Oborová praxe s reflexí - OPBO4O042A

• Anglický název: Practice Teaching
• Zajišťuje: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/1, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (79); letní:neurčen / neurčen (79)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. Vojtěch Ondráček, Ph.D.
• Vyučující: Ing. Michaela Dvořáková, Ph.D.; Mgr. Vojtěch Ondráček, Ph.D.; Mgr. Zuzana Terry, Ph.D.

Anotace

čeština

V předmětu Oborová praxe studenti bakalářského studia Základů společenských věd reflektují své zkušenosti ve vzdělávacích institucích v úzké vazbě na poznatky společenských a humanitních věd a oborové didaktiky.

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)

angličtina

Practice Teaching for students of the bachelor study of Civics Basics of Social Sciences (and Civics) introduces students to the context of pedagogical, special pedagogical and psychological practice, and it do so in close relation to specific demands and possibilities of pedagogy (didactics) of civics and social sciences.

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)

Cíl předmětu

Cílem předmětu je uvědomění si vlastních představ o práci učitele OV a ZSV, reflexe postupů vyučujících v praxi, příprava vlastního zapojení do výuky a následná reflexe vývoje profesního pojetí učitele OV a ZSV. 

Poslední úprava: Ondráček Vojtěch, Mgr., Ph.D. (12.02.2025)

Deskriptory

Rozložení studijní zátěže (2 ECTS -  50 hodin)

A. 4 hodiny (části hodin) strávené výukou – mikrovýstupy ve dvojici nebo samostatně, domluvené a předem připravené ve spolupráci s provázejícím učitelem.

B. 8 hodin strávených ve výuce pozorováním výuky nebo nepřipravenou asistencí provázejícímu učiteli podle jeho pokynů.

C. 4 hodiny strávené konzultacemi a reflexemi s provázejícím učitelem.

D. 12 hodin reflektivní seminář s vyučujícím UK PedF.

E. 22 hodin samostudia - přípravy mikrovýstupů, zpracování úkolů do portfolia a studiemodborné literatury.

Poslední úprava: Ondráček Vojtěch, Mgr., Ph.D. (12.02.2025)

Podmínky zakončení předmětu

1. Účast na seminárních setkáních (maximálně 1 povolená absence).

2. Realizace praxe dle nastavených pravidel

   předložení záznamu o 12 hodinách náslechů.

   popis a reflexe 4 vlastních mikrovýstupů ve výuce

3. Písemné odevzdání analýzy výukové situace a její prezentace na závěrečném setkání.

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)

Literatura

Povinná literatura

CANGELOSI, James S. Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Vyd. 5. Praha: Portál, 2009.

KYRIACOU, Chris. Řešení výchovných problémů ve škole.  Praha: Portál, 2005.

PÍŠOVÁ, Michaela, ed. Portfolio v profesní přípravě učitele. Pardubice: Univerzita Pardubice, 2007. ISBN 978-80-7395-024-8.

 

Doporučená studijní literatura

HRABAL, Vladimír a Isabella PAVELKOVÁ. Jaký jsem učitel. Praha: Portál, 2010.

JANÍK, T. a kol. Pedagogical content knowledge nebo didaktická znalost obsahu? Brno: Paido 2007.

JANÍK, T.; MAŇÁK, J.; KNECHT,P. Cíle a obsahy školního vzdělávání a metodologie jejich utváření. Brno: Paido, 2009.

LUKÁŠOVÁ, H. Kvalita života dětí a didaktika. Praha: Portál, 2010.

PAVELKOVÁ, I. Motivace žáků k učení: perspektivní orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha: Univerzita Karlova, 2002.

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha: Portál 1999.

ŠEĎOVÁ, K., ŠVAŘÍČEK, R.Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Brno: MU 2016.

TOMKOVÁ, A., SPILKOVÁ, V., PÍŠOVÁ, M. a kol.  Rámec profesních kvalit učitele. Hodnoticí a sebehodnoticí arch. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2012.

VALENTA, Josef. Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. Kladno: AISIS, 2006.

Poslední úprava: Fapšo Marek, Mgr., Ph.D. (06.02.2023)

Metody výuky

Základní informace a opora kurzu se nachází v Moodlu: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=17263

Před nástupem na praxi je student povinnen absolvovat proškolení. Jedná se zvládnuté pravidel fungování ve vzdělávacích institucích a složení testu v Moodle. 

https://pages.pedf.cuni.cz/praxe/proskoleni-pred-praxemi-kurz-v-moodle/proskoleni-pred-praxemi/

Po splnění podmínek získáte certifikát o proškolení, který předložíte v semináři z oborové praxe. 

Poslední úprava: Ondráček Vojtěch, Mgr., Ph.D. (25.02.2025)

Sylabus

Kurz je vystavěn jako kombinace seminárních setkání, uskutečňování praxe a samostatné práce. První dvě setkání jsou koncipována jako představení základní struktury praxe, jejích cílů a nástrojů. Následně prezenční setkávání nebudou a v tomto mezičase dojde k realizaci praxe dle zadaných podmínek. Poslední dvě setkání budou sloužit ke společné reflexi a zhodnocení zkušeností nabytých během praxí. V celém průběhu kurzu bude možné individuálně konzultovat věci s ním spojené.

1. - 4. hodina: prezenční setkání k reflexi náslechů a přípravě a reflexi mikrovýstupů

5. - 6. hodina: prezenční závěrečné setkání s představením vybrané výukové situace 

 

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)

Studijní opory

Nepřímá výuka tohoto předmětu může být podpořena vzdělávacím prostředí moodlu - https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=19005

Poslední úprava: Ondráček Vojtěch, Mgr., Ph.D. (24.02.2026)

Výsledky učení

Studující

• popíše cíle hodin, kterých se účastnil,
• na základě náslechů charakterizuje pojetí občanské výchovy nebo ZSV na škole, ve které vykonával praxi,
• vytvoří plán výukové aktivity (tzv. minivýstupu), odhadne smysluplnost a realizovatelnost existujícího plánu,
• reflektuje svou aktivitu ve výuce, dokáže poskytnout zpětnou vazbu a radu kolegovi,
• představí 1 výukovou situaci a identifikuje problém nebo pozitivní příklad, který zde viděl
• uvede příklad odborného textu, který se představenýn problémem zabývá. 

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (10.02.2025)