Vzdělávací stáž - AFRV11031

• Anglický název: Educational Internship
• Zajišťuje: Ústav románských studií (21-URS)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2025 do 2026
• Semestr: oba
• Body: 0
• E-Kredity: 6
• Rozsah, examinace: 0/0, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: francouzština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. Mgr. Radka Mudrochová, Ph.D.

Anotace

Předmět poskytuje rámec pro odbornou vzdělávací stáž, kterou si studenti a studentky zapisují v případě, že ji plánují absolvovat v rámci svého studia. Jeho cílem je podpořit systematickou přípravu na stáž, její průběžnou reflexi i následné vyhodnocení. V průběhu předmětu se účastníci seznamují s organizační strukturou, obsahem a metodami výuky či odborné praxe na hostitelské instituci a učí se je porovnávat s vlastními studijními zkušenostmi. Důraz je kladen na využití získaných poznatků pro další odborný růst, na rozvoj schopnosti komunikovat v cizím jazyce v odborných a interkulturních situacích a na porozumění profesním požadavkům daného oboru. Součástí předmětu je průběžná i závěrečná reflexe přínosů stáže pro osobní a profesní rozvoj a vypracování závěrečné zprávy dokumentující její průběh a výsledky.

Poslední úprava: Janišová Míla, Mgr., Ph.D. (03.03.2026)

Cíl předmětu

Student/ka:

• se seznámí s organizační strukturou, kulturou a vzdělávací filozofií zahraničního vzdělávacího systému 
• porozumí didaktickým přístupům, metodám a evaluačním nástrojům využívaným v daném kontextu,
• rozvíjí schopnost systematické pedagogické observace (30 hodin strukturovaného pozorování),
• dokáže identifikovat klíčové didaktické situace, interakční vzorce a řízení třídy,
• rozvíjí schopnost kritické a strukturované sebereflexe vlastní profesní identity
• analyzuje rozdíly mezi domácím a partnerským vzdělávacím prostředím (kulturní, institucionální, didaktické)
• identifikuje přenositelné prvky dobré praxe a jejich limity
• připraví odborně strukturovanou prezentaci stáže 

Poslední úprava: Janišová Míla, Mgr., Ph.D. (03.03.2026)

Výsledky učení

Student/ka po absolvování stáže:
1. Dokáže popsat a porovnat organizaci, obsah a metody výuky na hostitelské instituci.2.Aplikuje získané poznatky do vlastního odborného růstu nebo studijního zaměření.
3. Komunikuje v cizím jazyce v odborných a interkulturních kontextech.
4. Reflektuje přínosy stáže pro svůj osobní a profesní rozvoj.
5. Zpracuje a prezentuje závěrečnou zprávu o průběhu a obsahu stáže.

Student/ka během vzdělávací stáže rozvíjí zejména následující kompetence KRAAU:  

1.1. Rozumím vyučovaným oborům a dále se v nich rozvíjím. 

2.5. Reflektuji výuku a vyhodnocuji dosahování stanovených cílů.

5.1. Spolupracuji s kolegy a kolegyněmi ve prospěch žáků a žákyň a společného profesního růstu.      

6.1. Systematicky pracuji na utváření svého sebepojetí v roli učitele či učitelky a na svém profesním rozvoji.  

  

Poslední úprava: Janišová Míla, Mgr., Ph.D. (03.03.2026)