Srovnávací pedagogika I - APD190020

• Anglický název: Comparative Education I
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2020
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, Z [HT]
• Počet míst: neomezen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: prof. PaedDr. Ondrej Kaščák, Ph.D.
• Vyučující: prof. PaedDr. Ondrej Kaščák, Ph.D.

Anotace

čeština

Cílem předmětu je, aby student porozuměl předmětu a metodám srovnávací pedagogiky, naučil se vyhledávat a využívat domácí i zahraniční poznatky o vzdělávacích systémech a pedagogických problémech v jiných zemích a kriticky posuzovat náš školský systém na základě znalostí vývojových trendů ve světě. Jedná se o úvod do disciplíny srovnávací pedagogiky, kde bude pozornost věnována nejen vymezení historických milníků, cílů a specifik této disciplíny, ale také metodologii a analýze vybraných evropských vzdělávacích systémů.

Obsah:

Definice a význam srovnávací pedagogiky
Nástroje mezinárodního srovnávání (ISCED)
Modely vzdělávacích systémů a jejich efekty
Mezinárodní srovnávací šetření (IELS, PIRLS/TIMMS, PISA)
Národní versus nadnárodní správa vzdělávacích systémů a role mezinárodních organizací (EU, WTO, UNESCO, OECD…)

Greger, D., Dvořák, D., Janík, T. et al. (2015). Srovnávací pedagogika: proměny a výzvy. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
Benyak, J., Kövérová, E., Vranaiová, K. 2014, Vybrané atribúty komparatívnej pedagogiky ako vedného odboru, Pedagogika.sk, 5(3), 193-218
ISCED 2011 Operational Manual Guidelines for classifying national education programmes and related qualifications. OECD, EU, UNESCO, 2015.
Nóvoa, A., Yariv-Mashal, T. (2003). Comparative Research in Education: a mode of governance or a historical journey? Comparative Education Review 39(4):423-438

Poslední úprava: Kaščák Ondrej, prof. PaedDr., Ph.D. (03.06.2025)

angličtina

The course aims to help students understand the subject and methods of comparative pedagogy. Students will learn to search for and use domestic and foreign knowledge about educational systems and pedagogical problems in other countries. They will also learn to critically assess our school system based on knowledge of global development trends. This introductory course to comparative pedagogy will cover the historical milestones, goals and specifics of the discipline, as well as the methodology and analysis of selected European educational systems.

Contents:

Definition and significance of comparative education
International comparison tools (ISCED)
Models of education systems and their effects
International comparative surveys (IELS, PIRLS/TIMMS, PISA)
National versus supranational administration of education systems and the role of international organizations (EU, WTO, UNESCO, OECD, etc.)

Poslední úprava: Kaščák Ondrej, prof. PaedDr., Ph.D. (03.06.2025)

Vstupní požadavky

rozvrh

Poslední úprava: Kaščák Ondrej, prof. PaedDr., Ph.D. (22.02.2022)