|
|
|
||
|
Student se seznámí s fonematickou a prozodickou rovinou současné francouzštiny a porozumí jejich vzájemné vazbě jak ve francouzštině, tak v češtině, aby v praxi úspěšně anticipoval potíže žáků pramenící z foneticko-fonologických interferencí. Pozornost bude věnována tradičním tématům jako jsou základní pojmy z fonetiky a fonologie, vztah mezi zvukovou a grafickou stránkou francouzštiny, tvorba hlasu a produkce řeči, charakteristika segmentální (vokály, konsonanty, polovokály) a suprasegmentální (funkce prozódie, typy přízvuku a jeho funkce, rytmus, intonace, slabičné členění, vázání a řetězení atp.) jazykové roviny, které budou doplněny o stěžejní otázky didaktiky výslovnosti francouzského jazyka (např. otázka výslovnostní normy, fonologická hluchota, motivace, hodnocení, techniky výuky výslovnosti, korektivní fonetika, mediace atp.). Student se aktivně seznámí s vybranou lingvistickou a didaktickou literaturou z oboru a dalšími relevantními zdroji.
Obsah kurzu je od akademického roku 2025/2026 inovován a jsou k němu vytvořeny nové studijní opory. Cílem je využít dokumentu KRAAU a následně OSKR Cizí jazyk k rozvoji a reflexi oborových kompetencí (Oblast 1) v návaznosti na oblasti 2-6 KRAAU.
novace předmětu vznikla v rámci projektu OP JAK Podpora rozvoje učitelských kompetencí (PRoUK), registrační číslo: CZ.02.02.XX/00/23_019/0008385
Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (05.10.2026)
|
|
||
|
Student definuje základní pojmy z fonetiky a fonologie francouzského jazyka a používá je pro popis jazyka a jeho fungování. Student ovládá správnou výslovnost francouzštiny na segmentální i suprasegmentální jazykové rovině. Student vyvozuje možné potíže žáků, které pramení z foneticko-fonologických interferencí mezi francouzštinou a češtinou. Student si osvojí klíčové prvky didaktiky výslovnosti francouzského jazyka, včetně fonetické korekce. Student samostatně a aktivně pracuje s vybranou lingvistickou a didaktickou literaturou z oboru a dalšími relevantními zdroji. Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (03.09.2026)
|
|
||
|
Příprava na výuku: - přednáška: Studenti si projdou poznámky z předchozí přednášky. K tématu si přečtou/prostudují odpovídající kapitolu ze studijní literatury. (15 minut/týden) - seminář: Studenti si prostudují materiály, které jim vyučující s předstihem vloží do MS Teams (praktická cvičení, poslech nahrávek, podcastů apod.). (40 minut/týden) Samostudium literatury a plnění průběžných úkolů: Na první přednášce budou studenti seznámeni se systémem průběžného odevzdávání nahrávek a jejich následné analýzy: nahrávky čtených textů (prostřednictvím MS Teams). Nahrávky budou analyzovány jak samotnými studenty (včetně kontroly studentů navzájem), tak vyučujícím. Dále studenti během semestru odevzdají jeden transkripční test. (20 hodin/semestr + 20 minut/semestr) Nahrávky: 1. nahrávka: začátek ZS (bez analýzy) 2. nahrávka: konec ZS (s analýzou) 3. nahrávka: konec LS (s analýzou)
Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (05.10.2026)
|
|
||
|
Aktivní účast na seminářích (maximálně 2 absence s doplněním úkolů). Průběžné plnění úkolů během semestru (zadáváno na semináři nebo přes MS Teams) a příprava na semináře. Zápočet (zimní semestr) 1) transkripční test 2) srovnávací analýza dvou nahrávek téhož textu (první z počátku zimního semestru, druhá z konce zimního semestr) během níž student prokáže teoretickou i praktickou znalost segmentální i suprasegmentální úrovně zvukové podoby francouzštiny (odevzdání přes MS Teams) 3) vědomostní test v rozsahu učebnice Fonetika francouzštiny (Dohalská M., Schulzová, O., Karolinum 2020) - 1 termín řádný, max. 2 opravné, min. 70% správných odpovědí (min. 28 bodů)
