Metoda instrumentálního obohacování - NPEP803

• Anglický název: Instrumental Enrichment
• Zajišťuje: Katedra didaktiky fyziky (32-KDF)
• Fakulta: Matematicko-fyzikální fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat opakovaně; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: RNDr. Zdeňka Koupilová, Ph.D.
• Vyučující: RNDr. Zdeňka Koupilová, Ph.D.

Anotace

V rámci semináře si účastníci mohou sebezkušenostně vyzkoušet program kognitivního rozvoje „Instrumentální obohacení“ prof. Reuvena Feuersteina, což je systém pracovních listů pro rozvoj poznávacích funkcí; schopnosti učit se v souvislostech; vytváření strategií řešení úkolu a formulování vlastního řešení. Lze ho využít i k rozvoji deficitních kognitivních funkcí, např. u žáku se SPU. Sdílení ve skupině přináší náhled do myšlení druhých. Dále je seminář zaměřen i na diskuzi využitelnosti základů metody v rámci běžné výuky a rozvoj dovedností specifických pro fyziky a matematiku.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (17.05.2024)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je představit a na konkrétních zážitcích či příkladech z pedagogicko-psychologické praxe ukázat, co je zprostředkované učení (jako výkladový princip v metodách systematické výuky myšlení) a jaké má uplatnění v běžné školní praxi i v rámci intervenční činnosti.

Vzhledem ke zvolené zážitkové formě lze za cíl předmětu považovat i rozvoj kognitivních funkcí samotných účastníků.

Pro práci v tomto předmětu je třeba zakoupit pracovní materiál (tzv. instrument, chráněn licencí) v ceně cca 160,- Kč. Seminář je určen zejména pro studenty studijních oborů zaměřených na vzdělávání, ale je otevřen i studentům ostatních studijních programů.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (16.05.2024)

Podmínky zakončení předmětu

Podmínkou získání zápočtu je aktivní účast na seminářích.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (16.05.2024)

Literatura

MÁLKOVÁ, Gabriela. Umění zprostředkovaného učení: teoretická východiska a výzkum instrumentálního obohacování Reuvena Feuersteina. Praha: Togga, 2008. ISBN 978-80-87258-02-6.

MÁLKOVÁ, Gabriela. Zprostředkované učení: jak učit žáky myslet a učit se. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-585-1.

FEUERSTEIN, Reuven. Vytváření a zvyšování kognitivní modifikovatelnosti: Feuersteinův program instrumentálního obohacení. Praha: Karolinum, 2014. ISBN 978-80-246-2400-6.

FEUERSTEIN, Reuven, Louis H. FALIK, Refael S. FEUERSTEIN a Krisztina BOHÁCS. Myslet nahlas - mluvit nahlas: přístup k rozvoji řeči. Přeložil Věra POKORNÁ. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1168-6.

FISHER, Robert. Učíme děti myslet a učit se: praktický průvodce strategiemi vyučování. Vyd. 3. Přeložil Karel BALCAR. Praha: Portál, 2011. Pedagogická praxe (Portál). ISBN 978-80-262-0043-7.

LEBEER, Jo, ed. Programy pro rozvoj myšlení dětí s odchylkami vývoje: podpora začleňování znevýhodněných dětí do běžného vzdělávání. Praha: Portál, 2006. Speciální pedagogika (Portál). ISBN 80-7367-103-4.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (16.05.2024)

Metody výuky

Seminář s aktivním zapojením studentů.

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (16.05.2024)

Sylabus

Práce s instrumenty FIE Uspořádání bodů, Porovnávání a Analytické myšlení.

Strukturální kognitivní modifikovatelnost

Zprostředkované učení

Základních principy metody instrumentálního obohacování

Základní kognitivní funkce dle R. Feuersteina a jejich rozvoj

Poslední úprava: Houfková Jitka, RNDr., Ph.D. (16.05.2024)