Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu:
ne
Stav předmětu:
vyučován
Jazyk výuky:
čeština
Vysvětlení:
V letnim semestru 2023/24 probíhá předmět formou individuálních konzultací.Studenti si individuální konzultace domluvili v únoru 2024.Pro ostatní zájemce v tomto semestru předmět NEPROBÍHÁ.
Poznámka:
povolen pro zápis po webu předmět má cyklickou výuku
Předmět se zaměřuje na biodiverzitu silně narušených a antropogenně vytvořených stanovišť a jejich význam pro ochranu přírody v současné krajině. Studenti se seznámí s ekologickými principy disturbancí, sukcese a jejich vztahem k biodiverzitě, se zvláštním důrazem na (post)industriální stanoviště, ale také na urbánní, zemědělské a další sekundární biotopy. Kurz shrnuje současné poznatky jak z pohledu jednotlivých typů stanovišť, tak z pohledu různých taxonomických a ekologických skupin organismů, včetně faktorů prostředí a vlastností druhů ovlivňujících schopnost kolonizace narušených stanovišť. Pozornost je věnována rovněž negativním dopadům antropogenních stanovišť, včetně konceptu ekologických pastí. Významná část kurzu je zaměřena na praktické principy ekologické obnovy, řízené sukcese a přírodě blízkého managementu, zasazené do legislativního a socioekonomického rámce ochrany přírody v České republice. Součástí výuky jsou také dvě jednodenní exkurze, které umožňují propojit teoretické poznatky s konkrétními příklady z praxe.
Předmět se vyučuje každý druhý rok, v akademických letech začínajících v lichém roce (např. 2021/2022). Předmět poběží blokově, pravděpodobně na přelomu března a dubna.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (28.01.2026)
This course focuses on the biodiversity of heavily disturbed and anthropogenically created habitats and their importance for nature conservation in current landscapes. Students are introduced to ecological principles of disturbance and succession and their relationships to biodiversity, with particular emphasis on post-industrial habitats, as well as urban, agricultural, and other secondary habitats. The course synthesises current knowledge from both habitat-based and organism-based perspectives, highlighting environmental factors and species traits that determine the ability of different taxonomic and ecological groups to colonise disturbed habitats. Attention is also paid to negative effects of anthropogenic habitats on biodiversity, including the concept of ecological traps. A substantial part of the course is devoted to practical applications of ecological restoration, assisted succession, and near-natural management approaches, placed within the legislative and socio-economic framework of nature conservation in the Czech Republic. The course also includes two one-day field excursions, linking theoretical concepts with real-world examples.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (28.01.2026)
Literatura -
Řehounek J., Řehounková K., Tropek R., Prach K. (Eds.) 2015: Ekologická obnova území narušených těžbou nerostných surovin a průmyslovými deponiemi. Calla, České Budějovice.
Tropek R., Řehounek J. (Eds.) 2012: Bezobratlí postindustriálních stanovišť: význam, ochrana a mangement. Entomologický ústav BC AV ČR a Calla, České Budějovice.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (12.06.2019)
Řehounek J., Řehounková K., Tropek R., Prach K. (Eds.) 2015: Ekologická obnova území narušených těžbou nerostných surovin a průmyslovými deponiemi. Calla, České Budějovice.
Tropek R., Řehounek J. (Eds.) 2012: Bezobratlí postindustriálních stanovišť: význam, ochrana a mangement. Entomologický ústav BC AV ČR a Calla, České Budějovice.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (23.10.2019)
Požadavky ke zkoušce -
Zkouška je ústní, k udělení zápočtu je nutná účast na jedné ze dvou exkurzí.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (20.01.2020)
Oral examination and attendance of at least one excursion.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (23.10.2019)
Sylabus -
Disturbance: definice, rozdělení a role v ekosystémech, přirozené vs. antropogenní disturbance, ekologická sukcese a teorie klimaxu, vztah disturbance a biodiverzity.
Ohrožená biodiverzita střední Evropy: stav biodiverzity, role disturbancí (negativní i pozitvní), stručný vývoj disturbancí ve středoevropské krajině, příklady ohrožených stanovišť a druhů.
Role antropogenních stanovišť pro ohroženou biodiverzitu: refugia diverzity, příklady ohrožených stanovišť a druhů, příčiny a mechanismy významu různých typů antropogenních stanovišť, přehled klíčových studií, syntéza znalostí pro různé skupiny organismů, příklady negativních dopadů na diverzitu některých skupin, koncept ekologických pastí.
Obnova obnovy narušených stanovišť: terminologie a definice, principy ekologické obnovy, srovnání různých přístupů obnovy a jejich dopady na stanoviště, druhy a společenstva, koncept a metody řízené (asistované) sukcese, zásady přírodě blízké obnovy, přehled klíčových studií a příkladů z praxe.
Legislativní a socioekonomické aspekty obnovy narušených stanovišť
Obnova a management narušených stanovišť z pohledu ochranářské nevládní organizace
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (28.01.2026)
Disturbance: definitions, classification, and ecological roles; natural vs. anthropogenic disturbance; ecological succession and climax theory; relationships between disturbance and biodiversity.
