Nenásilná komunikace v době osobních a globálních výzev - OPMN0N375C

• Anglický název: Non-violent communication in times of personal and global challenges
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2025
• Semestr: oba
• E-Kredity: 4
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (40); letní:neurčen / neurčen (40)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. Blanka Zemanová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Blanka Zemanová, Ph.D.

Anotace

čeština

Komunikace a emoce jsou neoddělitelnou součástí každodenního života – v rodině, na pracovišti i ve škole. Kurz studenty seznamuje s teoretickými základy nenásilné komunikace (NVC), která staví na porozumění lidským pocitům a potřebám, a ukazuje, jak je lze využít pro kultivovanější, jasnější a respektující způsob vyjadřování. Kurz poskytuje také prostor pro praktický nácvik náročnějších komunikačních situací, práci s vlastními emocemi i reakcemi druhých a nabízí konkrétní cesty, jak komunikaci vědomě zlepšovat. Studenti se v rámci kurzu seznámí se základními pilíři NVC a s uceleným modelem, který usnadňuje její pochopení i aplikaci. Posílí porozumění rozdílu mezi lidskou potřebou a strategií jejího naplnění, který představuje klíčový moment pro zlepšení komunikace. Skrze praktické zkoušení principů na vlastních životních i pedagogických situacích studenti rozvinou dovednosti pro bezpečné a účinné začlenění nenásilné komunikace do své pedagogické praxe. Kurz je vyučován ve spolupráci s lektorkou Hankou Švábíkovou z Institutu nenásilné komunikace (INK).

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

angličtina

Communication and emotions are an inseparable part of everyday life – in the family, at the workplace, and at school. The course introduces students to the theoretical foundations of Nonviolent Communication (NVC), which is based on understanding human feelings and needs, and shows how these principles can be used to cultivate clearer, more respectful, and more considerate expression. The course also provides space for practicing challenging communication situations, working with one’s own emotions as well as the emotions of others, and offers concrete ways to consciously improve communication. Within the course, students become familiar with the basic pillars of NVC and with a comprehensive model that supports its understanding and practical application. They will deepen their understanding of the difference between a human need and the strategy used to meet it, which represents a key moment for improving communication. Through practicing NVC principles using their own life and pedagogical situations, students will develop the skills needed for the safe and effective integration of nonviolent communication into their teaching practice.

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Cíl předmětu

čeština

Student porozumí základním pilířům nenásilné komunikace, včetně rozdílu mezi lidskými potřebami a strategiemi jejich naplňování, a dokáže je vysvětlit na příkladech z vlastního života či pedagogické praxe. Student dokáže využívat principy nenásilné komunikace v různých komunikačních situacích, umí pracovat se svými emocemi i s emocemi druhých a bezpečně je uplatnit při řešení pedagogických situací.

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

angličtina

The student will understand the fundamental pillars of Nonviolent Communication, including the difference between human needs and the strategies used to meet them, and will be able to explain them using examples from their own life or pedagogical practice. The student will be able to apply the principles of Nonviolent Communication in challenging communication situations, work with their own emotions as well as the emotions of others, and use these skills safely and effectively when addressing pedagogical situations.

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Deskriptory

čeština

Studijní zátěž:

1. přímá výuka:  24 hodin
2. samostudium a řešení modelých komunikačních situací: 101 hodin

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

angličtina

1. Direct instruction: 24 hours
2. Self‑study and work on model communication situations: 101 hours

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Podmínky zakončení předmětu

čeština

1. Aktivní účast na seminářích a příprava na ně. 

2. Skupinová práce a diskuze – zpracování modelové situace podle principů nenásilné komunikace.

Studenti budou hodnoceni na základě aktivní účasti na seminářích. Možná je absence na jednom prezenčním setkání, účast na prvním prezenčním setkání je nutná.

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

angličtina

1. Active participation in the seminars and preparation for them.
2. Group work and discussion – processing a model situation according to the principles of nonviolent communication.

Students will be assessed based on their active participation in the seminars. One absence from an in‑person session is allowed; attendance at the first in‑person session is required.

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Literatura

Kashtan, Miki. Svět nenásilí: Obnovování tkaniny lidského společenství. Alferia, 2022.

Rosenberg, M. B. Nenásilná komunikace v praxi. Praha: Portál, 2020.

Rosenberg, M. B. Nenásilná komunikace - řeč života. Praha: Portál, 2022.

Rosenberg, M. B. Nenásilná komunikace ve škole. Praha: Portál, 2023.

Sucháček, P. Empatie učitele – co, proč a hlavně jak. Sociální pedagogika [online]. Zlín: Tomas Bata University in Zlín, Faculty of Humanities, 2022, 10 (1), 88-93.

Další zdroje:

Holík, P. & P. Sucháček. Nenásilný podcast. https://www.nenasilnypodcast.cz/

Šedivá, D. Hlavně nenásilně! – karetní hra a inspirace do škol. https://nenasilnakomunikace.org/hlavne-nenasilne-karetni-hra-a-inspirace-do-skol/

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Metody výuky

Analýza komunikačních interakcí

Tvorba modelové interakce v souladu s principy NVC

Praktický nácvik a prezentace

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Sylabus

čeština

1. tři pilíře nenásilné komunikace (model ledovce), rozdíl mezi potřebou a strategií
2. analýza a praktický nácvik komunikačních situací, včetně pedagogických
3. nenásilná komunikace: spolupráce, moc a společenská změna

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

angličtina

1. The three pillars of Nonviolent Communication (the iceberg model), the difference between a need and a strategy
2. Analysis and practical training of communication situations, including those from educational settings
3. Nonviolent Communication: cooperation, power, and social change

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)

Studijní opory

^{Studijní opora v Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=18816}

Poslední úprava: Zemanová Blanka, Mgr., Ph.D. (28.01.2026)