|
|
|
||
|
Seminář je doplněním a rozšířením ke kurzu Kvalitativní výzkum (ASG100210). V tomto kurzu v přednášce se studující seznamují s epistemologickými východisky, etikou a základními metodami kvalitativního výzkumu, seminář vytváří prostor pro jejich praktické uchopení a vyzkoušení. Seminář je koncipován jako postupný průchod celým procesem kvalitativního výzkumu – od formulace výzkumného tématu a návrhu výzkumného projektu, přes reflexi pozicionality a volbu teoretických východisek, až po přípravu, realizaci a první analýzu kvalitativních rozhovorů. Studující budou během semestru pracovat ve skupinách na návrhu vlastního výzkumného projektu a zároveň samostatně provedou dva kvalitativní rozhovory k společně zvolenému tématu. Cílem semináře je, aby si studující na vlastní zkušenosti vyzkoušeli*y, co obnáší realizace kvalitativního výzkumu, a získali*y základní jistotu v práci s kvalitativními daty. Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|
|
||
|
Cíle kurzu Po dokončení kurzu by mělo studenstvo být schopno: · Navrhnout jednoduchý kvalitativní výzkumný projekt od formulace výzkumné otázky po volbu vhodné metody · Reflektovat vlastní pozicionalitu a její vliv na výzkumný proces · Připravit scénář a vést kvalitativní hloubkový rozhovor · Pořídit a základně zpracovat kvalitativní data (přepis, prvotní kódování) · Propojit empirická data s vybraným teoreticko-metodologickým přístupem · Kriticky posoudit kvalitu kvalitativního výzkumu na základě konkrétních příkladů
Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|
|
||
|
Atestace Podmínkou atestace je (A) odevzdání průběžných příprav ve výši 5 ze 7, (B) vytvoření výzkumného kvalitativního projektu a provedení dvou kvalitativních rozhovorů. (A) Pozdě odevzdané úkoly / přípravy nebudou akceptovány, pokud nebudou PŘEDEM schváleny vyučující kurzu, protože by to nebylo férové k ostatním, kteří*ré odevzdají včas. Jedna neodevzdaná příprava může být nahrazena pozičním referátem (o délce 2–3 normostran), ve kterém student*ka rozebere téma, kterého se nezúčastnil*a. (B) Téma pro kvalitativní rozhovory bude pro celý seminář stejné (rozhodne se na základě diskuze na prvním setkání), ale výzkumný projekt budou studující vytvářet ve skupinách. A každý*každý student*ka bude rozhovory provádět sám*sama. Studující odevzdávají okódované rozhovory s krátkým analytickým komentářem. Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|
|
||
|
Doporučená literatura Viz literatura z přednášek! Deterding, N. M., & Waters, M. C. (2021). Flexible Coding of In-depth Interviews: A Twenty-first-century Approach. Sociological Methods and Research, 50(2), 708–739. https://doi.org/10.1177/0049124118799377 Firestone, W. A. (1993). Alternative Arguments for Generalizing From Data as Applied to Qualitative Research. Educational Researcher, 22(4), 16–23. Lareau, A. (2012). Using the Terms Hypothesis and Variable for Qualitative Work: A Critical Reflection. Journal of Marriage and Family, 74(4), 671–677. https://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2012.00980.x Taylor, S. J., Bodgan, R., & DeVault, M. L. (Eds.). (2016). Introduction to QualitativeResearch Methods: A Guidebook and Resource (4th ed.). Wiley. Westbrook, L., & Shuster, S. M. (2023). Transgender Joy: Flipping the Script of Marginality. Contexts, 22(4), 16–21. https://doi.org/10.1177/15365042231210824 Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|
|
||
|
Kurz by měl být zapsán současně s přednáškami Kvalitativního výzkumu ASG100210, který je rovněž vyučuvám v letním semestru. Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|
|
||
|
Sylabus Kurz začíná až 25. 2.! 18. 2. je výuka zrušena 1. ~ 25. 2. Představení semináře a výběr výzkumného tématu · Představení kurzu a sylabu a nároků na zakončení předmětu · Diskuze zájmu studujících a výběr výzkumného tématu · Co je kvalitní kvalitativní sociologie? 2. ~ 4.3. Jak se připravuje výzkumný projekt v kvalitativním výzkumu? · Mluvíme o proměnných a hypotézách? 3. ~ 11. 3. Diskuze pozicionality a reflexivity · Na konkrétních příkladech a článcích prodiskutujeme, jak ovlivňujeme data, která sbíráme 4. ~ 18. 3. Diskuze teoretických východisek kvalitativního výzkumu · Jaké teorie volíme? Jak s nimi pracujeme? 5. ~ 25. 3. Diskuze metody zúčastněného pozorování a etnografického přístupu · Na konkrétních příkladech a článcích prodiskutujeme metodologií zúčastněného pozorování a ukážeme si příklady dobré a špatné praxe 1. 4. Jarní čtecí týden – výuka se nekoná 1. ~ 8. 4. Hloubkové rozhovory · Prostor pro řešení rozhovorů, které budou zakončením semináře · Jak připravit otázky pro kvalitativní rozhovory? · Tipy k vedení rozhovorů · Diskuse analytických přístupů 2. ~ 15. 4. TBA: Hostka 3. ~ 22. 4. TBA: Hostka 4. ~ 29. 4. TBA: Hostka 5. ~ 6. 5. Student’s choice 13. 5. Rektorský den – výuka se nekoná 6. ~7. 1. Buffer · Pokud by některá z hodin odpadla, přesune se na tento týden Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|
|
||
|
Materiály kurzu Všechny potřebné materiály, kterými jsou prezentace z hodin a četba, budou nahrány v Moodlu kurzu. Odkaz: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=18941. Poslední úprava: Poncarová Petra, Mgr. (08.02.2026)
|