PředmětyPředměty(verze: 996)
Předmět, akademický rok 2026/2027   
--:--
 
 Hledání ... Vyučující Katedry Třídy Klasifikace Prohlížení dle oborů/plánů Nastavení
 
 
 
 Popis předmětu
 
 
 
 
Základy italského jazyka III - JLB079
Anglický název: Italian Foundation Course III
Český název: Základy italského jazyka III
Podoba výuky: cvičení
Zajišťuje: Centrum jazykové a pedagogické přípravy (23-KJP)
Fakulta: Fakulta sociálních věd
Platnost: od 2026
Počet semestrů výuky: 1
Semestr: zimní
E-Kredity: 3
Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
Počet míst: neurčen / 20 (20)
Maximální kapacita předmětu: 20
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: vyučován
Jazyk výuky: čeština
Forma uskutečňování: prezenční
Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 1 / 2
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
Garant: Mgr. Pavla Přívozníková, Ph.D.
Vyučující: Mgr. Pavla Přívozníková, Ph.D.
Třída: Courses for incoming students
Je prerekvizitou pro: JLB080
Anotace -
Kurz je určen pro studenty bakalářského i magisterského studia, kteří v předchozím akademickém roce absolvovali kurz Italština pro začátečníky I a II nebo se samostudiem propracovali k úrovni A1/A2- (prvních 11 lekcí z učebnice Italština pro samouky a věčné začátečníky) a chtějí ve studiu dále pokračovat.


Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (01.10.2025)
Cíl předmětu -

Cílem předmětu Základy italského jazyka III je upevnit znalosti italštiny na úrovni A2 a postupně umožnit studentům nabýt jistoty v běžných komunikačních situacích, především ústních, ale i psaných.

Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)
Podmínky zakončení předmětu -

K úspěšnému absolvování předmětu je potřeba:

1) postupně odevzdávat domácí úkoly do složky se svým jménem na Driveu, kde následně vznikne portfolio se všemi odevzdanými úkoly (můžete si vybrat 2, které neodevzdáte)

2) po odevzdání tří až pěti úkolů absolvovat jednu individuální (či v 2-3 členné skupince) konzultaci v konzultačních hodinách lektorky (osobně či online). Přihlásit se můžete zde. 

3) napsat oba testy (v polovině a na konci semestru s 65% správností) a absolvovat závěrečné evaluační kolokvium (ústní část zkoušky - individuální či skupinová).

Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (09.09.2026)
Literatura -
Výuka bude probíhat za pomoci učebnice Italština pro samouky a věčné začátečníky, která je nahrána zde v souborech (12. - 17. lekce). Dále budeme používat volně dostupné materiály Mondadori Education, úroveň A2, zde. Na doplnění též didaktizované další materiály - videa, útržky z filmů, písní či literatury.
Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (09.09.2026)
Metody výuky -

Během kurzu i domácí přípravy pracujeme s interaktivními úkoly, ty jsou zadávány individuálně či ve skupině (2-3členné). K vlastnímu jazykovému rozvoji používáme také nástroje AI.

AI je v kurzu italštiny využíváno následujícím způsobem:

Pokud vyučující explicitně neuvede jinak, mohou studující při domácí přípravě využívat nástrojů umělé inteligence (AI) jako jsou ChatGPT, Copilot nebo Claude. Použití AI je nutné transparentně uvést (jaký nástroj, v jaké fázi přípravy a jakým způsobem byl využit). Přejímání výsledků generovaných AI v jejich doslovné nebo mírně upravené podobě a jejich vydávání za vlastní dílo je považováno za plagiátorství. Více informací o využívání AI na FSV UK viz Stanovisko UK a Doporučení pro studující.
Vyučující může využívat nástrojů AI pro přípravu výukových materiálů a zpětné vazby na studentské výstupy v intencích Stanoviska UK a Doporučení pro vyučující. Jakékoliv použití nástrojů umělé inteligence bude probíhat způsobem, který chrání osobní údaje studentů. Práce studentů nebudou použity k trénování modelů AI a osobní hodnocení vyučujícího bude hodnocení podporované AI vždy doplňovat a bude mu nadřazené tak, aby byla zajištěna spravedlnost a akademická integrita. Pokud si studující přeje, aby jeho práce nebyla hodnocena pomocí nástrojů podporovaných umělou inteligencí, informuje garanta předmětu.

Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (09.09.2026)
Sylabus -

1. týden: Seznamovací a opakovací lekce

  • Téma: Seznámení, zopakování základu A1 (představení se, profese, záliby, denní režim).
  • Gramatika (opakování): Přítomný čas (I., II., III. slovesná třída), zvratná slovesa, základní předložky, zájmena – na stanovištích.
  • Konverzace: Odkud jsme, co dělám, proč se učím italsky, volný čas.
  • Domácí úkol (Úkol 1): Napsat krátký odstavec o sobě a svých zálibách (50–70 slov).

