Terapie v sppg – Biblioterapie - OPBS3S135B

• Anglický název: Therapy in Special Education - Bibliotherapy
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/2, Z [HT]
• Počet míst: 25 / 25 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: slovenština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Barbara Valešová Malecová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS3S103A
• Je záměnnost pro: OKBS3S135B

Anotace

čeština

Cílem kurzu je seznámit studenty s expresivními terapiemi ve speciálněpedagogickém pojetí, podrobněji s biblioterapií, tak aby byli studenti schopni chápat principy tvorby biblioterapeutických cílů, struktury biblioterapeutického procesu a sezení/lekce. Pozornost bude věnovaná také specifikám aplikace biblioterapie u vybraných skupin osob vyžadujících terapeutickou podporu. Důraz bude kladem na propojení teoretických poznatků a vlastních zážitků studentů získaných prostřednictvím praktických ukázek biblioterapeutických metod a technik.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (12.09.2022)

angličtina

The aim of the course is to familiarize students with expressive therapies in a special pedagogical concept, more in detail with bibliotherapy, so that students are able to understand the principles of creating bibliotherapy goals, the structure of the bibliotherapy process and sessions/lessons. Attention will also be paid to the specifics of bibliotherapy application for selected groups of people requiring therapeutic support. Emphasis will be placed on connecting theoretical knowledge and students' own experiences gained through practical demonstrations of bibliotherapy methods and techniques.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (12.09.2022)

Cíl předmětu

Studující rozvíjí své kompetence v oblasti plánování a sestavení biblioterapeutického programu a jednotlivých biblioterapeutických sezení.

Studující reflektuje své zkušenosti ze zážitých biblioterapeutických technik.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)

Deskriptory

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodin.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

·         cvičení 24 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 10 hodin

·         zpracování seminární práce 24 hodin

Příprava na zápočet: 20 hodin celkem

 

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)

Podmínky zakončení předmětu

• Aktívní zapojení na hodinách
• Seminární práce 
• Příprava práce s příběhem podle vybraného tématu (pokyny viz. soubory a MS Teams)
• Výběr z témat (témata v souboru v MS Teams): např. rozvoj tolerance k jinakosti, prevence šikany, drogová závislost, vyrovnávaní se s vlastním postižením nebo postižením dítěte, vyrovnávaní se s úmrtím blízké osoby, vyrovnávaní se s vlastní blížící se smrtí, preventivní otvíraní tématu smrti v škole ai.
• Termín odevzdaní -  do 10.1.2026 - odevzdává se emailem

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (02.09.2025)

Literatura

Povinná literatura:

KOVÁČOVÁ, B, VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B. Biblioterapia v ranom a v predškolskom veku. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2018, 160 s. ISBN 978-80-223-4487-6.

PILARČÍKOVÁ-HÝBLOVÁ, S. Biblioterapia. Liptovský Mikuláš: Vydané vlastným nákladom, 1997. 74 s.

VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B. Vývinová biblioterapia u detí predškolského a školského veku. In Špeciálnopedagogické poradenstvo, Informačný bulletin XIX. Bratislava : Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie, 2015, s. 25 – 36. ISBN 978-80-89698-14-1.

VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B. Vývinová biblioterapia u detí staršieho školského veku a adolescentov. In EXPRESÍVNE TERAPIE VO VEDÁCH O ČLOVEKU 2016: Biodromálny aspekt liečebnej pedagogiky/ Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie uskutočnenej 28. januára 2016 v Bratislave. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2016, s. 16 – 25. ISBN 978-80-223-4148-6.

Doporučená literatura:

BUBENÍČKOVÁ, Petra. Biblioterapie v pedagogické a knihovnické praxi. Plzeň: Fraus, 2024. 130 s. ISBN 978-80-7489-888-4.

JACKSONOVÁ, M. N. M. Bibliotherapy Revisited Issues In Classroom Management.Mangilao: M-m-mauleg Publishing, 2006. 69 s. ISBN 978-0-9790111-7-7.

