|
|
|
||
|
Studenti jsou seznámeni s měnícím se životním stylem a rolí návykových látek v něm, se kterým koresponduje i vývoj přístupů k návykovým látkám a jejich uživatelům. Návykové látky jsou představeny v celé široké škále jejich využití – jako základních potravin, jako součást náboženských a společenských obřadů až k jejich rekreačnímu užívání, škodlivému užívání a fenoménům považovaným za závislost.
Pozornost je věnována i kulturním odlišnostem – v historii i současnosti. Jsou uvedeny základní mezinárodní smlouvy, které se této problematiky týkají. Návykové látky jsou uvedeny i jako politikum a předmět ekonomické činnosti a zájmů.
Poslední úprava: Kolářová Jana (10.05.2019)
|
|
||
|
Cílem předmětu je seznámit studenty přehlednou a stručnou formou s kompletní historií a vývojem zne/užívání většiny známých návykových látek. A to jak z našeho pohledu legálních i nelegálních, tak i těch, které jsou v dnešní době v tzv. šedé zóně a jejich nakládání není upraveno žádnými legislativními předpisy. Současně se studenti seznámí s vývojem terminologie návykových látek, a to od doby jejich vědecké deskripce, od poloviny 19. století až po současnost. Budou se orientovat v této oblasti s ohledem na původ těchto látek – přírodní, polosyntetické a syntetické, s jejich využitím ve vědě, výzkumu, farmacii a s jejich zneužíváním pro jiné účely. Pochopí význam návykových látek pro společnost, jejich kulturní kontext a smysl, budou se orientovat v jejich nenahraditelném významu v jednotlivých historických kulturách až po současnost. Samostatná pozornost je věnována povědomí o významných osobnostech, které se zasloužili o rozvoj a výzkum jednotlivých návykových látek v historii a jejich využití, a to zejména s ohledem na medicínské a léčebně terapeutické využití. Student po absolvování tohoto předmětu tedy zná základní historickou osu užívání a zneužívání návykových látek, je obeznámen s nejdůležitější oborovou terminologií a chápe, jak významné je rozumět kontextu užívání návykových látek a jejich úloze ve společnosti zejména s ohledem na regulativní instrumenty, a to včetně právních nástrojů v oblasti omezování nabídky. Chápe význam návykových látek v dějinách lidstva a orientuje se rovněž v problematice zaměřené na léčbu, religiosní aspekty, jednotlivé formy užívání a legislativní opatření, a to ať na mezinárodní nebo na národní úrovni. Poslední úprava: Šejvl Jaroslav, Mgr., Ph.D. (20.01.2020)
|
|
||
|
Deskriptory: Oborové znalosti – absolvující je schopen správně a racionálně chápat a interpretovat základní oborou terminologii, její vývoj a význam pro obor adiktologie, je schopen se správně orientovat v oborové terminologii a správně definovat návykové látky, jejich bazální rozdělení, jejich přínos pro medicínu, farmakologii, terapii a léčbu obecně, zná základní vývoj lidské společnosti v kontextu zne/užívání návykových látek, a je schopen relevantně prezentovat základní pilíře u přístupu k návykovým látkám od historie jejich užití až po současnost. Oborové dovednosti – díky znalosti historických, kulturních a společenských souvislostí, je studující schopen i díky tomuto předmětu přistupovat individuálně ke každému pacientovi / klientovi a je schopen vést s pacientem / klientem citlivě a empaticky rozhovor týkající se jeho problému, porozumět jeho motivacích, stimulům nebo jiným faktorům, které u něj vedli k zahájení užívání návykových látek a případně i rozvoje závislosti. Díky tomuto kontextu je schopen se i správně orientovat a chápat prostředí, ze které pacient / klient vzešel a jaké intervence a přístupy jsou pro něj vhodné. Obecná způsobilost / kompetence – absolvující je schopen po úspěšném splnění podmínek k zakončení předmětu relevantně a validně diskutovat s ostatními profesemi, mezi něž patří zejména lékaři, psychologové, terapeuti, sociologové, sociální pracovníci, právníci, kriminologové a další. Poslední úprava: Šejvl Jaroslav, Mgr., Ph.D. (20.01.2020)
|
|
||
|
Předmět je zakončen zápočtem. Pro to, aby mohl být zápočet udělen, musí každý studující splnit následující požadavky, které jsou obligatorní. Účast na výuce v rozsahu minimálně 90 % výuky. Ve výuce je pravidelně prováděna prezence přítomných. Dále je nutné provést zpracování prezentace podle výběru zadání. Student si vybere téma prezentace v tabulce, kterou na první výukové hodině přinese přednášející. U vybraného tématu student uvede (připíše) své jméno. Témata zadává pouze přednášející. Individuální téma může být zpracováno teprve po odsouhlasení přednášejícím. Na zadání individuálního tématu není právní nárok. Prezentace musí být přednesena v termínu, který je určen přednášejícím při první výukové hodině (poslední výukové hodiny). Tento požadavek se vztahuje na všechny studenty, a to včetně těch, který mají ISP. Změna termínu přednesení prezentace je možná pouze na základě individuální konzultace s přednášejícím a jeho výslovném souhlasu se stanovením konkrétního individuálního data. Prezentace musí splňovat standardní kritéria pro prezentaci daného tématu: téma, které bylo vybráno, stežejní informace o tématu, použitá literatura. Délka prezentace nesmí přesáhnout 8 minut. Citace musí být podle APA. Poslední úprava: Šejvl Jaroslav, Mgr., Ph.D. (07.10.2025)
|
|
||
|
Metody výuky: výuka probíhá za využití multioborových forem. Mezi základní patří ústní přednáška za využití powerpointových prezentací, aktivní účast v rámci skupinové práce při přednášce, využití fotodokumentace a filmových záběrů tematicky zaměřených na jednotlivou problematiku návykových látek. Poslední úprava: Šejvl Jaroslav, Mgr., Ph.D. (20.01.2020)
|
|
||
|
Požadavky k zápočtu: Citace musí být podle APA.
Seminární práce musí být odevzdána v termínu, který je určen přednášejícím při první výukové hodině, resp. nejpozději v den ukončení semestru, ve kterém byl předmět přednášen. Tento požadavek se vztahuje na všechny studenty, a to včetně těch, který mají ISP. Poslední úprava: Kohútová Vladislava, Ing. (10.10.2018)
|