Udržitelnost aktivit v přírodě - PSPP477

• Anglický název: Sustainability of outdoor activities
• Zajišťuje: Katedra atletiky, sportů a pobytu v přírodě (51-300500)
• Fakulta: Fakulta tělesné výchovy a sportu
• Platnost: od 2025
• Semestr: letní
• Body: 0
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (0)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: PhDr. Ivana Turčová, Ph.D.; Mgr. Lenka Vojtíková, Ph.D.

Anotace

čeština

Předmět se na pozadí globálních a regionálních ekologických problémů zabývá vztahem aktivit v přírodě, turistiky a dobrodružného turismu k životnímu prostředí. Hledá vztahy těchto aktivit, ale i běžného života k trvale udržitelnému rozvoji lidské společnosti na planetě Zemi. Studenti by měli být schopni odpovědně plánovat, realizovat a hodnotit aktivity v přírodě tak, aby minimalizovali jejich negativní dopad na životní prostředí a současně respektovali sociální a ekonomické souvislosti. Studenti se také seznámí s environmentální výchovou v ČR a činností ekocenter.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (02.03.2026)

angličtina

The course examines, within the context of global and regional environmental issues, the relationship between outdoor adventure activities, adventure tourism, and the environment. It explores the connections between these activities—as well as everyday life—and the sustainable development of human society on planet Earth. Students should be able to responsibly plan, implement, and evaluate activities in natural environments in a way that minimizes their negative environmental impact while respecting social and economic considerations. Students will also become familiar with environmental education in the Czech Republic and the work of eco-centres.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (02.03.2026)

Cíl předmětu

Cílem předmetů je vést jedince k environmentální odpovědnosti a povědomí a seznámit studenty s vedením programů aktivit v přírodě udržitelným způsobem s důrazem a minimalizaci negativních dopadů aktivit na přírodní prostředí.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (26.02.2026)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast během výuky.

Prezentace zadaného odborného tématu na základě četby.

Návštěva vybraného ekocentra a zhodnocení jeho činnosti.

Příprava a realizace environmentální aktivity (ekohry).

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (02.03.2026)

Literatura

Braniš, M. (2003). Základy ekologie a ochrany životního prostředí. 2. vyd. Praha: Informatorium.

Činčera, J. (2007). Environmentální výchova. Od cílů k prostředkům. Brno: Paido.

Činčera, J. (2013). Metodika pro hodnocení environmentální výchovy pro starší školní věk a střední školy. Envigogika, 8(5). https://doi.org/10.14712/18023061.414.

Kroufek, R. et al. (2025). Environmentální výchova a vzdělávání pro udržitelnost. Praha: MŠMT.

Liddle, M. (1997). Recreation Ecology: The Ecological Impact of Outdoor Recreation and Ecotourism. Springer Netherlands.

Marion, J. (2014). Leave No Trace in the Outdoors. Mechanicsburg, PA: Stackpole Books. 

Moldan, B. (2016). Podmaněná planeta. Praha: Karolinum.

Palmer, J. (1998). Environmental Education in the 21st Century: Theory, Practice, Progress and Promise. Routledge.

Winter, P. L. et al. (2020). Outdoor recreation, nature-based tourism, and sustainability. Sustainability, 12(1), 81. https://doi.org/10.3390/su12010081.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (26.02.2026)

Metody výuky

Forma výuky:

Přímá výuka - přednášky - 14 h

Přímá výuka - semináře - realizace prezentací a ekoher - 14 h

Četba, samostudium, návštěva ekocentra - 25 h

Příprava prezentací - 25 h

Příprava ekoher - 25 h

Práce na portfoliu - 22 h

Celkem - 125 h

Přímá výuka: 28 h

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (09.04.2026)

Sylabus

1. Úvod do environmentální problematiky (globální a regionální ekologické problémy (klimatická změna, biodiverzita, odpady). Principy udržitelného rozvoje (environmentální, sociální a ekonomický pilíř).

2. Dobrodružné aktivity v přírodě, dobrodružný turismus – dopady na přírodu a krajinu.

3. Ochrana přírody a legislativa v ČR a EU.

4. Ekologická stopa a uhlíková stopa dobrodružných aktivit v přírodě a dobrodružného turismu. Zásady šetrného pobytu v přírodě.

5. Environmentální etika a odpovědnost jednotlivce. Výchova v přírodě jako cesta k ochraně planety.

6. Možnosti environmentální výchovy a výchovy k udržitelnosti ve školách.

7. Analýza konkrétních lokalit a environmentálních problémů v souvislosti s aktivitami v přírodě. Udržitelná organizace akce v přírodě.

8.-14. Prezentace studentů, realizace environmentálních aktivit.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (02.03.2026)

Výsledky učení

Student se orientuje v základních environmentálních problémech (klimatická změna, ztráta biodiverzity, odpady, voda).

Student umí vysvětlit principy udržitelného rozvoje (environmentální, sociální a ekonomický pilíř).

Student zvládne popsat dopady lidských aktivit v krajině, především pak dopadu vybraných aktivit v přírodě a dobrodružného turismu na životní prostředí, a zná principy šetrného pohybu v přírodě (např. „Leave No Trace“).

Student má přehled o stavu životního prostředí v  ČR a jeho ochraně, chápe legislativní rámec ochrany přírody v ČR.

Student zná přírodní prostředí ČR, specifika přírodních lokalit ČR a dokáže rozpoznat jejich rizika pro aktivity v přírodě.

Student disponuje základní znalostí o klimatu a počasí v ČR ve vztahu k aktivám v přírodě a umí reagovat na změny počasí ve vztahu k aktivitám v přírodě.

Student rozumí pojmu ekologická či environmentální výchova a má přehled o možnostech environmentální výchovy ve školách. 

Student chápe význam pobytu a pohybu v přírodě na environmentální povědomí a odpovědnost jedince a dokáže připravit a realizovat jednoduché environmentální aktivity a ekohry zaměřené na vnímání a poznávání přírody, budování environmentálního povědomí, odpovědnosti a respektu.

Student je schopen vést programy aktivit v přírodě udržitelným způsobem.

Poslední úprava: Turčová Ivana, PhDr., Ph.D. (26.02.2026)