PředmětyPředměty(verze: 983)
Předmět, akademický rok 2025/2026   
--:--
 
 Hledání ... Vyučující Katedry Třídy Klasifikace Prohlížení dle oborů/plánů Nastavení
 
 
 
 Detail
 
 
 
 
Aplikovaná pedagogická psychologie - B03361
Anglický název: Applied Pedagogical Psychology
Zajišťuje: Ústav teorie a praxe ošetřovatelství 1. LF UK (11-00250)
Fakulta: 1. lékařská fakulta
Platnost: od 2024
Semestr: zimní
Body: 3
E-Kredity: 3
Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
Rozsah, examinace: zimní s.:1/2, Z+Zk [HT]
Rozsah za akademický rok: 45 [hodiny]
Počet míst: neomezen
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: vyučován
Jazyk výuky: čeština
Způsob výuky: prezenční
Vysvětlení: Mgr. Miluše Kulhavá, miluse.kulhava@lf1.cuni.cz
Další informace: http://utpo.lf1.cuni.cz
Poznámka: povolen pro zápis po webu
Garant: Mgr. Miluše Kulhavá
Atributy: Nutriční terapeut
Teoretický předmět
Záměnnost : B02380
Anotace
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický a předpokládá aplikaci znalostí získaných v medicínských a sociálních vědách. Obsahem předmětu je propojení poznatků psychologie a pedagogiky na teoretické úrovni a v klinické praxi. Praktická cvičení jsou zaměřena na aplikaci edukace v klinické praxi. Edukace pacientů a jejich blízkých nutričním terapeutem je nástrojem zajištění lepší účasti pacientů na procesu poskytování zdravotní péče a především pak zachovávání a obnovy zdraví. Nutriční terapeut se také podílí na provádění, zjištění a analýze potřeb v oblasti vzdělávání a kvalifikaci pracovníků ve vlastním zdravotnickém zařízení v oboru NT. Plánuje a zajišťuje organizaci dalšího vzdělávání různých kategorií pracovníků ve zdravotnictví jak ve vlastních zdravotnických zařízeních, tak i zprostředkovaně v dalších vzdělávacích a zdravotnických zařízeních v problematice výživy.
Poslední úprava: Kolářová Jana (19.02.2026)
Cíl předmětu

  • seznámit se s psychologickou problematikou pedagogické/edukační a poradenské činnosti v profesi nutričního terapeuta

  • objasnit základní otázky učení, psychologie vyučování a psychologie výchovy a vzdělávání

  • chápat faktory ovlivňující učební činnosti jednotlivce

  • seznámit se se strategií postupu navrhování vzdělávací akce/výukového programu

    • Poslední úprava: Kolářová Jana (28.01.2021)
    Sylabus
    Obsahové zaměření výuky:

    1) Vymezení aplikované pedagogické psychologie (předmět a cíle)

    2) Aplikovaná pedagogická psychologie: teorie a aplikace poznatků z psychologie na proces učení se jedince; učení a získávání znalostí - psychologie učícího se jedince

    3) Aplikovaná pedagogická psychologie: teorie a aplikace poznatků z pedagogiky, didaktika a metodika

    4) Aplikovaná pedagogická psychologie: úloha nutričního terapeuta při zachování a obnově zdraví klienta, poradenství, edukace; obtížné situace v poradenství/edukaci a jejich řešení poradcem/lektorem

    5) Edukace jedinců se specifickými potřebami; edukace pacienta/klienta a rodinných příslušníků v oblasti výživy.

    Poslední úprava: Kolářová Jana (19.02.2026)
    Rozpis výuky -
    Rozpis datumový
    Den Datum Popis Učitel Soubory Poznámka Hodnocení
    Pondělí29.09.2025Úvod do předmětu. Brainstorming - jedna z technik rozvíjejících tvořivé myšlení. Studenti si samostatně zaznamenají své představy o předmětu, důležitosti pro obor nutriční terapie, své osobní zkušenosti s pedagogickou psychologií a zaznamenají vše, co si představují pod pojmem pedagogická psychologie a její využitelnosti při realizaci poradenství v oboru nutriční terapie. Na rozpracované poznámky studentů bude navazovat výuka v dalších přednáškách předmětu.Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí06.10.2025Navázání na záznamy studentů o pedagogické psychologii. Teorie a aplikace poznatků z pedagogiky a psychologie. Organizační formy vyučování, vyučovací metody. Alternativní metody vyučování.Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí13.10.2025Didaktika, didaktické zásady. Učební pomůcky, moderní technické prostředky vyučování. Vytváření a ovlivňování učebního prostředí. Edukační proces, fáze edukačního procesu. Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí20.10.2025Edukační plán a jeho tvorba. Realizace a vyhodnocování edukace, edukační záznam. Edukace jednotlivců se specifickými potřebami. Edukace pacienta/klienta a rodinných příslušníků.Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí27.10.2025Úloha nutričního terapeuta při zachování a obnově zdraví pacienta/klienta - poradenství. Kompetence lektora/poradce (nutričního terapeuta), etika v poradenství. Obtížné situace v poradenství. Metody práce s jednotlivcem, se skupinou. Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí03.11.2025Základní koncepce osobnosti, vnitřní a vnější vlivy utváření osobnosti. Pojetí výchovy z hlediska vývojové psychologie s dopadem na edukační proces. Činitelé působící na výchovu a učení. Výchova a sebevýchova. Podnětné prostředí na výchovu. Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí10.11.2025Učení, definice, druhy učení, učební styly, strukturování učiva. Faktory ovlivňující průběh a výsledky učení. Stres a proces učení, antistresové programy. Struktura a proces poradenského/edukačního rozhovoru. Důležitost motivace v edukačním procesu.Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí24.11.2025Psychologie učení a principy učení jednotlivých věkových kategorií pacientů/klientů a rodinných příslušníků. Psychologie učení dospělých, motivace ve vzdělávání dospělých. Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí01.12.2025Psychologie pedagogické interakce a komunikace, osobnost učitele/školitele/poradce/lektora. Psychologické aspekty hodnocení. Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí15.12.2025Samostatná práce terénu na tvorbě edukačního plánu. Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí05.01.2026Příprava a vedení vzdělávací aktivity, která řeší problematiku oboru nutriční terapie v oblasti prevence, sekundární či terciální péče o pacienta/klienta a následný metodický rozbor zvolené metody vzdělávací aktivity se zřetelem na pozornost pacienta/klienta, jeho vnímání, paměť, myšlení, motivaci, emoce atd.Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí12.01.2026Příprava a vedení vzdělávací aktivity, která řeší problematiku oboru nutriční terapie v oblasti prevence, sekundární či terciální péče o pacienta/klienta a následný metodický rozbor zvolené metody vzdělávací aktivity se zřetelem na pozornost pacienta/klienta, jeho vnímání, paměť, myšlení, motivaci, emoce atd.Mgr. Miluše Kulhavá 
    Pondělí19.01.2026Příprava a vedení vzdělávací aktivity, která řeší problematiku oboru nutriční terapie v oblasti prevence, sekundární či terciální péče o pacienta/klienta a následný metodický rozbor zvolené metody vzdělávací aktivity se zřetelem na pozornost pacienta/klienta, jeho vnímání, paměť, myšlení, motivaci, emoce atd.Mgr. Miluše Kulhavá 
     
    Univerzita Karlova | Informační systém UK