La France au XXe siècle - JLB113

• Anglický název: France in the 20th Century
• Český název: Francie ve dvacátém století
• Zajišťuje: Centrum jazykové a pedagogické přípravy (23-KJP)
• Fakulta: Fakulta sociálních věd
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 12 (20)
• Minimální obsazenost: 5
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: francouzština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: PhDr. Milena Dundrová, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Milena Dundrová, Ph.D.
• Třída: Courses for incoming students

Anotace

čeština

Kurz je určen studentům, kteří si chtějí zdokonalit své jazykové kompetence ve francouzském jazyce, především v oblasti porozumění specifické slovní zásobě (francouzské dějiny) a autentickým psaným, audio i audiovizuálním materiálům. Výuka probíhá výhradně ve francouzštině.

Upozornění: Jedná se primárně o jazykový kurz, nevhodný pro rodilé mluvčí.

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

angličtina

The course is designed for all students who want to improve their language skills in French, especially in the field of understanding specific vocabulary (French history) and authentic written, audio and audiovisual materials. The course is held in French only.

Please note: This is primarily a language course and therefore not suitable for native French speakers.

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

Cíl předmětu

čeština

Rozvíjet porozumění mluvenému i psanému slovu autenických dokumentů; být schopen postihnout hlavní informace a umět je krátce shrnout.

Osvojit si a rozšířit slovní zásobu z oblasti francouzské historie, zlepšit své komunikační dovednosti.

Dokázat vnímat události v souvistech, rozvíjet svoje kritické myšlení.

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

angličtina

Our aim is to develop an understanding of spoken and written French in authentic texts;
To be able to capture the main information and to summarize it briefly;
To acquire and expand the vocabulary related to French history;
To improve communication skills;
To perceive events in context and enhance critical thinking.

   

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

Literatura

čeština

Autentické dokumenty (knihy, články, audia, videa) 

CAIRN, INA,  IHMC, IHTP, TV5, RFI, France Culture, Arte a další. 

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

angličtina

Authentic documents (books, articles, audios, videos) CAIRN, INA, IHMC, IHTP, TV5, RFI, France Culture, Arte and others.

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

Metody výuky

čeština

Metodou výuky je CLIL (obsahově a jazykově integrovaná výuka). 

V rámci kurzu se mohou vyskytnout situace, ve kterých budete vybízeni k používání nástrojů AI, abyste prozkoumali, jak je lze využít. To bude probíhat pouze na dobrovolné bázi. Mimo tyto specifické případy vás žádáme, abyste nepoužívali nástroje AI k vytváření obsahu (text, video, audio, obrázky), který bude součástí studentských prací (úkolů, aktivit, odpovědí atd.) a součástí vašeho hodnocení.

Při procvičování jazykových dovedností je v pořádku používat AI na podporu vašeho jazykového rozvoje. Můžete ji použít pro brainstorming, vytváření osnov, dokonce i při nácviku psané produkce. Pamatujte však, že není v pořádku používat AI k tomu, aby za vás přemýšlela nebo za vás vykonávala náročnou práci s vymýšlením, jak vyjádřit své myšlenky v psaní. PSANÍ = MYŠLENÍ.

Stejně jako u všech zdrojů, které se používají při psaní, by většinu vašeho textu měly tvořit vaše vlastní slova a myšlenky (pokud bychom chtěli vědět, jak by generativní AI napsala například esej, zeptali bychom se jí). V našem kurzu nás zajímá, jak esej píšete VY, a chceme slyšet váš jedinečný hlas.

Veškeré studentské práce odevzdané s využitím nástrojů AI musí jasně uvádět, která část je dílem studenta, která část byla vygenerována AI, jaké prompty byly použity a jak jste s vygenerovaným obsahem pracovali.  V takových případech by nemělo být více než 25 % studentské práce vytvořeno pomocí AI. Akademicky poctivé využívání generativní AI zahrnuje poskytnutí úplného přepisu veškerého vygenerovaného obsahu mezi vámi a AI jako součást vaší práce, a to ve správném citačním formátu.

Co se týče nás, vyučujících, jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studentů. Práce studentů nebudou použity k trénování modelů AI.

Více informací o využívání AI na FSV UK viz Stanovisko UK a Doporučení pro studující.