KOVÁČOVÁ, B. Vývinovo orientovaná biblioterapia. In HORŇÁKOVÁ, M. (ed.) Včasná intervencia orientovaná na rodinu. Bratislava: Pedagogická fakulta Univerzity Komenského, 2010. s. 180-199. ISBN 978-80-223-2915-6.

SVOBODA, P. Poetoterapie. 1. vyd. Olomouc : UP, 2007. 187 s. ISBN 978-80-244-1682-3.

VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B. Možnosti biblioterapie v prevencii šikanovania na základnej škole. Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica Ružomberok, 2021, roč. 20, č. 3, s. 119-136.

VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B. Biblioterapia ako prostriedok podpory inkluzívneho procesu v materskej škole. In MIŇOVÁ, M., SLOVÁČEK, M. Odborné pohľady na predprimárnu edukáciu. Prešov: Slovenský výbor Svetovej organizácie pre predškolskú výchovu, 2022, s. 134-146. ISBN 978-80-974139-2-7.

VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B., KOŽELUHOVÁ, E., KADRNOŽKOVÁ, M. Využití biblioterapie při práci s tématem smrti u dětí předškolního věku. In KOVÁČOVÁ, B., VALACHOVÁ, D., HOMOLOVÁ, M. (Eds.). Expresivita v (art)terapii IV. Ružomberok : Katolícka univerzita v Ružomberku, 2023, s. 75 - 97. ISBN 978-80-561-102.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (03.09.2025)

Metody výuky

První část hodiny - přednáška (teoretický výklad)

Druhá část hodiny - zážitková forma - studenti si vyzkoušejí vybrané biblioterapeutické techniky

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (06.09.2022)

Sylabus

Obsahové vymezení:

• 1. Vymezení expresivních terapií
  2. Vymezení základních pojmů: biblioterapie, paremiologická terapie, hagioterapie, pohádkoterapie, poetoterapie, didaktoterapie, kognitivní/afektivní biblioterapie, klinická/vývojová biblioterapie.
  3. Formy biblioterapie.
  4. Oblasti využití biblioterapie.
  5. Diagnostika v biblioterapii.
  6. Struktura biblioterapeutického programu a setkání, principy tvorby cílů biblioterapeutického programu, organizační náležitosti.
  7. Funkce literárního textu využívané v biblioterapii.
  8. Vývoj čtenářského zájmu.
  9. Proces práce s příběhem.
  10. Metoda životního příběhu.
  11. Biografická metoda.
  12. Specifika aplikace biblioterapie u vybraných skupin osob vyžadujících (preventivní) terapeutickou podporu:

  ·       BT s dětmi se specifickými poruchami učení;

  ·       BT se zdravotně znevýhodněními dospělými a dětmi;

  ·       BT v tématu umírání a smrti – preventivní otvíraní tématu smrti v MŠ a ZŠ, práce se sourozenci s dětmi při ztrátě blízké osoby

  ·       BT s osoby s látkovou závislostí aj.;

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (03.09.2025)

Výsledky učení

1. Studující vypracuje biblioterapeutické sezení splňující postupy a strategie osvojených v předmětu.

2. Studující na základě vlastního zážitku reflektuje vybrané techniky a zhodnotí je z hlediska cílů, možností použití a navrhne případné modifikace aktivity.

3. Studující vymezí expresivní terapie, definuje pojmy biblioterapie, poetoterapie, hagioterapie, paremiologická terapie.

4. Studující vysvětlí formy biblioterapie.

5. Studující definuje oblasti použití biblioterapie v pedagogické praxi.

6. Studující v modelových situacích aplikuje vybrané diagnostické metody.

7. Studující vysvětlí principy tvorby terapeutických cílů a tvorby terapeutického programu a terapeutických sezení.

8. Studující vyhledá literaturu vhodnou pro biblioterapii podle příslušné cílové skupiny (problému klienta).

9. Studující v rámci skupinové práce a následne v seminární práci sestaví vhodné otázky k vybranému příběhu a navazující kreativní techniky podle principu biblioterapeutické práce s příběhem.

10. Studující vysvětlí použití životného příběhu a biografické metody v práci s klientem/žákem.

Poslední úprava: Valešová Malecová Barbara, Mgr., Ph.D. (10.09.2024)