Literatura pro děti I - OK0604029

• Anglický název: Literature for children I
• Zajišťuje: Katedra české literatury (41-KCL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Drahoslava Pechová
• Neslučitelnost : O01304029
• Prerekvizity : OK0615110
• Záměnnost : O01304029

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D. (31.01.2021)

Kurz seznamuje se základními charakteristikami literatury pro děti (klasifikace literatury pro děti, sémantické rysy literatury pro děti, proměna literárního narativu a provázanost médií přinášejících tvorbu pro děti). Z pohledu genologie se soustředí na žánr pohádky a poezie. Rozvíjí interpretační schopnosti posluchačů v této specifické oblasti, pěstuje vnímání čtenářství jako celoživotního postoje člověka. Předmět sleduje historická východiska celostního vnímání dětské knihy, současnost její existence v českém prostředí.

angličtina

Poslední úprava: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (10.09.2008)

Seminar fosters the interpretative skills of the student in this field and cares to understand readership as a life-long attitude.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D. (31.01.2021)

Získání základní orientace v literatuře pro děti.

Rozvíjení schopnosti analýzy a interpretace: důležitou oblastí vzdělávání i sociokulturního ukotvení nedospělých i dospělých jedinců západního civilizačního okruhu zůstává i v době (respektive zesíleně právě v době) prudkého růstu významu nových a médií čtenářská schopnost, úžeji vztah k tištěné knize coby východisku a základně vnímání nových forem poznání, vzdělání a komunikace. Z hlediska vzdělávacího procesu je směřování ke čtenářství a vztahu ke knize a přenese i literatuře podstatným kulturně-formativním fenoménem. Budování vztahu ke čtenářství, literatuře a knize je nejefektivnější a pro jedince nejprospěšnější v dětském věku. Kvalita dětské knihy v rovině literární, výtvarné, typografické, informační, estetické, haptické i společenské ovlivňuje přeneseně, ale velmi výrazně, kvalitu vzdělávání, jež je nedospělým recipientům poskytováno i potenciál jejich kulturně-sociálních kompetencí v dospělém věku.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D. (31.01.2021)

Přístupové údaje do ms teams budou doplněny před začátkem výuky.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D. (31.01.2021)

1. Obecné úvahy o literatuře pro děti - shrnutí zkušeností z vlastního dětství a jejich konfrontací s literaturou pro děti z pohledu dalších sociálních rolí (rodinných, profesních);
2. osobnosti, díla, nakladatelé;
3. žánrový košík a/vs. četnářská očekávání, funkce literatury pro děti;
4. pohádka: lidová + literární (lidová pohádka převyprávěná konkrétním autorem), autorská, moderní autorská pohádka;
5. poezie (lidová, autoská - tradiční autoři a/vs. autoři současné literatury pro děti;
6. interpretační analýza textů.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D. (31.01.2021)

Aktivní účast ve výuce

Vypracování dílčích úkolů vyplývajících z prezentací k jednotlivých žánrům, které budou sloužit jako jeden ze studijních pramenů (pohádka a poezie)

Počet možností získat zápočet:3

Studijní opory

Poslední úprava: PhDr. Tamara Bučková, Ph.D. (31.01.2021)

ČEŇKOVÁ, J. Vývoj literatury pro děti a její žánrové struktury. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-7367-095-X.

HOLEŠOVSKÝ, F.: Čeští ilustrátoři v současné knize pro děti a mládež. Albatros, Praha 1989

HORÁČEK, R. (ed).: Fenomén kniha. Výtvarná výchova a umění knihy. Masarykova univerzita & Nakladatelství Albert, Brno & Boskovice 2008, ISBN 978-80-210-4727-3 (MU), 978-80-7326-156-6 (Albert)

HUTAŘOVÁ, I., HANZLOVÁ, M.: Současní čeští spisovatelé knih pro děti a mládež. Ústav pro informace ve vzdělávání – divize Nakladatelství Tauris, Praha 2003, ISBN 80-211-0461-9

HUTAŘOVÁ, I.: Současní čeští ilustrátoři knih pro děti a mládež. Ústav pro informace ve vzdělávání – divize Nakladatelství Tauris, Praha 2004, ISBN 80-211-0485-6

ILIEV, J., ZAPLETAL, Z.: Výtvarné umění a kniha pro mládež I. Masarykova univerzita, Brno 1993, IBSN 80-210-0668-4

KOLEKTIV: Cesty současné literatury pro děti a mládež. BM Typo, Slavkov u Brna 2005, ISBN 80-903339-6-6

KOLEKTIV: Cesty současné literatury pro děti a mládež: Dotyky, kontexty, literatura pro mládež a didaktika. BM Typo, Slavkov u Brna 2006, ISBN 80-903339-9-0

REISSNER, M.: Ilustrace. Pohledy na výtvarný doprovod české dětské knihy. Illustration.  Insights into Illustrations to Acompany Czech Children’s Books. Moravské zemské muzeum, Brno 2015. 220 stran, ISBN 978-80-7028-439-1

STEHLÍKOVÁ B.: Příběh české ilustrované dětské knihy 1900-2000. Sladovna Písek, Písek 2010. 114 stran, ISBN 978-80-254-8249-0

URBANOVÁ, S.: Meandry a metamorfózy dětské literatury. Votobia, Olomouc 2003, ISBN 80-7198-548-1