Dětská paliativní péče - OPNP3Q406C

• Anglický název: Children's Palliative Care
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2025
• Semestr: oba
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 1/1, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (18); letní:neurčen / neurčen (18)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. et Mgr. Olga Kučerová, Ph.D.; Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Gabriela Dymešová; PhDr. Radka High, Ph.D.; PhDr. Monika Kadrnožková, Ph.D.; Mgr. Marie Komorná, Ph.D.; PhDr. Daniel Kubín; Mgr. et Mgr. Olga Kučerová, Ph.D.; PhDr. Hana Sotáková, Ph.D.; PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.; Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.

Anotace

Tento kurz poskytuje úvod do problematiky dětské paliativní péči, která se zaměřuje na podporu dětí s život limitujícími nebo život ohrožujícími diagnózami a jejich rodin. Účastníci se seznámí s principy a cíli paliativní péče, včetně zmírnění symptomů, zlepšení kvality života a podpory psychické, sociální a duchovní pohody pacientů a pečujících osob. Kurz zahrnuje teoretické i praktické aspekty péče, včetně multidisciplinární spolupráce, komunikace s rodinami, práce se školním kolektivem a etických otázek.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (27.01.2026)

Deskriptory

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 80 hodinám.

Přímá výuka:

• přednášky 10 hodin celkem
• cvičení 10 hodin celkem

Příprava:

• příprava na semináře: 10 hodin celkem 
• samostudium odborné literatury 10 hodin celkem
• skupinová práce: 10 hodin

Příprava na zkoušku: 30 hodin

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci Zoom, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván Moodle.

Poslední úprava: Kučerová Olga, Mgr. et Mgr., Ph.D. (30.01.2026)

Podmínky zakončení předmětu

• aktivní účast na semináři (max. 2 absence)
• kolokvium 

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (27.01.2026)

Literatura

1. 
   

   Amery, J., Hrdličková, L., & Staníčková, Z. (2023). Opravdu praktický průvodce dětskou paliativní péčí pro lékaře a zdravotní sestry. Cesta domů.
   ISBN 978-80-88455-16-5

   Benini, F., et al. (2023). Mezinárodní standardy pro dětskou paliativní péči: Od projektu IMPaCCT k projektu GO-PPaCS. Paliativní medicína, 4(2), 6–47.
   Dostupné z: standardy_detske_paliativni_pece_pm22023_benini_et-al_cze.pdf

   Pallium. (n.d.). Koncepce péče. Dostupné z https://pallium.cz/wp-content/uploads/2022/12/Koncepce-pece-o-deti-se-zavaznou-diagnozou_A5_online.pdf

Poslední úprava: Kučerová Olga, Mgr. et Mgr., Ph.D. (31.01.2026)

Sylabus

1.     Úvod do dětské paliativní péče – základní principy a význam dětské paliativní péče. Struktura multidisciplinárního týmu.

2.     Psycholog v kontextu dětské paliativní péče.

3.     Speciální pedagog v kontextu dětské paliativní péče.

4.     Spirituální a kulturní aspekty dětské paliativní péče

5.     Etické a právní aspekty dětské paliativní péče.

6.     Hospicová péče, mobilní hospicová péče, péče v domácím prostředí.

7.     Komunikace s dětmi a rodinami v kontextu paliativní péče.

8.     Plánování závěru života a pozůstalostní péče.

9.     Sebepéče členů paliativního týmu a pečovatelů.

10. Práce se třídou v kontextu paliativní péče a preventivní otvíraní tématu smrti. -

11. Herní práce a další umělecké (expresivní) přístupy v kontextu paliativní péče.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (04.02.2026)

Výsledky učení

1. Student vysvětlí principy, cíle a specifika dětské paliativní péče
a rozliší roli jednotlivých profesí v multidisciplinárním týmu, včetně jejich možností podpory dítěte a rodiny.

2. Student popíše psychologické, pedagogické, spirituální a kulturní potřeby dítěte a jeho rodiny
a navrhne adekvátní intervence a způsoby podpory v různých fázích onemocnění a truchlení.

3. Student aplikuje zásady efektivní, empatické a vývojově přiměřené komunikace
v situacích sdělování závažných informací, práce s emocemi a podpory rodiny a širšího okolí dítěte (včetně školy).

4. Student identifikuje etické a právní aspekty péče o dítě se život limitujícím či ohrožujícím onemocněním
a využije je při zvažování vhodných postupů péče, plánování závěru života a poskytování pozůstalostní podpory.

5. Student uplatňuje zásady sebepéče a reflektuje vlastní profesní hranice
v kontextu práce s náročnými tématy, rozpozná rizikové faktory vyhoření a využívá dostupné podpůrné mechanismy (týmová spolupráce, supervize).

Poslední úprava: Kučerová Olga, Mgr. et Mgr., Ph.D. (31.01.2026)