Threatened biodiversity of Central Europe: current status of biodiversity; negative and positive roles of disturbance; historical development of disturbance regimes in Central European landscapes; examples of threatened habitats and species.
Role of anthropogenic habitats for threatened biodiversity: anthropogenic habitats as biodiversity refugia; examples of threatened habitats and species; causes and mechanisms underlying the conservation value of different anthropogenic habitats; overview of key studies; synthesis of available knowledge across organism groups; examples of negative impacts on some taxa; concept of ecological traps.
Ecological restoration of disturbed habitats: terminology and definitions; principles of ecological restoration; comparison of different restoration approaches and their effects on habitats, species, and communities; concepts and methods of assisted succession; principles of near-natural restoration; overview of key studies and practical case examples.
Legislative and socio-economic aspects of restoration of disturbed habitats.
Restoration and management of disturbed habitats from the perspective of a conservation NGO.
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (28.01.2026)
Výsledky učení -
ZNALOSTI
Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
Vysvětlit ekologický význam disturbancí, jejich typy a roli v utváření biodiverzity, včetně vztahu disturbance, sukcese a biodiverzity.
Porozumět současnému stavu ohrožené biodiverzity střední Evropy a historickým i současným rolím antropogenních disturbancí v krajině.
Popsat význam antropogenních a sekundárních stanovišť (zejména postindustriálních) jako refugií biodiverzity a jejich roli v ochraně ohrožených druhů.
Porozumět ekologickým mechanismům kolonizace silně narušených stanovišť u různých taxonomických a ekologických skupin organismů.
Znát principy ekologické obnovy narušených stanovišť, včetně řízené sukcese a přírodě blízké obnovy.
Orientovat se v základních legislativních a socioekonomických souvislostech obnovy a managementu narušených stanovišť v České republice.
DOVEDNOSTI
Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
Interpretovat význam různých typů antropogenních stanovišť pro biodiverzitu z hlediska druhů, společenstev, stanovišť i ekologických procesů.
Kriticky hodnotit vědecké studie zabývající se biodiverzitou a obnovou silně narušených stanovišť.
Porovnávat různé přístupy k obnově narušených stanovišť a hodnotit jejich ekologické důsledky.
Aplikovat ekologické koncepty (disturbance, sukcese, ekologické pasti) na konkrétní příklady z praxe.
Interpretovat ekologická data a poznatky v kontextu ochrany přírody a krajinného plánování.
KOMPETENCE
Po absolvování kurzu budou studenti schopni:
Rozvinout schopnost komplexního hodnocení antropogenně narušených stanovišť z hlediska biodiverzity a ochrany přírody.
Posuzovat potenciál silně narušených stanovišť pro ochranu ohrožených druhů a společenstev.
Navrhovat ekologicky zdůvodněná doporučení pro obnovu a management narušených stanovišť.
Propojovat ekologické poznatky s praktickými, legislativními a socioekonomickými aspekty ochrany přírody.
Srozumitelně komunikovat odborné ekologické závěry odborníkům i aktérům z praxe (ochrana přírody, veřejná správa, neziskový sektor).
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (28.01.2026)
KNOWLEDGE
After completing the course, the student will be able to:
Explain the ecological significance of disturbance, its types, and its role in shaping biodiversity, including relationships between disturbance, succession, and biodiversity.
Understand the current status of threatened biodiversity in Central Europe and the historical and contemporary roles of anthropogenic disturbances in the landscape.
Describe the importance of anthropogenic and secondary habitats, particularly post-industrial sites, as refugia for biodiversity and their role in the conservation of threatened species.
Understand ecological mechanisms underlying the colonisation of heavily disturbed habitats by different taxonomic and ecological groups of organisms.
Know the principles of ecological restoration of disturbed habitats, including assisted succession and near-natural restoration approaches.
Be familiar with the basic legislative and socio-economic frameworks relevant to the restoration and management of disturbed habitats in the Czech Republic.
SKILLS
After completing the course, the student will be able to:
Interpret the effects of different types of anthropogenic habitats on biodiversity at the level of species, communities, and ecological processes.
Critically evaluate scientific studies addressing biodiversity and restoration of heavily disturbed habitats.
Compare different restoration approaches and assess their ecological consequences.
Apply ecological concepts (disturbance, succession, ecological traps) to concrete case studies.
Interpret ecological data and syntheses in the context of nature conservation and landscape planning.
COMPETENCES
After completing the course, the student will be able to:
Develop the ability to comprehensively assess anthropogenically disturbed habitats from a biodiversity and conservation perspective.
Evaluate the potential of heavily disturbed habitats for the conservation of threatened species and communities.
Propose ecologically sound recommendations for the restoration and management of disturbed habitats.
Integrate ecological knowledge with practical, legislative, and socio-economic aspects of nature conservation.
Communicate ecological findings clearly to both scientific audiences and stakeholders from practice (nature conservation authorities, public administration, NGOs).
Poslední úprava: Tropek Robert, doc. RNDr., Ph.D. (28.01.2026)
