Oborová didaktika matematiky - OCDU19DV20

• Anglický název: Didactics of Mathematics
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: oba
• E-Kredity: 0
• Rozsah, examinace: 0/0, Jiné [HS]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (0); letní:neurčen / neurčen (0)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat opakovaně; povolen pro zápis po webu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.
• Je neslučitelnost pro: OCDU19DV35, OCDU19DV16, OCDU19DV17, OCDU19DV19, OCDU19DV18

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Cílem předmětu je vybavit účastníky vzdělávání základními znalostmi a dovednostmi z oblasti oborové didaktiky v souladu s výkonem jejich profese.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

The aim of the course is to provide participants with basic knowledge and skills in the field of didactics in accordance with the performance of their profession.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Hejný, M. Teória vyučovania matematiky 2. Bratislava: SPN 1990.

Hejný, M. a F. KUŘINA. Dítě, škola matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování. Praha: Portál, 2001.

Hejný, M., J. Novotná a N. Stehlíková. (Eds.). Dvacet pět kapitol z didaktiky matematiky. Praha: UK v Praze, PedF, 2004.

Kol. autorů. Podíl učitele matematiky na tvorbě ŠVP. Materiály k projektu ESF. 1. vyd. Praha: JČMF, 2006.

Vondrová, N. Úvod do didaktiky matematiky. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014.

Další průběžně doplňované kratší texty na jednotlivá probíraná témata.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Obsahové vymezení:

­          Vymezení obsahu a základních pojmů předmětu, interdisciplinární vztahy.

­          Didaktické principy a metody výuky aplikované na konkrétní předmět.

­          Organizační formy.

­          Tvorba vlastních výukových materiálů, tvorba testů.

­          Problematika hodnocení.

­          RVP, ŠVP.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Zkouška:

Písemný test z řešení matematických úloh.

Pozn.: Dle aktuální situace – distanční forma, včetně atestace.