2. týden: Lekce 12 – Il tempo / Počasí (1. část)

  • Téma: Počasí, podnebí v Itálii, světové strany, roční období.
  • Gramatika: Složený minulý čas (Passato prossimo) se slovesem avere, tvoření příčestí minulého (participio passato).
  • Slovní zásoba: Výrazy pro počasí (fa caldo, piove, fa freddo), světové strany.
  • Poslech: předpověď počasí
  • Domácí úkol (Úkol 2): Cvičení na tvoření pravidelného příčestí minulého a věty v minulém čase s avere.

3. týden: Lekce 12 – Il tempo / Počasí (2. část)

  • Téma: Galileo Galilei, předpověď počasí.
  • Gramatika: Passato prossimo se slovesem essere (shoda příčestí s podmětem), neosobní slovesa, přídavné jméno bello.
  • Konverzace: Quando le previsioni non sono riuscite per niente.
  • Domácí úkol (Úkol 3): Napsat/nahrát audio o tom, jak nás ovlivnila špatná předpověď počasí ovlivnila.

4. týden: Lekce 13 – In viaggio / Na cestě (1. část)

  • Téma: Cestování veřejnými dopravními prostředky, autem i na kole, nákup jízdenek a letenek.
  • Gramatika: Shoda příčestí minulého s předmětem přímým (lo/la/li/le).
  • Slovní zásoba: Dopravní prostředky, nádraží, letiště, nákup lístku.
  • Poslech/video
  • Domácí úkol (Úkol 4): Doplňovací cvičení na shodu příčestí minulého s přímým předmětem.

5. týden: Lekce 13 – In viaggio / Na cestě (2. část)

  • Téma: Cristoforo Colombo
  • Gramatika: Tvoření a použití příslovcí (avverbi), upevnění passato prossimo v cestovatelském kontextu.
  • Konverzace: Simulovaný dialog na nádraží/letišti, vyprávění o poslední cestě/dovolené.
  • Domácí úkol (Úkol 5): Projděte internet a napište, jak budete cestovat do Itálie.

6. týden: Lekce 14 – In vacanza in Italia / Na dovolené v Itálii (1. část)

  • Téma: Pronájem slunečníku, pláže v Itálii, měsíce a roční období, datum.
  • Gramatika: Přehled předložek a jejich správné používání (a, in, di, da, con, su, per, tra/fra).
  • Slovní zásoba: Pláž, letní dovolená, rezervace.
  • Domácí úkol (Úkol 6): Che cosa di divertente/faticoso/terribile mi é successo durante una vacanza (audio/video/fumetto/racconto - a scelta).

7. týden: Midterm

MIDTERM TEST (prověření látky z lekcí 12, 13 a 14 – gramatika, slovní zásoba, passato prossimo).

  • Společná oprava a sebehodnocení.
  • Domácí úkol (Úkol 7): Come (non) mi piacciono le lezioni di italiano.

8. týden: Lekce 15 – L'infanzia / Dětství (1. část)

  • Téma: Vyprávění o minulosti, vzpomínky na dětství, Carlo Collodi.
  • Gramatika: Úvod do Imperfekta (minulý čas průběhový/popisný) – tvoření pravidelných i nepravidelných sloves (essere, fare, dire, bere).
  • Slovní zásoba: Hračky, škola, dětství, školský systém – roleplay: bimbo e genitore.
  • Domácí úkol (Úkol 8): Časování sloves v imperfektu + tvoření jednoduchých větiček.

9. týden: Lekce 15 – L'infanzia / Dětství (2. část)

  • Téma: Život v minulosti.
  • Gramatika: Použití imperfekta (zvyky v minulosti, popis stavu a atmosféry), vedlejší věty účelové (perché / per), pokročilý zápor.
  • Konverzace: "Quando ero piccolo/a..." (Když jsem byl/a malý/á...).
  • Domácí úkol (Úkol 9): Popsat/nahrát audio: La mia infanzia (rozsah 80–100 slov).

10. týden: Lekce 16 – Al telefono / Telefonujeme (1. část)

  • Téma: Telefonování, psaní SMS zprávy, fráze pro telefonní rozhovor, Antonio Meucci.
  • Gramatika: Budoucí čas (Futuro semplice) – tvoření a pravidelné tvary.
  • Slovní zásoba: Telefonní fráze (Pronto?, Chi parla?, Chiama per...), zkratky v SMS.
  • Domácí úkol (Úkol 10): Doplňovací cvičení na tvarování budoucího času.

