Zoologie a výuka zoologie - OPNB2B135B

• Anglický název: Zoology and Teaching Zoology
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (40)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc.

Anotace

čeština

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

Kurs je zaměřen na interaktivní prezentaci vybraných témat z různých oblastí zoologie i s přesahem do souvisejících disciplín a názorových oblastí. Studenti/studentky budou seznámeni s aktuálními trendy a novinkami v zoologii, které souvisí s novými názory na evoluci, taxonomii, nomenklaturu ale i využití a ekologii druhů a nové interakce mezi člověkem a živočichy. Cílem kurzu je rozšíření a prohloubení zejména průřezových znalostí v zoologii i seznámení se s dalšími způsoby jak netradičně a atraktivně určitá vybraná témata ze zoologie prezentovat při výuce. Během seminářů bude diskutováno o učivu zoologie, o metodách a formách výuky zoologie (outddoorové a indoorové aktivity), využití učebnic a informačních zdrojů pro výuku zoologie, začlenění pomůcek a práci s nimi ve výuce zoologie a v neposlední řadě i o celkové (komplexní) přípravě učitele na výuku zoologie. Studenti/studentky se seznámí s aktivizujícími přístupy k výuce biologie a s možnými strategiemi zvyšujícími zájem žáků o tento předmět.

angličtina

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

The course is focused on the interactive presentation of selected topics of zoology and with an overlap into related disciplines. Students will be acquainted with current trends and innovations in zoology, which are related to new views on evolution, taxonomy, nomenclature, but also the use and ecology of species and new interactions between humans and animals. The aim of the course is to expand and deepen especially cross-sectional knowledge in zoology as well as to get acquainted with other ways of presenting certain selected topics from zoology in a non-traditional and attractive way. During the seminars, the curriculum of zoology, methods and forms of teaching zoology (outdoor and indoor activities), the use of textbooks and information resources for teaching zoology, the inclusion of tools and work with them in teaching zoology and last but not least the overall (comprehensive) teacher training will be discussed. for teaching zoology. Students will get acquainted with activating approaches to teaching biology and with possible strategies to increase students' interest in this subject.

Cíl předmětu

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

Podrobnější seznámení s metodami výuky zoologie, novinkami v zoologii (nový pohled na taxonomii některých skupin), využitím chovů (zejména akvária) ve školní výuce,   prací s odbornou literaturou (problematika determinace druhů), modelovými druhy ve výuce, rybami jako modelovou skupinou ve výuce zoologie a ekologie, významem a využitím zoologických zahrad, ekocenter a dalších zařízení pro exkurzní činnost. Zmíněna budou příkladová průřezová témata (např. bionika – inspirace přírodou, jedovatí a člověku nebezpeční živočichové)

 

Deskriptory

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

K samostudiu se použijí powerpointové prezentace, doporučená literatura a studijní opory

Literatura

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

Andreska J., Hanel L. (2009): Vybrané kapitoly z autekologie a demekologie živočichů. Skriptum. Karolinum, Praha.

Atmann, A. (1971): Didaktické zásady ve výuce biologii. [skripta PedF UK] Praha : SPN.

Altmann, A. (1975): Metody a zásady ve výuce biologii. Praha :SPN.

Altmann, A. (1971): Pomůcky pro výuku biologie. Praha : SPN.

Matěnová V., (1998): Formy a metody terénní práce ve výuce zoologie obratlovců na Pedagogické fakultě JU v Českých Budějovicích. In: Uhrín V. a kol. (eds.),: Biologické dni. Zborník referátov z medzinárodnej vedeckej konferencie, 2.-4.9.1998, Nitra, Fakulta prírodných vied UKF v Nitre, s. 239-240.

Vilímová J. 2016: Fylogeneze a vzájemné vztahy určují nejpřirozenější systém živočichů. Živa, 3: LVI-LIX.

Vilímová J. 2016: Zajímavé změny v chápání fylogeneze a systému živočichů. Živa 3: 125-128.

Časopisy Živa, Vesmír, Ochrana přírody, Nika

Metody výuky

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

přednášky, powerpointové prezentace, diskuse, studijní opory

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

K úspěšnému zakončení předmětu je potřebné předložit písemnou esej na zadané téma (4-6 stran normovaného textu), případně powerpointovou prezentaci (15-20 slidů). Témata k výběru budou předložena na začátku výuky (student může navrhnout i vlastní téma ke zpracování eseje). Eseje budou zaslány vyučujícímu do stanoveného termínu.

Sylabus

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

1/ Bionika - inspirace přírodou

2/ Člověk a ryby - příklad průřezového tématu

3/ Determinace taxonů živočichů (hmyzu), obrazový určovací klíč, práce s odbornou literaturou  

4/ Forenzní entomologie jako příklad praktického využití zoologie

5/ Jedovaté rostliny a živočichové - příklad průřezového tématu

6/ Příklad projektové výuky - maternální péče kněze mateřského

7/ Příklady způsobů výuky zoologie  

8/Využití školního akvária ve výuce

9/ Zoologické exkurze ve výuce

10/ Využití přírodovědného filmu ve výuce

11/ Význam a typy zoologických exkurzí

12/ Modelové druhy živočichů na prezentace různých jevů

13/ Jedovatí a nebezpeční živočichové – příklad průřezového tématu

14/ Živočichové v životě člověka, ryby a člověk

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

K úspěšnému zakončení předmětu je potřebné předložit písemnou esej na zadané téma (4-6 stran normovaného textu), případně powerpointovou prezentaci (15-20 slidů). Témata k výběru budou předložena na začátku výuky (student může navrhnout i vlastní téma ke zpracování eseje). Eseje budou zaslány vyučujícímu do stanoveného termínu.

Studijní opory

Poslední úprava: prof. RNDr. Lubomír Hanel, CSc. (06.09.2021)

 

Studijní opory vystaveny v moodlu:  

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7831

Doplňkové studijní opory:

 

https://clanky.rvp.cz/clanek/c/s/14983/PROJEKTOVA-VYUKA.html/

https://visk.cz/akce/14S1G61

https://www.zoopraha.cz/skoly-a-deti/pro-skoly/7186-nabidka-pro-skoly-2017-2018

https://www.morsky-svet.cz/pro-skoly.html

http://www.podblanickeekocentrum.cz/cs/120-vyukove-programy

http://rezervace.zooplzen.cz/programy/filter?filter=2

https://clanky.rvp.cz/clanek/r/GHA/1719/NAMET-PRO-VYUKU-BOTANIKY-A-HYDROBIOLOGIE.html/

https://www.nm.cz/prirodovedecke-muzeum/zoologicke-oddeleni#sbirky

Studijní opory vystaveny v moodlu:  

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7831