Francouzská literární kritika XX. století - OPNF4F103C

• Anglický název: French Literary Criticism of the XX. Century
• Zajišťuje: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / 12 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Mgr. Catherine Ébert-Zeminová, Ph.D.; Mgr. Milena Fučíková, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Mgr. Catherine Ébert-Zeminová, Ph.D.

Anotace

čeština

Cesty francouzské literární kritiky a teorie 20. století – její nejvlivnější osobnosti a přístupy: Gaston Bachelard, Charles Mauron, Georges Poulet, Roland Barthes, Tzvetan Todorov, Gérard Genette

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

francouzština

Les chemins de la critique et théorie littéraires françaises du XXe siècle - personnalités et approches les plus infuentes : Gaston Bachelard, Charles Mauron, Georges Poulet, Roland Barthes, Tzvetan Todorov, Gérard Genette

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

Cíl předmětu

čeština

Student je schopen :

• orientovat se diachronně i synchronně v probíraných literárněvědných směrech

• pojednat o myšlení jejich zakladatelských osobností

• vysvětlit zásadní body jednotlivého směru, jeho osobitost a jeho přínos

• rozpoznat a interpretovat terminologický aparát vlastní každému z přístupů

• chápat ukotvení každého z přístupů v myšlenkovém či filosofickém směru, na nějž se odvolává, tj. chápat širší, epistemologické souvislosti

• fundovaně (tj. mimo jiné na základě četby) argumentovat a prokázat tak stupeň kritického myšlení adekvátní dané fázi studia

• vyhýbat se nadměrným obecnostem, učebnicovým klišé, floskulím a logickým zkratům

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

francouzština

L’étudiant est capable de :

- s’orienter de manière diachronique et synchronique dans les méthodes abordées

- de mettre en lumière la pensée de leurs figures fondatrices

- d’expliquer les grandes lignes de chaque mouvement, sa spécificité et son apport

- de reconnaître et d’interpréter le dispositif terminologique inhérent à chaque approche

- de comprendre l’ancrage de chaque approche dans le courant de pensée philosophique auquel elle se réfère, c’-à-d de comprendre le contexte épistémologique plus large

- d’argumenter de manière informée (c’-à-d en s'appuyant, entre autres, sur lectures), en faisant preuve d’un degré d’esprit critique propre à la phase de ses études

- éviter généralités excessives, clichés d’école, platitudes et courts-circuits logiques

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

Deskriptory

Četba doporučené literatury (v celku) - 12h

Příprava na každý seminář (pročítání poznámek, reflexe...) - minim. 30 min., jinak ad libitum

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

Podmínky zakončení předmětu

Présence régulière (travail de rattrapage en cas de plus de deux absences)

Participation active et assidue aux séances

Assimilation des lectures

Exposé (oral) sur une méthode choisie, d'une durée de quinze minutes, en fin de semestre

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

Literatura

BACHELARD, Gaston. L’eau et les rêves. Paris : Gallimard,  1941. Préface et un chapitre au choix.

BARTHES, Roland. "La mort de l’auteur". Aspen, n° 5–6, 1967 version anglaise ; Manteia, n° 5, 1968 version française. Accessible sur : https://monoskop.org/images/3/38/Barthes_Roland_1968_1984_La_mort_de_l_auteur.pdf

DUCROT, Oswald ; TODOROV, Tzvetan. Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage. Paris : Seuil, 1972.

GENETTE, Gérard. Figures (Figures I-V. Paris : Seuil, 1966-2002. Deux chapitres au choix, recommandation du volume II focalisé sur la narratologie).

PEPRNÍK, Michal. Směry literární interpretace XX. století (texty, komentáře). Trad. par Jan Nový a Michal Peprník pour l'extrait allemand. Olomouc : UP, 2000.

POULET, Georges. Études sur le temps humain. Paris : Plon, 1949. Un chapitre au choix.

TODOROV, Tzvetan. La Grammaire du Décaméron. Paris : Gallimard, 1969.

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

Sylabus

čeština

Psychokritika; strukturalismus a Nová kritika; "critique de conscience/d´identification; naratologie; post-strukturalismus a dekonstrukce

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

francouzština

Pravidelná účast (náhradní úkol v případě více než dvou absencí)

Činná a zaujatá práce během seminářů

Vstřebání četby

Patnáctiminutové ústní pojednání o jednom z probíraných přístupů, zvoleném podle osobních afinit, na konci semestru

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (13.01.2025)

Výsledky učení

čeština

Student má přehled o nejvýznamnějších literárněvědných směrech XX. st. ve Francii, s dílčími přesahy mimo Hexagon tam, kde šlo o proudy celoevropské. Zná jejich základní terminologii, chápe je v synchronních i diachronních souvislostech, umí vysvětlit logiku každé z daných metodologií a v případě širších filiací také jejich spjatost s vývojem filosofie a ideovým a kulturním pohybem příslušného jazykově-kulturního areálu.

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (31.01.2025)

francouzština

L'étudiant a une vue d'ensemble des méthodologies littéraires les plus importantes en France au XXe siècle, avec des recoupements partiels en dehors de l'Hexagone lorsqu'il s'agit de mouvements à l'échelle européenne. L'étudiant connaît leur terminologie de base, les comprend dans des contextes synchroniques et diachroniques, et peut expliquer la logique de chacune des approches en question y compris, dans le cas des filiations plus vastes, leur lien avec l'évolution de la philosophie et l'histoire des idées et de la culture de l'aire linguistico-culturelle concernée.

Poslední úprava: Ébert-Zeminová Catherine, doc. PhDr. Mgr., Ph.D. (31.01.2025)