Předmět je zaměřen na problematiku životního prostředí s důrazem na vybrané aktuální problémy u nás i ve světě. Prezentovaná témata se týkají vybraných environmentálních problémů vyvolaných zejména antropickými vlivy v různých ekosystémech. V semináři studenti prokazují schopnost samostatně zpracovat, analyzovat a prezentovat aktuální problémy životního prostředí formou výukových prezentací pro žáky základních a středních škol.
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (07.09.2026)
The course focuses on environmental issues, emphasizing selected current problems both domestically and globally. The topics covered relate to specific environmental issues—primarily those driven by anthropogenic impacts—across various ecosystems. During the seminar, students demonstrate their ability to independently research, analyze, and present current environmental issues by creating educational presentations for primary and secondary school students.
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (07.09.2026)
Cíl předmětu
Studující:
má přehled v environmentální problematice a je schopen ji prezentovat v pedagogické praxi,
zná základní legislativu týkající se životního prostředí a základní odbornou terminologii
dokáže popsat a vysvětlit současné globální problémy životního prostředí.
je schopen samostatně vyhledávat environmentální informace, objektivně je zpracovat a prezentovat
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (05.09.2026)
Deskriptory
Výuka předmětu sestává ze cvičení v prezenční formě (12 hodin) a nepřímé výuky (48 hodin). Nepřímá výuka se skládá z přípravy na přímou výuku, práce se studijními materiály a oporami, přípravy prezentace zadaného tématu a plnění dalších zadaných úkolů.
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (05.09.2026)
Podmínky zakončení předmětu
Pro úspěšné zakončení předmětu formou klasifikovaného zápočtu je potřebné:
100% aktivní účast na seminářích
splnění všech zadaných úkolů
zpracování písemné práce (nebo v powerpointu) týkající se environmentálního problému v místě bydliště (podrobnosti viz studijní opory)
ústní prezentace vybraného tématu na semináři
Témata budou předložena vyučujícím na prvním semináři (studenti/studentky mohou navrhnout vlastní téma.
Prezentované materiály nejsou veřejné a jsou určeny pouze pro potřeby výuky studentů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Jakékoliv sdílení těchto studijních materiálů a jejich další šíření bez souhlasu autora je považováno za neetické a může porušovat zákon a vnitřní předpisy Pedagogické fakulty Univerzity
Poslední úprava: Hanel Lubomír, prof. RNDr., CSc. (04.10.2026)
Literatura
Andreska, D. (2016). Environmentální a právní aspekty mořského rybolovu (1). Biologie, chemie, zeměpis, 25(2), 58–62.
Andreska, D. (2016). Environmentální a právní aspekty mořského rybolovu (2). Biologie, chemie, zeměpis, 25(3), 119–122.
Braniš, M., Pivnička, K., Benešová, L., Pušová, R., Tonika, J., & Hovorka, J. (1999). Výkladový slovník vybraných termínů z oblasti ochrany životního prostředí a ekologie. Karolinum.
Braniš, M. (2004). Základy ekologie a ochrany životního prostředí: Učebnice pro střední školy. Informatorium.
Mackovčin, P., & Sedláček, M. (Eds.). (1999–2009). Chráněná území ČR (Vols. I–XIV). Agentura ochrany přírody a krajiny ČR.
Machar, I., & Drobilová, L. (Eds.). (2012). Ochrana přírody a krajiny v České republice: Vybrané aktuální problémy a možnosti jejich řešení (Vols. I–II). Univerzita Palackého v Olomouci.
Hanel, L., & Plesník, J. (2016). Lesk a bída mořského rybolovu. Vesmír, 95(7), 402–405.
Plesník, J. (2019). Biologická rozmanitost z pohledu ochrany přírody. Živa, 67(5), 235, CXXI–CXXIII.
Polášková, A., Stonawski, J., Kraják, V., Siatka, T., & Ettler, K. (2011). Úvod do ekologie a ochrany životního prostředí. Karolinum.
Primack, R. B., Kindlmann, P., & Jersáková, J. (2001). Biologické principy ochrany přírody. Portál.
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (07.09.2026)
Sylabus
Klimatické změny a její následky v globálním měřítku (KRAAU 1.1, 1.2)
Ohrožení vodního prostředí, příčiny a následky (KRAAU 1.1, 1.2)
Ohrožení lesů a pralesů, příčiny a následky (KRAAU 1.1, 1.2)
Znečisťování ovzduší a následky, narušení ozónové vrstvy, příčiny a následky (KRAAU 1.1, 1.2)
Degradace půd a zdejší bioty, příčiny a následky (KRAAU 1.1, 1.2)
Problém s odpady (KRAAU 1.1, 1.2)
Ohrožení a ochrana biodiverzity, příčiny a následky (KRAAU 1.1, 1.2)
Nakládání s přírodními zdroji (KRAAU 1.1, 1.2)
Zdroje energie a jejich využití (KRAAU 1.1, 1.2)
Životní prostředí a ochrana přírody v ČR, základní legislativa ČR a EU (KRAAU 1.1, 1.2)
Green deal (KRAAU 1.1, 1.2)
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (05.09.2026)
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (05.09.2026)
Výsledky učení
Studující:
používá odbornou terminologii vztahující se k problematice životního prostředí a jeho ochraně (KRAAU 1.1)
charakterizuje vybrané současné environmentální problémy v České republice i v globálním měřítku (KRAAU 1.1)
vysvětluje příčiny, mechanismy a důsledky antropogenních změn klimatu, vodního prostředí, ovzduší, půdy, lesních ekosystémů a biodiverzity (KRAAU 1.1)
posuzuje environmentální souvislosti využívání přírodních zdrojů, produkce odpadů a různých způsobů získávání energie (KRAAU 1.1)
orientuje se v základních principech ochrany životního prostředí a přírody a v souvisejícím legislativním rámci České republiky a Evropské unie (KRAAU 1.1)
vyhledává aktuální environmentální informace a kriticky posuzuje jejich odbornou kvalitu, věrohodnost a relevanci (KRAAU 1.1, 6.2)
analyzuje environmentální problémy z hlediska jejich příčin, důsledků, možných řešení a vzájemných souvislostí (KRAAU 1.1, 6.2)
zpracovává odborné informace do srozumitelné a věcně správné podoby vhodné pro výuku na základních a středních školách (KRAAU 1.2, 6.2)
prezentuje vybrané environmentální téma s využitím relevantních dat, důkazů a vhodných informačních zdrojů (KRAAU 1.2, 6.2)
Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (05.09.2026)
