Alternativní školy a inovativní programy I - OVP15619

• Anglický název: Alternative schools and innovative programmes I
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Patří mezi: Volitelné předměty PS
• Atributy: Volitelné předměty PS
• Neslučitelnost : O01215245, O01315619

Anotace

čeština

Kurz si zapisují studenti, kteří si zvolili homogenní variantu studia a musí se zapsat do všech tří kurzů současně. Hlavním obsahem kurzu je sledování a analýza videozáznamů, případně náslechů ve školách, praktické činnosti inspirované konkrétními principy a pedagogickými a didaktickými postupy vybraných proudů a programů, hledání možností vlivu vybraných proudů a programů na naši školu a na vlastní pojetí výuky.

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

angličtina

The main content of the course is to follow and analyze video recordings, mostly observations in schools, practical activities inspired by concrete principles and pedagogical and didactical procedures of selected currents and programs, and to search for opportunities to apply selected trends and programs in our school and on in our own conception of teaching.

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

Cíl předmětu

čeština

Cílem je hlouběji se seznámit s vybranými proudy zahraničního reformního hnutí a vybranými inovativními programy. Cílem je hledání možností jejich vlivu na vlastní pojetí výuky.

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

angličtina

The goal is a deeper introduction to selected trends in reform movements from abroad and selected innovative programs. The goal for students in this course is to look for opportunities to apply these in their own conception of teaching.

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

Literatura

čeština

RÝDL, K.: Alternativní pedagogické hnutí v současné společnosti. Praha 1994.

ŠTECH, S.: Škola stále nová. Praha 1992.

DOUŠKOVÁ, A.: Pedagogika C. Freineta a jeho techniky ve škole. In Komenský, č.5/2004, s.11 - 17.

TOMKOVÁ, A.: seriál Podněty z pedagogiky C. Freineta. In Učitelské listy, č.2 - 6/2005-06.

TOMKOVÁ, A.: Matematika ve školách C. Freineta. In Kritické listy, č. 26/2007, s.12-14.

TOMKOVÁ, A., KOŠŤÁLOVÁ, H.: Čtení v Otevřené škole. In Kritické listy, č.27/2007, s.7-9.

WENKE, H., ROHNER, R.: Ať žije škola. Daltonská výuka v praxi. Brno 2000.

ZELINKOVÁ, O.: Pomoz mi, abych to dokázal - pedagogika Marie Montessoriové a její metody dnes. Praha 1997.

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

Požadavky ke zkoušce

Závěrečná písemná reflexe: Alternativní školy a jejich význam pro mé pojetí výuky

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

Sylabus

čeština

Alternativní školy a inovativní programy

Pedagogika M.Montessori

Pedagogika C. Freineta

Pedagogika O.Decrolyho

Daltonský plán H. Parkhurstové

Program Začít spolu

Program Čtením a psaním ke kritickému myšlení

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)

angličtina

Alternative schools and innovative programs

Pedagogy of M. Montessori

Pedagogy of C. Freinet

Pedagogy of O. Decroly

Dalton plan

the Step by Step program

the Reading and Writing for Critical Thinking program

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (18.01.2011)