|
|
|
||
|
Předmět propojuje přemýšlení o tématu magisterské práce s metodami systémového myšlení a komplexní analýzy problémů. Studenti/studentky se naučí chápat společenské, environmentální či kulturní jevy jako systémy vzájemně propojených příčin, aktérů/aktérek a struktur. Kurz rozvíjí schopnost vidět téma nejen jako izolovaný problém, ale jako součást širších souvislostí, což je základ pro zodpovědný výzkum nebo projekt. Poslední úprava: Honelová Michaela, Mgr., Ph.D. (09.01.2026)
|
|
||
|
· Naučit studenty/studentky aplikovat systémové myšlení při volbě tématu práce · Podporovat schopnost identifikovat klíčové aktéry/aktérky, dynamiky a příčiny problému · Rozvinout analytické, vizualizační a prezentační dovednosti · Pomoci studentům/studentkám vybrat téma magisterské práce s hlubším porozuměním jeho širšímu kontextu · Vytvořit komunitu vzájemného učení, inspirovanou principy „learning through mapping“ Poslední úprava: Honelová Michaela, Mgr., Ph.D. (09.01.2026)
|
|
|||||||||||||||
|
Pro splnění předmětu student/studentka/tým musí odevzdat tyto zadání: 1. Průběžné úkoly Týmy průběžně odevzdávají a prezentují zadané dílčí úkoly (viz 8. týden) Studenti/studentky průběžně individuálně vypracují reflexe k magisterským pracím, které se budou číst na hodiny · Odevzdání vždy do pondělí do půl noci před danou přednáškou prostřednictvím aplikace MS Teams (viz 3., 6. a 11. týden) Studenti/studentky si průběžně píší reflexivní deník pro úkol Sebereflexe. 2. Skupinová práce: analytická systémová mapa (vizuální + doprovodný text s interpretací) Tým odevzdá vizuální zpracování tématu (mapy) a doprovodný text s interpretací (2000 - 2500 slov), termín pro odevzdání finálních dokumentů stanoven na 19. 6. 2026 prostřednictvím aplikace MS Teams. 3. Prezentace s představením systémové mapy Tým připraví prezentaci na poslední hodinu, 19. 5. 2026 4. Sebereflexe Každý student/studentka odevzdá text (500–600 slov) do 26. 6. 2026, který reflektuje vlastní proces učení a etické aspekty (reflexivní deník), který je založen na průběžném zaznamenávání (viz průběžné úkoly), konkrétně: · Sebereflexe výzkumného procesu · Přechod od inkubace k psaní · Individuální akční plán
Poslední úprava: Honelová Michaela, Mgr., Ph.D. (09.01.2026)
|
|
||
|
· přednášky kombinované s interaktivními semináři · individuální a skupinové analýzy a diskuse textů (magisterských prací) · tvorba systémových map a analytických vizualizací · peer review · reflexivní deník Poslední úprava: Honelová Michaela, Mgr., Ph.D. (09.01.2026)
|
|
||
|
Tematický plán kurzu a termíny 1. týden (24. 2. 2026): Úvod: Co dělá téma zajímavým a proveditelným Cíl hodiny: Představení struktury kurzu a všech jeho náležitostí, úvod do systémového myšlení jako rámce pro uvažování o magisterské prác, rozdělení do skupin pro týmovou práci Výstup: Krátká písemná reflexe osobní motivace a prvotního tematického zájmu (individuální práce)
2. týden (3. 3. 2026): Výzkumný problém jako systém Cíl hodiny: Od tématu k problému; vztah mezi výzkumnou otázkou a systémovou perspektivou, identifikace vybraného skupinového problému Výstup: Pracovní text se systémovým vymezením problému (skupinová práce)
3. týden (10. 3. 2026): Individuální a skupinové analýzy a diskuse textů Cíl hodiny: Četba a analýza magisterských prací, diskuze Výstup: Písemná reflexe čteného textu (individuální práce)
