Teachers as researchers on Biology/Science Education - MB180C45

• Anglický název: Teachers as researchers on Biology/Science Education
• Český název: Učitel jako výzkumník ve vlastní třídě
• Zajišťuje: Katedra učitelství a didaktiky biologie (31-180)
• Fakulta: Přírodovědecká fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: zrušen
• Jazyk výuky: angličtina
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (13.01.2020)

Kurz nebude v LS 2019/2020 vyučován.


Jsme v situaci, kdy jsou takřka denně představovány nové obsahy výuky, technologie i výukové metody. Zároveň stávající ani nové praktiky často nepřináší zamýšlené výsledky, což ukazuje na nutnost bádání založeného na důkazech (inquiry based on evidence). Při bádání v rámci výuky mohou učitelé zaujmout různé role. Oni sami se mohou stát předmětem výzkumu včetně svých výukových metod a postupů, mohou se stát partnerem výzkumníků a také přímo výzkumníky. Znalosti a schopnosti použít výzkumné metody mohou učitelům pomoci porozumět výzkumu, který provádí jiní. Zároveň jim vlastní výzkum umožní získat důkazy učení a efektivity provedené výuky z první ruky.
Cílem předmětu je připravit student na to plánovat, provádět výzkum zaměřený na výuku biologie či přírodovědných předmětů a také o něm referovat. Studenti v průběhu přednášky, seminářů a samostatné práce projdou všemi zmíněnými fázemi výzkumu v kontextu jejich konkrétního navrženého pedagogického (didaktického) výzkumu v roli vyučujících, kteří reflektují školní praxi.
Po absolvování předmětu student:
Provede výzkum zaměřený na vzdělávání v biologii/přírodovědných předmětech.
Dodržuje zásady sběru dat a informací, jejich třídění a organizace. Data analyzuje a prezentuje ostatním.
Dodržuje etické zásady ve výzkumu a při publikování výsledků.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (13.01.2020)

The course will not be opened in 2020.

We are in a situation where new content, technology and teaching methods are presented almost daily. At the same time, existing or new practices often do not produce the intended results, indicating the need for evidence-based inquiry. Teachers can take different roles in classroom research. They themselves can become the subject of research, including their teaching methods and procedures, they can become partners of researchers and also directly researchers. Knowledge and ability to use research methods can help teachers understand the research that others are doing. At the same time, their own research will enable them to obtain evidence of learning and the effectiveness of their first-hand teaching.

Learning outcomes of the course unit
The aim of the course is to prepare students to plan, conduct research focused on teaching biology or science subjects and also to report on it. During the lectures, seminars and individual work, the students will go through all the mentioned phases of research in the context of their concrete designed pedagogical (didactic) research in the role of teachers who reflect school practice.

After completing the course the student:
Conducts research on biology / science education.

It adheres to the principles of data and information collection, sorting and organization. Data is analyzed and presented to others.
It follows ethical principles in research and in the publication of results.

Literatura

čeština

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (18.02.2018)

StatSoft, Inc. (2013). Electronic Statistics Textbook. Tulsa, OK: StatSoft. WEB: http://www.statsoft.com/textbook/.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (23.10.2019)

StatSoft, Inc. (2013). Electronic Statistics Textbook. Tulsa, OK: StatSoft. WEB: http://www.statsoft.com/textbook/

Požadavky ke zkoušce

čeština

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (18.02.2018)

Aktivní účast na výuce, vypracování samostatného úkolu - provedení výzkumu a jeho prezentování formou krátkého (do 8 stran) výzkumného článku a doprovodného plakátu (posteru). Obhájení dané práce při krátké ústní obhajobě.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (23.10.2019)

Active participation in lessons, elaboration of an individual task - carrying out research and presenting it in the form of a short (up to 8 pages) research article or a poster. Short oral defense of given work.

Sylabus

Poslední úprava: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D. (18.02.2018)

Práce bude rozdělena do následujících fází:

 

Definice a formulování výzkumného cíle

Formulace výzkumné otázky

Formulace hypotézy

Definice typu dat/informací, které budou potřeba

 

Přístup k informacím/datům

Typy dat/informací

Jak hledat v akademických databázích

Jak hledat v digitálním prostředí

Zásady sběru dat (pozorování, měření, pokus, historické přístupy, práce v terénu)

 

Vyhodnocení dat/informací

Kvalitativní přístup a jeho zásady

Kvantitativní přístup a jeho zásady

Shrnutí

 

Organizace dat/informací

Zásady popisné statistiky

Prezentace dat formou obrázků, grafů, tabulek, textu

 

Využití dat/informací

Zásady interpretace dat

Jednorozměrné a vícerozměrné statistické metody (univariate and multivariate statistics)

Diskuze

Formulace závěrů

 

Komunikace a využití informací v souladu s etickými zásadami

Etika vědecké práce

Etika publikování (plagiátorství, autorství)

Formy profesionální prezentace

Vědecké psaní jako žánr a jeho pravidla

Ústní prezentace