Dobrodružné hry v přírodě - PSPP484

• Anglický název: Adventurous games in nature
• Podoba výuky: přednáška+cvičení
• Zajišťuje: Katedra atletiky, sportů a pobytu v přírodě (51-300500)
• Fakulta: Fakulta tělesné výchovy a sportu
• Platnost: od 2025
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: letní
• Body: 0
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (0)
• Maximální kapacita předmětu: 0
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 1 / 2
• Garant: Mgr. Lukáš Psohlavec, Ph.D.; Mgr. Lenka Vojtíková, Ph.D.

Anotace

čeština

Předmět se zabývá hrou jako přirozené součásti ontogeneze člověka a jako významného nástroje formování osobnosti i sociálních vztahů. V teoretické rovině propojuje pohledy pedagogiky, psychologie a sociálních věd na funkce hry a zasazuje je do kontextu programů v přírodě. V praktické rovině se zaměřuje na didaktické a metodické principy přípravy, výběru, modifikace a vedení her v přírodním prostředí. Důraz je kladen na práci se skupinou, dramaturgii herních bloků a jejich návaznost na výchovně-vzdělávací cíle a reflexi.

Poslední úprava: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (28.02.2026)

angličtina

The course examines play as a natural component of human ontogenesis and as an important tool in shaping personality and social relationships. On a theoretical level, it connects perspectives from pedagogy, psychology, and the social sciences on the functions of play and places them within the context of outdoor programs. On a practical level, the course focuses on the didactic and methodological principles of preparing, selecting, modifying, and leading games in natural environments. Emphasis is placed on group facilitation, the dramaturgy of game blocks, and their alignment with educational objectives and subsequent reflection.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (10.03.2026)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je seznámit posluchače s hrou jako fenoménem napříč obory, seznámit s různými typy her využívaných v programech v přírodě a osvojit dovednosti v přípravě, realizaci, reflexi hry v přírodě pro různé cílové skupiny.

Poslední úprava: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (28.02.2026)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast při výuce.

Esej rozebírající některý z teoretických pohledů na hru.

Splnění úkolů zadaných na hodinách.

Příprava a vedení hry - praktický výstup + písemné zpracování.

Zkouška z probrané problematiky.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (10.03.2026)

Literatura

Berne, E. (2024). Jak si lidé hrají. Praha: Portál.

Caillois, R. (1998). Hry a lidé: Maska a závrať. Nakladatelství Studia Ypsilon.

Černý, J. (1968). Fotbal je hra: Pokus o fenomenologii hry. Československý spisovatel.

Drahanská, P. (2020). Učení prožitkem: Jak postavit vaše rozvojové, výchovné a vzdělávací programy na prožitku. Petra Drahanská.

Fink, E. (1992). Oáza štěstí. Mladá fronta.

Huizinga, J. (2000). Homo ludens: O původu kultury ve hře. Dauphin.

Millar, S. (1978). Psychologie hry. Praha: Panorama.

Neuman, J. (2014). Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. 7. vyd. Praha Portál.

Pelánek, R. (2013). Příručka instruktora zážitkových akcí. Praha: Portál.

Reitmayerová, E., & Broumová, V. (2015). Cílená zpětná vazba: Metody pro vedoucí skupin a učitele. Praha: Portál.

Vojtíková, L., Turčová, I., Humešová, L. et al. (v tisku). Umění reflexe. Praha: Karolinum

Zapletal, M. (2023). Velká encyklopedie her 1: Hry v přírodě. 3. vyd. Centrum ST.Gymnasion. (2006). Hra (č. 6) [Časopis]. Nadace Pangea.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (10.03.2026)

Metody výuky

Forma výuky:

Semináře - 16 hodin

Příprava praktických výstupů (vedení různě zaměřených her, herních bloků) ve skupinkách - 25 hodin

Realizace praktických výstupů - 16 hodin

Četba a samostudium - 25 hodin

Zpracování eseje - 25 hodin

Práce na portofoliu - 18 hodin

Celkem: 125 h

Přímá výuka: 57 h

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (09.04.2026)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

Jednotlivé části potřebné k zakončení předmětu jsou bodovány. K úspěšnému zakončení předmětu je potřebné získat minimálně 35 bodů. Ten je součtem bodů získaných v rámci celého předmětu a závěrečné zkoušky.

Docházka (8 bodů)

Esej rozebírající některý z teoretických pohledů na hru (3 body)

Úkoly zadané na hodinách - anatomie hry, tvorba reflexe (6 bodů)

Příprava a vedení hry - praktický výstup (10 bodů) + písemné zpracování (3 body)

Zkouška z probrané problematiky (20 bodů)

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (10.03.2026)

Sylabus

1. Teoretické přístupy ke hře. Pohledy různých oborů na hru.

2. Přínos a význam her ve výchovně-vzdělávacím procesu.

3. Dělení her. Charakteristika jednotlivých skupin her využívaných v programech v přírodě.

4.Tvorba hry a její anatomie. 

5. Zásady výběru hry, způsoby uvádění a vedení her.

6. Bezpečnost fyzická a psychická při hrách v přírodě.

7. Techniky, struktura a potenciál reflexe u her v přírodě. 

8. Hra, její pedagogický cíl a tvorba reflexe.

9.- 16. Praktické realizace různých typů her v přírodě a jejich reflexe.

Poslední úprava: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (28.02.2026)

Výsledky učení

Student rozumí problematice hry v ontogenezi člověka a její formativní a společenské úloze ve společnosti.

Student se orientuje v různém chápání hry z pohledu různých vědeckých oborů a autorů.

Student zná různé dělení a okruhy her v přírodě, které jsou nedílnou součástí dobrodružné výchovy v přírodě a umí je vhodně zařadit do programu dle stanovených cílů.

Student umí pracovat s anatomií hry.

Student chápe důležitost reflexe, zná podmínky pro úspěšnou reflexi a ví jak ji strukturovat v návaznosti na pedagogický cíl hry.

Prakticky student umí připravit, zrealizovat a zreflektovat vybrané hry v přírodě pro různé skupiny populace.

Student dokáže zajistit fyzickou i psychickou bezpečnost při dobrodružných hrách v přírodě.

Poslední úprava: Psohlavec Lukáš, Mgr., Ph.D. (28.02.2026)