4. týden (17. 3. 2026): Nástroje k mapování systému, „kořeny“ problému Cíl hodiny: Strom problému, ledovec analýza příčin a důsledků zvoleného problému: historické, sociální, ekonomické a kulturní vrstvy problému Výstup: Dílčí analytická mapa kořenů problému (skupinová práce)
5. týden (24. 3. 2026): Mapování prostoru a aktérů/aktérek Cíl hodiny: Vytvoření myšlenkové mapy hlavních oblastí vybraného problému, identifikovat kdo je v systému zapojen, mocenské vztahy, role institucí a komunit Výstup: Vizuální mapa aktérů/aktérek s krátkým interpretačním komentářem (skupinová práce)
6. týden (31. 3. 2026): Individuální a skupinové analýzy a diskuse textů Cíl hodiny: Četba a analýza magisterských prací, diskuze zaměřená na strukturu a argumentaci Výstup: Písemná reflexe čteného textu zaměřená na strukturu (individuální práce)
7. týden (7. 4. 2026): Čtecí týden – Výuka se nekoná
8. týden (14. 4. 2026): Sdílení a zpětná vazba nad dílčími úkoly Cíl hodiny: Týmové prezentace rozpracovaného záměru (kořeny problému, mapa prostoru a aktérů/aktérek), peer feedback a revize na základě diskuse Výstup: Revidovaná systémová mapa (skupinová práce)
9. týden (21. 4. 2026): Zmapování stávajících řešení problému Cíl hodiny: zmapování stávajících řešení a intervencí problému Výstup: Shrnutí stávajících řešení a intervencí problému (skupinová práce)
10. týden (28. 4. 2026): Prozkoumání leverage points v systému, identifikace potenciálních systémových intervencí Cíl hodiny: Identifikace leverage points, návrh systémových intervencí Výstup: Vizuální zpracování leverage points a potenciálních systémových intervencí (skupinová práce)
11. týden (5. 5. 2026): Individuální a skupinové analýzy a diskuse textů Cíl hodiny: Četba a analýza magisterských prací, diskuze zaměřená na metodologická rozhodnutí a jejich důsledky Výstup: Písemná reflexe čteného textu zaměřen na metodologii (individuální práce)
12. týden (12. 5. 2026): Prezentace návrhu tématu Cíl hodiny: Jak představit téma před komisí nebo vedoucím, PowerPoint /Prezi, nácvik krátké skupinové prezentace a peer feedback Výstup: Návrh prezentace pro závěrečnou hodinu
13. týden (19. 5. 2026): Závěrečný inkubátor: reflexe a plány Cíl hodiny: Prezentace a oponentura finálních týmových návrhů, diskuse nad silnými a slabými stránkami, hodnocení procesu a plán další práce Výstup: Prezentace tématu (skupinová práce)
Povinná literatura: Meadows, Donella H, and Diana Wright. Thinking in Systems: A Primer. Print. 2015. Dostupné na: https://research.fit.edu/media/site-specific/researchfitedu/coast-climate-adaptation-library/climate-communications/psychology-amp-behavior/Meadows-2008.-Thinking-in-Systems.pdf Wingfield, R., Carter, S. A., Marx, E., & Thompson, P. (2007). A guide to researching and writing a senior thesis in Studies of Women, Gender, and Sexuality. Cambridge: The Committee on Degrees in Studies of Women, Gender, and Sexuality / Harvard University. Dostupné na: https://writingproject.fas.harvard.edu/sites/g/files/omnuum4531/files/hwp/files/womens_studies_senior_thesis.pdf
Diplomové práce k diskuzi pro 3., 6. a 11. setkání budou doplněny na základě domluvy s účastníky a účastnicemi kurzu. Doporučená literatura a podpůrné studijní materiály: Asberg, C. (Ed.). (2006). Manual : writing a master's thesis in Comparative women's studies in culture and politics at Utrecht University: a collective do-it-yourself guide to feminist scholarly writing. Utrecht: Utrecht University. Budou distribuovány během seminářů.
Poslední úprava: Honelová Michaela, Mgr., Ph.D. (03.03.2026)
|