11. týden: Lekce 16 (2. část) & Lekce 17 (Opakování minulých časů)

  • Téma: Plánování do budoucna, domlouvání schůzky po telefonu.
  • Gramatika:
  1. Podmínková souvětí I. typu (Se fa bel tempo...), hodiny v budoucím kontextu, slovesa cominciare/finire.
  2. Lekce 17 (kontrola dom. úkolu & rozbor): Rozdíl mezi Passato Prossimo a Imperfetto.
  3. Konverzace: Domluva schůzky po telefonu + krátké vyprávění příběhu v minulosti.
  4. Domácí úkol (Příprava na test): Samostatné přečtení textu z Lekce 17 (Conoscete la storia di Roma?) + opakovací pracovní list ke všem probíraným lekcím (12–16/17).

12. týden: ZÁVĚREČNÝ TEST A VYHODNOCENÍ SEMESTRU

  • 1. část (45 min): Závěrečný písemný test (rozsah L12–L17: Passato prossimo vs. Imperfetto, Futuro semplice, předložky, zájmenná částice ne, slovní zásoba).
  • 2. část (35 min):
    • Oprava/zpětná vazba k testu a prostor pro dotazy.

 

Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (09.09.2026)
Výsledky učení -

Po absolvování lekce studující

  • Týden 1:

    • používá základní gramatické struktury úrovně A1 (přítomný čas, zvratná slovesa, základní předložky),

    • popisuje své zaměstnání, záliby, denní režim a představit se v běžném rozhovoru,

    • sestavuje krátký souvislý text o sobě a svém volném čase.

  • Týden 2:

    • přiřazuje a pojmenovává roční období, světové strany a výrazy spojené s počasím,

    • aplikuje pravidla pro tvoření pravidelného i nepravidelného příčestí minulého (participio passato),

    • tvoří správné tvary složeného minulého času (passato prossimo) u sloves s pomocným slovesem avere.

  • Týden 3:

    • interpretuje předpověď počasí a vysvětlí počasí v minulosti,

    • používá passato prossimo se slovesem essere s ohledem na správnou shodu rodu a čísla,

    • demonstruje správné použití neosobních sloves a tvarů přídavného jména bello.

  • Týden 4:

    • kategorizuje a používá slovní zásobu z oblasti dopravy a cestování,

    • aplikuje pravidla shody příčestí minulého při použití přímých zájmen (lo, la, li, le),

    • vyhledává konkrétní informace v hlášeních a textech o dopravním spojení na nádraží a letišti.

  • Týden 5:

    • řeší praktické situace při nákupu jízdenek či letenek a orientaci na nádraží a letišti,

    • odvozuje příslovce z přídavných jmen,

    • souvisle vypráví v minulém čase o své poslední cestě či dovolené.

  • Týden 6:

    • vyjednává a domlouvá pronájem plážového vybavení a služby spojené s dovolenou,

    • používá v mluveném i písemném projevu správně data a měsíce v roce,

    • rozlišuje a kombinuje jednoduché i spojené předložky (a, in, di, da, con, su, per, tra/fra) v časovém a místním kontextu.

  • Týden 7:

    • analyticky prověří svoje dosavadní znalosti gramatiky a slovní zásoby v polovině semestru,

    • zapojuje zájmennou částici ne pro vyjádření množství nebo části z celku,

    • konstruuje vedlejší věty předmětné se spojkou che.

  • Týden 8:

    • časuje pravidelná slovesa v minulém čase imperfetto,

    • reprodukuje tvary imperfekta u klíčových nepravidelných sloves (essere, fare, dire, bere),

    • používá slovní zásobu vázanou na témata dětství, školních let a rodiny.

  • Týden 9:

    • srovnává a popisuje zvyky, atmosféru a opakované děje v minulosti,

    • tvoří vedlejší věty účelové s per/perché a používat pokročilé záporné konstrukce,

    • píše souvislý autorský text (80–100 slov) na téma „Moje dětství“ nebo „Školní léta“.

  • Týden 10:

    • používá a adaptuje standardní fráze pro zahájení, vedení a ukončení telefonického hovoru,

    • formuluje telefonní vzkaz a dešifruje zkratky v neformálních SMS zprávách,

    • tvoří pravidelné i základní nepravidelné tvary budoucího času (futuro semplice).

  • Týden 11:

    • domlouvá, mění nebo ruší termíny schůzek v reakci na partnera po telefonu,

    • tvoří podmínkové věty I. typu (Se fa bel tempo...) pro vyjádření předpokládaných dějů,

    • kriticky rozlišuje a zdůvodňuje použití passata prossima (dokonaný jednorázový děj) oproti imperfektu (popis, trvání, zvyk).

  • Týden 12:

    • samostatně a komplexně aplikuje veškerou probíranou gramatiku a slovní zásobu úrovně A2 v písemném testu,

    • pohotově reaguje a obhajuje své myšlenky v krátkém závěrečném rozhovoru s vyučujícím na probíraná témata.

Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (09.09.2026)
Podmínky zápisu předmětu -
Úroveň italštiny alespoň A2-
Poslední úprava: Přívozníková Pavla, Mgr., Ph.D. (09.09.2026)
 
Univerzita Karlova | Informační systém UK