Medicinská propedeutika II - OPBO1S117A

• Anglický název: Medical Propedeutics II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: 25 / 25 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. MUDr. Michal Kršek, DrSc., MBA
• Vyučující: Mgr. Klára Maratová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBO1S114A
• Je prerekvizitou pro: OPBO1S123A, OPBO1S122A

Anotace

čeština

Cílem předmětu je umožnit studentům získat přehled o nejdůležitějších onemocněních a postiženích, s nimiž se jako budoucí speciální pedagogové mohou setkávat a tudíž budou vyžadovat i jejich spoluúčast na komplexním léčebném procesu a poskytované podpoře. Předmět zahrnuje soubor vybraných tematických okruhů, které zahrnují nejdůležitější klinické jednotky a onemocnění týkající se dětského lékařství s ohledem na budoucí profil absolventů studia speciální pedagogiky. Zdůrazňuje oblasti, které se promítají do vývojové problematiky dítěte a mají vliv na jeho psychosomatický vývoj, a to od okamžiku narození do ukončení období dětského věku, resp. adolescence. Důraz je kladem na patologické procesy a syndromy, které výrazněji ovlivňují přirozený zdravý růst a vývoj jedince. V rámci seminářů si student osvojí základy první pomoci v rámci zásad péče a podpory dítěte s postižením.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (26.04.2020)

angličtina

The aim of the course is to enable students to gain an overview of the most important diseases and disabilities that they, as future special educators, may encounter and therefore require their participation in the complex treatment process and support provided. The course covers a set of selected topics that include the most important clinical units and diseases related to paediatrics with regard to the future profile of graduates in special education. It emphasizes the areas that are reflected in the child's development and have an impact on his/her psychosomatic development, from the moment of birth to the end of the childhood or adolescence period. Emphasis is placed on pathological processes and syndromes that significantly affect the natural healthy growth and development of the individual. In the seminars, the student will learn the basics of first aid within the principles of care and support of the child with disabilities.

Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (11.09.2023)

Cíl předmětu

Studující se seznámí se základní medicínskou terminologií. Důraz je kladem na patologické procesy a syndromy.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (20.09.2024)

Deskriptory

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 150 hodinám.

Přímá výuka:              

·         přednášky 24 hodin

·         cvičení 12 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 10 hodin

·         seminární práce 20 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 48 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 20 hodin celkem

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (10.02.2022)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast na seminářích (min. 70%), zkouška - písemný test (v případě neúspěchu dva opravné pokusy). 

Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (11.09.2023)

Literatura

Povinná literatura:

KOPECKÝ, M., CICHÁ, M. Somatologie pro učitele. Olomouc : UP, 2005. 263 s. ISBN 80-244-1072-9.

KOTULÁN, J. (ed.) Základy zdravotních nauk pro pedagogy. Brno: MU, 1999.

MRZENA, B. Pediatrie: vybrané kapitoly pro studující speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Brno: Paido, 2009. 109 s. ISBN 978-80-7315-182-9.

ŠMARDA a kol. Biologie pro psychology a pedagogy. Praha: Portál, 2004. 422 s. ISBN 978-80-7367-343-7.

SCHREIBER, M. a kol. Funkční somatologie. Praha : H&H, 2007. 468 s. ISBN 80-86022-28-5.

TŮMA, S., HOŘÁK, J. Vrozené anomálie diagnostikované zobrazovacími metodami v dětském věku. Jinočany: H&H, 1995. ISBN 80-85787-67-9.

ZAHÁLKOVÁ, M. Pediatrie pro speciální pedagogy. Brno: MU, 2000. ISBN 80-210-2327-9.

 

Doporučená literatura:

KÁBRT, J., KÁBRT, J. Lexicon medicum. Třetí, doplněné a přepracované vydání. Praha: Galén, 2015. ISBN 978-80-7492-200-8.

KAPOUNEK, B., KAPOUNEK,A. Ortopedie a neurologie pro speciální pedagogy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. ISBN 80-7066-073-2.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (26.04.2020)

Sylabus

Obsahové vymezení:

1. Růst a vývoj dítěte, jeho poruchy. Rizikový novorozenec. Období dětského věku a jeho charakteristika.
2. Dědičnost a prostředí, zevní a genetické příčiny onemocnění, anomálie a vývojové vady.
3. Patologie výměny látek a energie, onemocnění žláz s vnitřní sekrecí.
4. Onemocnění pohybového systému.
5. Onemocnění srdce a krevního oběhu, krevní choroby.
6. Nádorová onemocnění.
7. Onemocnění zažívacího ústrojí, dýchacích orgánů, ledvin a močových cest.
8. Poruchy imunity a alergická onemocnění.
9. Infekční nemoci.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (26.04.2020)

Výsledky učení

Studující rozumí základní lékařské terminologii. Dokáže se orientovat v základních onemocněních, rozlišit druhy nemocí, anomálie a vývojové vady.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (20.09.2024)