Psychologie ve firemním prostředí - OPBP3Q611B

• Anglický název: a
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: oba
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 0/2, KZ [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / 30 (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PhDr. Mgr. David Heider, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Mgr. David Heider, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBP3Q402A

Anotace

Kurz je zaměřen na uvedení účastníků kurzu do problematiky nástrojů pro aplikaci psychologických principů ve firemní praxi. V teoretické části bude představen aplikační, etický a kompetenční rámec a v praktické části budou představeny jednotlivé nástroje. Významnou část tvoří psychodiagnostické nástroje, zbytek představují diagnostické i intervenční nástroje v oblasti skupinové dynamiky a koheze, týmové spolupráce a stylů vedení. Během kurzu budou mít studující možnost si některé nástroje prakticky vyzkoušet.

Poslední úprava: Špačková Klára, PhDr., Ph.D. (05.09.2024)

Podmínky zakončení předmětu

Klasifikovaný zápočet

Přítomnost na seminářích

Písemný test

Poslední úprava: Špačková Klára, PhDr., Ph.D. (05.09.2024)

Literatura

LISÁ, E.: Psychodiagnostika v řízení lidských zdrojů, Portál, Praha 2019

DOTLICH, D.L., CAIRO, P.C.: Proč ředitelé selhávají, Alfa Publishing, Praha 2007

BELBIN, M.R.: Týmové role v práci, Wolters Kluwer ČR, Praha 2012

CHVOJ, M.: Pokročilá teorie her ve světě kolem nás, Grada, Praha 2013

Poslední úprava: Špačková Klára, PhDr., Ph.D. (05.09.2024)

Sylabus

1. Výběr zaměstnanců: kompetenční model, nástroje výběru, assessment centre, diagnostika pracovního potenciálu dle typizovaných pracovních pozic, behaviorální interview.

2. Školení tzv. „měkkých dovedností“, didaktika a tematická vymezení.

3. Práce s individuálním rozvojem zaměstnanců: vzdělávací plány, development centre, rozvojové cíle.

4. Koučování: nástroj rozvoje a praxe ve firemním prostředí. Typy koučinku. Přínosy a problematická místa.

6. Řešení konfliktů, mediace.

7. Facilitace týmové práce. Týmové profily dle osobnostních charakteristik jednotlivých členů, optimalizace týmového výkonu.

8. Krizová intervence, programy „employee assistance“, řešení osobních obtíží.

9. Outplacement – situace propouštění.

10. Rovnováha mezi pracovním a osobním životem, well being v práci a formy podpory.

11. Programy pro rozvoj zaměstnanců s vysokým potenciálem (Talent management).

12. HR v kontextu firmy, role, vymezení zodpovědnosti, fungování HR

Poslední úprava: Špačková Klára, PhDr., Ph.D. (05.09.2024)