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (22.09.2025)

angličtina

Content and Language Integrated Learning (CLIL). 

There are situations and contexts within this course where you will be encouraged to use AI tools to explore how they can be used. This will only be done on a voluntary basis. Outside of those circumstances, you are asked not to use AI tools to generate content (text, video, audio, images) that will end up in any student work (assignments, activities, responses, etc) that is part of your evaluation in this course.

 When practising your language skills, it is ok to use AI to support your language development. You can use it for brainstorming, creating outlines, even when training written production. Remember it is not ok, however, to use AI to think for us or to do the hard work of figuring out how to express our ideas in our writing. WRITING = THINKING.

 As with all sources that are used in writing, your own words and thoughts should provide the bulk of your writing. If we wanted to know how Gen AI would write for example an essay, we would ask it. In our class, we are interested in how YOU write an essay and we want to hear your unique voice.

 Any student  work submitted using AI tools should clearly indicate what work is the student’s work, what part is generated by the AI, which prompts have been used and how you worked with the generated content.  In such cases, no more than 25% of the student work should be generated by AI. Academically honest use of Gen AI includes providing a full transcript of any Gen AI generated content between you and the Gen AI as part of your working document using the correct citing format.

 As far as teachers’ work with AI is concerned, any use of artificial intelligence tools will be carried out in a way that protects students' personal data. Student work will not be used to train AI models.

More information about AI use can be found in the guidelines set by FSV UK and ethical recommendations provided by Charles University

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (22.09.2025)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Zápočet se uděluje za aktivní účast v hodinách (tolerance 2-3 absencí). 

Studenti, kteří se ze závažných důvodů nemohou pravidelně účastnit výuky, si musejí před začátkem semestru domluvit individuální plán (tj. povinnosti, jimiž nahradí absence). Na konci semestru musí úspěšně složit závěrečný test (65%). 

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (16.09.2025)

angličtina

Active participation in classes (tolerance of 2-3 absences). 

Students who, for serious reasons, are unable to attend classes regularly must arrange an individual plan (i.e., obligations to make up for absences) before the start of the semester. At the end of the semester, they must successfully pass the final test (65%).

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

Sylabus

čeština

Le cours est destiné à tou(te)s les étudiant(e)s intéressé(e)s par l´Histoire de la France au XXe siècle maîtrisant le français à un niveau suffisamment élevé pour comprendre et s´exprimer de façon autonome.

Il sera enseigné par la méthode EMILE (= Enseignement d´un matière intégrée à une langue étrangère) qui a pour objectif de faire progresser les apprenants non seulement dans la langue mais également dans la discipline apprise dans cette langue.

Remarque : Il s´agit d´un cours de langue, ainsi ne convient-il pas aux étudiant(e)s dont le français est la langue maternelle.

1. Introduction : méthodes et sources 
2. La Belle époque ; les bouleversements politiques et les origines de la Première guerre mondiale (1900 – 1914)  
3. La Grande Guerre (1914 – 1918) 
4. L´Époque de l´Entre-Deux-Guerres ; les Années Folles (1919 – 1929)
5. La crise des années 30 et le Front populaire 
6. La France dans la Seconde Guerre mondiale ; la Résistance et la Collaboration
7. La Quatrième République (1946 – 1958) ; la Décolonisation ; les Trente Glorieuses (1946 – 1975)
8. La Guerre d´Algérie ; la naissance de la Cinquième République 
9. La république gaulienne (1958 – 1969); les événements de Mai 1968 
10. Les présidences de Pompidou et D´Estaing (1969 – 1981) 
11. Le double septennat de Miterrand (1981 – 1995)

 Tous les documents du cours à trouver dans Moodle : https://dl2.cuni.cz/course/view.php?id=5451

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

Vstupní požadavky

čeština

Požadovaná úroveň znalosti francouzského jazyka minimálně B1+, B2 a vyšší, výuka bude probíhat pouze francouzsky. Do kurzu se mohou zapsat studenti všech oborů. 

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)

angličtina

Required level of French language at least B1+, B2 and higher, the course will be held only in French. Students of all study fields can enroll in the course.

Poslední úprava: Dundrová Milena, PhDr., Ph.D. (07.09.2025)