp=sharing). Vstupní údaje budou sděleny v úvodní části prvního bloku výuky.

 

10 hodin přímé výuky je věnováno zpracovávání vlastního a erárního materiálu a přípravě preparátů (viz Anotace). Obsahem nepřímé výuky je samostudium studijních opor (viz doporučená Literatura), sepisování "Kuchařky nápadů" (seminární práce detailně popisující metodiku přípravy preparátu, kterou si účastníci vyzkoušeli v průběhu přímé výuky), a účast na diskusním fóru v prostředí Moodle.