Zkouška (letní semestr) 1) dvě teoretické otázky (rozprava nad testem ze ZS) 2) srovnávací analýza dvou odevzdaných nahrávek téhož textu (první z počátku zimního semestru, druhá z konce letního semestru), během níž student prokáže teoretickou i praktickou znalost segmentální i suprasegmentální úrovně zvukové podoby francouzštiny 3) četba připraveného a nepřipraveného textu
Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (05.10.2026)
|
|
||
|
DOHALSKÁ, M., SCHULZOVÁ, O.: Fonetika francouzštiny. Praha, Karolinum, 2020. LÉON, P.: Précis de phonostylistique – Parole et expressivité. Paris, Nathan, 1993. LÉON, P.: Phonétisme et prononciation du Français. Paris, Armand Colin, 2007. MADELENI, E., PAGEL, D., WIOLAND, F.: Le rythme du français parlé. Paris, Hachette, 2012. ABRY, D., CHALARON, M.-L.: Les 500 exercices de phonétique A1/2. Paris, Hachette, 2009. ABRY, D., CHALARON, M.-L.: Les 500 exercices de phonétique B1/B2. Paris: Hachette, 2011. FENCLOVÁ, M.: Fonetika francouzštiny jako lingvodidaktický problém. Praha, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2003. WIOLAND, F.: La vie sociale des sons du français.Paris, L'Harmattan, 2005. MARTIN, P.: Intonation du français. Paris, Armand Colin, 2009. WIOLAND, F.: Prononcer les mots du Français. Paris, Hachette, 1991. MŠMT, MUNI.: OSKR Cizí jazyk (příloha Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství), 2025. Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (03.09.2026)
|
|
||
|
Zkouška (letní semestr) 1) dvě teoretické otázky (rozprava nad testem ze ZS) 2) srovnávací analýza dvou odevzdaných nahrávek téhož textu (první z počátku zimního semestru, druhá z konce letního semestru), během níž student prokáže teoretickou i praktickou znalost segmentální i suprasegmentální úrovně zvukové podoby francouzštiny 3) četba připraveného a nepřipraveného textu Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (03.09.2026)
|
|
||
|
Cíle jednotlivých kurzů 1. Úvod, seznámení, podmínky zakončení předmětu, literatura aj. 2. Základní pojmy z fonetiky a fonologie 3. Respirační, fonační a artikulační ústrojí 4. Intonace, rytmus, rytmické členění 5. Přízvuk 6. API 7. Vázání a řetězení 8. Schwa 9. Samohlásky ústní 10. Samohlásky nosové 11. Polosamohlásky 12. Souhlásky
Poslední úprava: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (05.10.2026)
|
|
||
|
Výsledky učení: 1. Student se seznámí s organizací kurzu, jeho sylabem, požadavky a dostupnou literaturou. (KRAAU 1 a 5.2) 2. Student dokáže definovat základní pojmy z fonetiky a fonologie francouzského jazyka. Zvládnutí teoretické báze mu poslouží jako podklad pro následný praktický nácvik jednotlivých jevů. (KRAAU 1.1 a 1.2) 3. Student popíše jednotlivá ústrojí a dokáže objasnit, jak tyto systémy ovlivňují produkci řeči. (KRAAU 1 a 6.3) 4. Student rozpozná a analyzuje různé intonační vzorce a rytmické struktury francouzského jazyka. (KRAAU 1 a OSKR) 5. Student dokáže popsat, jak funguje přízvuk ve francouzštině, a je schopen ho správně použít ve své vlastní produkci. (KRAAU 1 a 4.1) 6. Student se seznámí se znaky Mezinárodní fonetické abecedy. Dokáže popsat a zaznamenat všechny zvuky standardní francouzštiny. (KRAAU) 7. Student dokáže teoreticky interpretovat pravidla spojování slabik a slov do rytmických skupin a větších celků, a dokáže je ilustrovat na vlastní produkci. (KRAAU 1 a 4) 8. Student si osvojí teoretická pravidla výslovnosti němého e a dokáže je implementovat do své vlastní produkce. KRAAU 1 a 4) 9. Student rozpozná a produkuje francouzské ústní samohlásky. (KRAAU 1) 10. Student rozpozná a produkuje francouzské nosové samohlásky. (KRAAU 1) 11. Student rozpozná a produkuje francouzské polokonsonanty. (KRAAU 1) 12. Student rozpozná a produkuje francouzské souhlásky. (KRAAU 1) Poslední úprava: Klinka Tomáš, Mgr., Ph.D. (08.09.2026)
|